摘 要：节奏是音乐的骨骼，节奏感的培养对学生综合素质的提升有着极为重要而深远的影响，教师在教学过程中应与学生的身心成长规律相结合，灵活运用多元化的教学方式和手段，将理论化的节奏知识通过生动形象的形式呈现出来，使节奏训练更具有趣味性，充分调动学生的学习积极性，让学生在轻松的学习氛围中感受和学习节奏，为音乐学习打好基础，并真正将节奏知识运用到实践之中。
关键词：小学音乐 节奏训练 策略探究
随着新课程改革与素质教育进程的不断深化，音乐课堂教学也对学生素质培养提出了更高的要求。节奏作为音乐构成要素中极为重要的一部分，也是音乐的灵魂和魅力所在。如何在小学音乐教学中进行节奏训练，使学生感受到音乐学习的乐趣的同时，掌握节奏知识，建立良好的音乐节奏感，这是小学音乐课堂教学中需要不断探索的内容。
一、培养学生对音乐节奏的兴趣
“兴趣是最好的老师。”对小学教师而言，其在教学的过程中不仅要考虑到教学的重难点，还应考虑到学生的接受能力、理解能力与兴趣特点。一般而言，小学生对音乐本身就是有一点兴趣的，甚至在课余时间就学习了非常多的歌曲，教师可以从学生的喜好入手、从学生熟悉的歌曲入手进行音乐节奏教学，从而不断提高其对音乐节奏的兴趣。如教师在教学的过程中，可以通过《卖报歌》、《歌唱祖国》等来激起学生对音乐的兴趣，这些歌曲本身就比较通俗易懂，学生也比较熟悉，甚至都可以完全唱出来。通过这些耳熟能详的歌曲，学生能逐渐了解到节奏对一部音乐作品的作用与价值，从而开始真正了解音乐。与此同时，教师在教学的过程中可以通过游戏教学、情境教学的方式来活跃课堂的氛围，让学生尽情享受音乐可以带来的快乐，从而不断提高学生的学习效果。
二、加强学生对音乐节奏的认知
良好节奏能够让我们感受到音乐的美感，从而获得更高的体验。在现代音乐教学过程中，教师应有意识培养学生的音乐节奏，让学生逐步了解到节奏美、音乐美，从而使得学生的音乐欣赏能力逐步得到提高。但对于小学生而言，其对“节奏”这一概念的认知是相当模糊的，甚至根本不知道节奏是什么东西，小学音乐教师在引导学生学习音乐的过程中，需要通过不断的训练来加强其对音乐节奏的了解与认知。一般而言，节奏编排训练对学生节奏能力的提高具有重要的促进作用，教师可通过此种方式进行教学。首先，教师在课堂上进行示范性的节奏编排，也就是教师在学生面前随机敲打一段简单的节奏，并要求学生在听完之后进行重复，从而让其尽快熟悉节奏概念与打法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆随后，教师再示范另一段相似的节奏，让学生听完之后再进行重复。随后，教师让学生自行反复敲打前面两段节奏，并仔细感受前后两段节奏有什么不同。反复训练之后，学生对节奏的认知能力得到了相对较大的提高，而且对节奏感越来越熟悉、越来越灵敏，从而提高了教学的整体效果。
三、运用乐器培养学生的音乐节奏感
小学音乐教学的过程中，教师在培养学生的节奏感时，还应重视对乐器的运用。处于小学阶段的学生好奇心较为强烈，对各种各样的乐器更是会有较强的好奇心。因此，教师合理运用乐器，可以极大地吸引学生的眼球，其中特别要强调对打击乐器的运用，因为打击乐器产生的节奏是所有乐器中最为明显的，最为常见的打击乐器有三角铁、架子鼓、快板等。教师可以给学生提供亲身演奏乐器的机会，并指导学生运用简单的打击乐器来演奏歌曲，比如像《咙咚锵》这样简单又节奏明快的歌曲。通过这种方式，可以使学生更好地体会到实际演奏乐器过程中音乐节奏感的形成，进而对节奏感形成深刻的印象；这样不但可以使学生在实践操作中感受节奏感，还能通过节奏感间的联系逐步形成更为强烈的节奏感，进而达到小学音乐教学中的教学目标。
四、结合生活实际培养学生的音乐节奏感
在小学音乐教学中对学生的节奏感进行培养，教师还应最大程度结合学生的实际生活来开展。对学生节奏感的培养主要来自于听觉，因此通过让学生在平时的生活中多听一些具有明显节奏感的音乐，比如《一闪一闪亮晶晶》、《上学歌》等，可以为学生音乐节奏感的培养创造更多的机会。而教师在进行音乐教学活动时，要给学生布置课后听音乐的家庭作业，并让其在听音乐时注重其中的节奏。这样既可以使学生在课后通过听音乐来释放学习的压力，还可以有效培养其节奏感。教师在布置家庭作业时，不能使用强制性的态度来对待学生，同时还要有其他的选择，以避免学生失去对学习音乐节奏感的兴趣。
总之，节奏作为音乐中极为重要的一个构成要素，对音乐形象的塑造和音乐灵魂的升华有着重要的意义。小学音乐教师只有进一步加强对节奏训练的重视，注意充分发挥出节奏训练的价值，小学音乐教学质量才能够得到全面提升，学生的综合音乐素养也能够得到良好的培养。
参考文献
[1]沈桃蓉 如何培养小学音乐教学中学生的节奏感[J].新课程学习，2015，（04）。
[2]李云云 巧练节奏，提升课堂：浅谈小学中低年级节奏教学[J].教育界，2015，（07）。
[3]周珊琴 浅谈奥尔夫教学法在小学音乐课堂中的运用[J].都市家教月刊，2017，（10）。
论文作者:单婷婷
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第283期
论文发表时间:2018/11/1
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