摘要：新课改对我国语文教学提出更好要求，教师展开语文教学时，需要提高结合多种教学方法展开教学活动，提高学生在语文课堂上的积极性，提升学生的学习质量，提高学生对语文知识的运用能力，进而提升学生在写作课堂上的参与程度，提高语文教学质量。展开初中语文教学质量，需要提高学生对语文课堂的兴趣度，提升学生对语文课堂的好感度，进而促进学生与教师进行有效交流，提升语文写作课堂教学质量。在语文写作教学中结合层递式教学策略，能够提高学生的学习质量，提升学生在写作课堂的听课效率，进而推动我国语文课堂质量的提升。
关键词：层递式教学；初中语文；作文教学
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）04-0115-01
1展开语文教学活动的重要性
我国教学质量提升的同时，教师的教学能力也随之提升。为了提高教师的教学能力，教师需要提高学生在语文课堂上的参与程度，提升学生的学习兴趣，提高学生对语文课堂的关注度。通过合理运用教学方法展开语文作文教学活动，能够提高学生与教师的互动频率，提高学生在语文课堂上的积极性， 进而提升学生的综合能力，提高学生在语文课堂上的学习质量。展开初中语文教学活动，需要教师提高自身教学能力，提高自身对教学方法的运用能力，积极与学生进行沟通，提高自身对学生的了解程度，进而有效展开后续语文教学活动，提高学生在语文课堂的学习质量。展开语文教学活动不仅能够提升教师对语文知识的运用能力，还能够提升学生在课堂上的积极性，进而提高学生的学习能力，提高学生对语文课堂的学习兴趣。通过语文教学活动的展开，能够激发学生的表现欲，学生在课堂上希望得到教师的表扬。教师展开语文教学活动，合理运用鼓励式教学方法，能够提高学生对教师的信任度，进而提高学生与教师的沟通效率，使学生在课堂上与教师进行积极互动。
2层递式教学在初中语文作文教学中的应用
2.1激发学生的写作兴趣
为了提高学生在语文课堂的学习兴趣，提升学生的学习质量。教师需要提高学生在语文课堂的学习兴趣，提高学生在语文课堂上的参与程度，进而推动我国教学质量的提升。为了提高学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，教师需要运用多种教学方法展开作文教学活动，进而提升学生的学习质量，提高学生对语文作文素材的运用能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆提高学生的学习兴趣不仅需要提高学生对作文课堂的关注度，还需要提高教师对学生的了解程度，教师根据自身对学生的了解程度，对教学方法进行适当优化，提高教学方案的可行性，提升教学方案的合理性。为了提升学生在作文课堂的学习效果，教师需要运用教学道具激发学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望，进而提升学生在写作课堂上与教师的互动频率， 提高学生对写作课堂的满意度。
2.2培养学生创新能力
为了有效提升学生在写作教学中的参与程度，提高学生在写作课堂的积极性，教师需要结合层递式教学模式展开作文教学。在层递式作文教学过程中，教师不能只注重学生写作兴趣的提升，还需要注重培养学生的创新能力，创新学生写作思路，激发学生创作灵感。为了提高学生的创新意识，教师需要给予学生接触新鲜事物的机会，开拓学生的眼界，提高学生对各种学习资源的运用能力，进而提升学生的综合素质，丰富学生的写作资源。对学生进行创新意识培养工作，不仅需要提高教师与学生的沟通效率， 教师还需要提前设置一定的问题，给予学生自助发挥空间。在学生回答问题过程中，教师需要对学生进行适当的引导，提高学生对问题的分析能力。通过问题思考过程，能够提高学生对写作话题的感悟，从而使学生另辟蹊径展开写作过程，提高学生的创新能力。
2.3引导学生模仿训练
初中作文模仿训练从简单的仿写句式开始，先给出一定的句式，让学生依照句式的意义和结构特点，仿写几个类似的句子。然后再引导学生仿写文段，给学生提供一定的文段，让学生把握文段的层次，选用的句式，运用的修辞。再引导学生根据文章结构进行模仿，依照优秀的作文结构进行仿写，把握段落的分层，作文的开头、结尾，记叙文的叙述顺序、说明文的说明方法、议论文的论证结构以及论证方法等，让学生能够写出像样的作文。学生通过模仿逐步熟悉作文的架构方法，语言的选用要求，各种修辞手法的运用以及基本的写作手法，获得较为直接的感性认识，掌握基本的写作能力。
结语：综上所述，写作教学是我国语文教学中必不可少的一项内容，提升语文教学质量需要教师运用合理教学方法展开作文教学，提高语文作文教学质量。提高语文作文教学质量，需要教师运用多种教学方法，适当结合层递式教学活动展开语文教学活动，进而提升学生在语文课堂上的积极性，提高学生的学习能力，提升学生的学习效率。合理运用层递式教学方法展开作文教学，需要教师提高自身对层递式教学方法的运用能力，提升教学方案的合理性，提高学生对作文课堂的满意度。
参考文献：
[1]信息技术与普通高中语文作文课程的整合研究[D].黄志华.广州大学2013
[2]高中语文作文教学策略的探究[D].丁薇.沈阳师范大学2017
论文作者:娄永竹
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年4月08期
论文发表时间:2018/5/18
标签：提高学生论文; 教师论文; 语文论文; 学生论文; 学生在论文; 能力论文; 教学活动论文; 《基础教育课程》2018年4月08期论文;