摘 要：课堂提问是数学教学中师生互动的常用手段，它实现了师生之间的沟通交流和知识传输，对于培养学生创新实践的能力以及独立的人格有着重要作用。作为一种教学方法，课堂提问历史悠久且应用方式简单，有效的课堂提问更是能够帮助学生获益匪浅、学懂数学。
关键词：初中数学 课堂提问 有效提问
毛泽东曾在文章中指出，问题即事物的矛盾。在学习过程中，只有不断地发现问题、解决问题、缩短现实到目标的差距，不断实现新的目标，成绩才能稳步提升。而在教学过程中，教师如何根据学生对知识的接收状况进行提问、如何提出有价值的问题，对于初中学生学习数学而言至关重要。课堂提问重在开拓学生的数学逻辑思维，所提之问是否有效在很大程度上影响着学生是否能够准确分析问题、解决问题，有效的课堂提问能够促进师生思想交流、情感沟通，能够激发学生的学习兴趣、延伸学生的知识面，锻炼学生的应变能力和分析能力。本文就数学课堂提问的重要性这一课题展开了论述。
一、课堂提问能够帮助学生深入理解重难点
在初中课堂教学过程中，老师往往会抓住关键提问，深化重点和难点，给足学生分析思考的时间和空间，让一个提问达到它所应该达到的目的。
比如老师在提出一个关键性问题之后，学生可以对这个问题进行分解，分解有助于学生思维的发散，进行关联性的思考，提出假设并在此基础之上分析论证，还有助于学生理清思路，分解区分、设置优先顺序。一个关键的问题需要学生按照分解的步骤去完成作答，而在这样一个过程中，学生要针对这个问题进行逻辑思考和分析，让思维处于高速运转的状态，从而不断激发自己的观察能力和创造力，达到问题所预想的目的。
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再比如在讲授二次函数的时候，众所周知，函数对以后学习数学有着重要的影响作用，并且函数也是整个数学课程中最为重要的知识部分。因此，老师在教授二次函数的相关知识点时，应当尽可能做到让每个学生都搞懂何为二次函数、如何运用简单的二次函数以及二次函数如何与其他知识点结合。课堂提问便能够帮助老师快速了解学生的问题之所在，同时能够帮助学生更快地理解和深化重难点知识。如老师依据某一道题进行提问，学生若遇到难点，无法解决，老师就可以及时“对症下药”，找出困扰学生的难点，并着重进行讲解和指导。学生打好了基石，就算不能很快突破所有难题，但对基础题的把握很大，自信心也就会源源不断地涌流。
二、课堂提问能够帮助学生拓宽知识面
课堂提问之所以重要，是因为它完成了以下三个程序：一是规划好问题。比如应该如何描述这个问题，如何根据所要教授的知识去组织这一个问题，并且这个问题的提出是否能够产生预想的效果，这个问题应该在哪个知识环节中提出；二是把握对问题的假设。一个基础问题的提出得到了预想的效果之后，老师可以根据基础问题不断提出假设，不断深化知识，进行范围扩大，让学生学会举一反三；三是分析问题所要的资料来源。任何一个问题都不可能离开基础知识，尤其是初中数学，在教学过程中，老师会根据所讲的知识点搜索资料，设计问题，以便于找准“要害”。例如在学习全等三角形的判定条件时，老师可以提出问题：是否只有两个一模一样的三角形才能全等？两个全等的三角形是否具有倍数关系？要证明全等三角形需要从哪些方面入手？通过思考这些问题去寻找解决问题的途径，可以充分地调动学生的课堂积极性，以增强课堂教学氛围。
三、课堂提问能够激发学生学习数学的兴趣
兴趣是最好的老师。学生是否有兴趣学习数学在很大程度上决定了他能否学好数学，行外人看数学觉得数学是一门纯粹的理科类学科，充满公式和计算，枯燥乏味，但内行人看数学却觉得数学是一门内涵丰富多彩的学科，它充满想象力和创造力，对于社会生活有着重要的影响作用。因此，学生要学好数学首先要增强学习的兴趣，而课堂提问则能够有效地激发学生的学习兴趣。首先，课堂提问能够使教学过程更为活跃，也能够更大程度地打开学生的思维空间，让学生融入到课堂中来；其次，课堂提问具有公正性，每一个学生都有平等回答的机会，这样避免了差生产生自卑心理，同时还能够给优生创造一个展现自我的平台，给差生一个学习跟进的机会；最后，老师在了解大部分学生成绩的基础之上进行课堂提问，能够更准确地找到阻碍学生前进的“绊脚石”，能够通过提问分析出学生思维上的缺陷，也就能够使课堂教学更为高效。
重视研究课堂提问有助于提出关键问题，指引学生发现和解决重点难点，提高课堂教学的效率。学生根据老师所提之问寻找解题思路和策略有助于思维的开拓、逻辑分析能力的提高、综合素质的提升。课堂提问既能够帮助老师积累教学经验，又能够激发学生创造力，对于初中数学而言是一项重要的需要不断研究的课题。
参考文献
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[2]王玉红 浅析初中数学教学中课堂提问的优化[J].中国校外教育，2018，（18），143。
[3]王连英 初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径研究[J].才智，2018，（17），95。
论文作者:罗智胜
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第339期
论文发表时间:2018/11/8
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