苏文爱 腾冲市第一中学
【摘要】生态教育是呼应当代的重要发展需求，对于整体建设来说其有着较好的发展与改革要求，随着新课改的全面开展，高中物理已经开始强调有关的科学和技术性，最大程度的保证社会与环境关系，所以在当前的整体建设过程中，为了保证生态环境能够合理有效的发展，需要对建筑物进行整体快速建设，并且将相关的生态教育全面的渗透到当前的高中物理教学过程中，最大程度的满足社会综合发展要求，保证社会经济能够得到良好的发展。
【关键词】高中物理；生态教育；有效路径
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）02-187-01
引言
随着社会的快速发展，物理与生态环境中存在的相关问题较多，首先对于物理来说，其能够改变人们的生活方式和工作方式，同时对于当前的思维模式也有着较好的提升。但是对于物理学来说，其整体发展给生态文明造成一定程度的破坏，直接影响了社会的整体提升和发展。对于生态环境来说，在实际生活过程中会存在一定的噪声污染和电磁辐射污染问题，这些都是较为严重的环境问题，因此在当亲的整体建设过程中，需要合理的解决相关的生态教育情况，最大程度的提升高中物理教学质量。
1高中物理教学中渗透生态教育的可行路径
1.1编写渗透生态教育的校本学材
物理教材是按照高中生的身心发展所编写，所以在整体的教学过程中需要系统的阐述有关的基本结构和基本运动规律。而在整体的建设过程中需要有效融合相关的生态环境知识。所以在当前的整体教学过程中，需要对学生进行生态教育库的合理建设，然后将生态知识都合理的融入到当前的物理教学当中，针对教材寻找一定的知识点，然后让学生可以将生态知识与物理知识融合，最大程度的满足社会实际发展需求。同时可以有目的性的进行整体知识的传授，全面满足学生物理知识水平的综合提升。
1.2利用物理课堂渗透生态教育
在当前的物理教学过程中，教师要根据不同的教学目标和内容进行整体安排，整个教学过程中教师需要使用灵活多变的教学方法，通过相关的手段来提升生态课程的整体渗透。针对当前的教学内容来说，让学生在不同的章节当中寻找相关的知识点，全面的将各种知识都完成生态融合，让学生在学习物理知识的过程中可以提升生态知识储备量，同时了解到当前的生态内容相关问题，全面加强学生的合理效果，保证教学工作能够顺利的开展和有效的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在学习“电功”的知识时，可以插入电能的相关图片，同时引出两个问题:(1)一度电能干什么? (2)节约一度电意味着什么? 学生通过对这些问题的讨论，会意识到电能为我们提供了便利，同时也给生态环境带来了负面影响，进而会自觉规范自己或家人生活中的耗能行为。学会保护环境，珍惜电能、水资源等。再比如，在学习“重核裂变 链式反应”这一课时，在情景导入中，可以利用相关图片和视频资料介绍原子弹的放射性产生的巨大危害。通过这样的引入，学生学习本节物理知识的积极性被激发出来，也能够使学生得到情感、态度、价值观的教育
1.3利用作业评价与反馈渗透生态教育
应对环境污染、建立生态文明的社会一直都是人们努力的方向。近年来，有关生态环境保护的题目也时常出现在物理会考、高考中。授课教师需有意识地搜集一些习题，并将其嵌入到相关章节课堂、课后练习中，让学生在分析、解决物理问题的同时，也关注生态环境问题。物理实验中渗透生态教育物理是一门以实验为基础的学科，在生态教育中，运用一定的器材和工具进行实验，探究事物的规律，既可以增加学生学习物理的趣味性，也可以丰富学生的生态环保知识，在实验(制作)过程中增强学生理论联系实践以及解决问题的能力。如，在学完“分子和气体定律”这一章后，可以指导学生开展“利用一个吸管，并结合生活中其废旧材料设计一个简易实验”的活动。这样一个不限主题的制作，可以充分发挥学生的想象力，同时培养“废物利用”的意识，也能提高学生的动手能力。
1.4利用课外实践活动渗透生态教育
由于课堂时间有限，生态教育的开展仅仅在课堂中是不够的，因此还需开展能增加学生感性认识的课外实践活动。只有这样，学生才能够将理论知识与亲身体验相结合，巩固生态知识，强化生态行为，最后转为生态素养。如，可以利用课余时间开展“生态教育”有关的研究性活动。教师可以指导学生挖掘物理学科中与生态有关的材料，通过文献检索或调查的方法，形成学生的研究性学习成果。学生通过研究，发现化石燃料会加剧全球气候变暖、造成土壤酸化和破坏臭氧层等环境问题。利用课余时间，开展相关课外实践研究，可以让学生真切感受到保护生态环境的重要性。
2总结
综上所述，在当前的物理教学过程中，教师需要融合相关生态内容进行整体的教学融合，同时在实际发展过程中，教师要找到相关知识点，然后对有关的内容进行一定的设计和安排，并且在整个教学过程中需要最大程度的安排知识内容的全面提升，让学生可以得到综合发展和提升。
参考文献
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[2]内外兼修，绿色人文校园生机焕发——山东省青岛西海岸新区致远中学生态文明教育纪实[J].肖朋辉.环境教育. 2019(10).
论文作者:苏文爱
论文发表刊物:《中国教师》2020年5月2期
论文发表时间:2020/4/7
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