关键词：初中语文；自主学习；实践措施
随着教育事业的不断改革及发展，初中语文教学领域越来越注重学生的自主学习，成为提高学生学习效率的重要举措。自主学习不仅能够实现学生在初中语文课堂中的主体地位，还能够激发学生对语文的学习兴趣及积极性，更在很大程度上培养了学生的自主学习能力、实践能力及综合素养。因此，作为初中语文老师，理应在课堂上留取时间及空间给学生自主学习，并为学生营造良好的自主学习环境。
一、初中语文教学中让学生自主学习的重要性
第一，能够帮助学生快速适应初中语文教学模式。很多初中生对语文的认知还停留在小学阶段尤其是初一学生，如果老师直接向学生灌输初中语文知识，很多学生是难以接受的，只有先引导学生自主学习后，才能循序渐进的进行新语文知识教学。第二，能够提升学生的语文学习兴趣及积极性。自主学习符合“学生为主”教学原则主要，能够让学生有更多的自由思考时间，与老师盲目灌输知识相比，学生更愿意在自主学习状态下去接触和学习新知识，从而激发学生兴趣及积极性。第三，能够有效提升学生的自主学习能力、独自思考能力、实践能力等。在自主学习过程中，很多学生都会自己去思考问题，并找到解决问题的方法，从而强化了学生的独自思考能力及实践能力[1]。
二、初中语文教学中让学生自主学习的有效实践措施
（一）营造良好自主学习氛围
有学者指出“学习是一个主动进行的行为过程，并不是被动接收知识”，而自主学习则是学习的最佳状态，其知识接收效率也较高。营造良好的学习氛围，能够激发学生自主学习欲望及积极性，具体措施如下：第一，转变教学观念，坚持“学生为主”原则，将课堂的主体地位归还给学生，尽量留取时间及空间给学生自主学习；第二，尊重学生，并公平对待每位学生，对于他们提出的想法及问题等要给予肯定、鼓励，而不是打击，以树立学生语文学习信心，使他们能够自主探索和学习新的语文知识；第三，在课余时间要积极与学生进行沟通和交流，以及时发现并帮助他们解决自主学习中遇到的问题，从而增加他们对自主学习的积极性及自信心[1-2]。
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（二）转变和创新教学方式
第一，老师要提高对学生自主学习能力培养重视度，并与时俱进不断完善和创新自己的教学方法。第二，要摒弃灌输式、填鸭式等传统教学模式，引进情景化、多媒体、探究式等教学模式，例如可利用多媒体技术的动画功能及视频功能等，简单化、具体化和形象化重难点语文知识，然后制作成短的微课视频，让学生通过反复观看微课视频来自主学习重难点语文知识，既激发了学生兴趣，又帮助学生降低学习难度，让学生自主学习积极性及自信心得到提升。第三，课堂上，老师要积极参与到学生的自主学习及小组合作探讨中，并与他们进行互动及沟通，以帮助学生解决各种学习问题的同时，树立良好的师生关系，使学生喜欢上自主学习和思考[2]。
（三）引导学生重视自主阅读，并掌握自主阅读技巧
众所周知，很多学生都是通过阅读来实现自主学习的，在初中语文学习中，阅读就是常见的自主学习路径，也是最受学生的青睐。所以在初中语文课堂上老师要引导学生重视自主阅读，并帮助学生不断掌握多的自主阅读技巧，以提升学生的语文自主学习能力。具体措施如下：第一，课堂上老师要根据学生多留出时间及空间让学生自主阅读，并告知学生可以通过多种阅读方式去了解和学习文中的知识内容，以激发学生主动探索阅读技巧及方法的积极性，从而帮助学生快速掌握自主阅读方法及技巧，例如阅读+朗读、手抄+阅读、精读、结构式阅读等技巧。第二，引导学生根据自身特点选择合适的阅读方法，让学生个性化体验阅读的乐趣，从而强化他们自足阅读的积极性，最终提升他们的自主学习能力[3]。
（四）注重课堂讨论和实践课程
第一，课堂上要开展小组合作学习，并设置课堂问题，然后以任务的形式分配给不同小组的学生，让学生在小组合作学习中自主探讨出问题的答案，整个探讨过程学生的问题分析能力及解决能力都得到了提升，相应的自主学习能力也得到了强化。第二，适当增加实践课程，例如课堂上让学生列举生活实例，或者让学生带着课堂问题到生活中去探索答案，以提升学生语文实践能力的同时，增加学生自主学习机会，并提高学生自主学习水平。
结语
总之，自主学习是一种自发性学习模式，能够使学生喜欢上所学内容，并提高了学生自主学习能力、思考能力、问题解决能力及创新能力等，因此在初中语文教学中备受关注，并成为提高初中语文教学质量的关键。基于此，上文先简单分析了初中语文教学中让学生自主学习的必要性，然后在该基础上分析了具有的自主学习实践措施。
参考文献
[1]曹开钰.农村初中语文教学中提高学生自主学习能力的方法[J].学周刊,2019(33):113.
[2]葛怀军.初中语文教学中如何提高学生的自主学习能力[J].甘肃教育,2019(19):118.
[3]李文梅.初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨[J].中国校外教育,2019(29):75-76.
论文作者:马艳虹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第7月14期
论文发表时间:2020/3/10
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