潍坊职业学院
受高职院校和企业在运行机制、文化背景、价值取向等方面差异的影响，企业和 学校在开展校企合作方面的需求不同，而且难以有效配合，制约了校企合作长效机制的形成。从目前的校企合作现状来看，由于就业压力等因素，学校寻求企业的合作变显得更加主动，企业在合作办学上仅仅是停留在对学校的资助以及提供实习基地、合作培训员工上，多数的合作只是停留在表层上，难以达到较深层次的合作。
制造类实习实训基地是制造类职业学生将所学知识应用到实践中的一种重要基地，在实训基地上不仅能够巩固和完善学生的所学知识，而且还能够为学生之后走向社会就业提供良好的帮助。为此，文章结合制造类专业发展特点，就基于校企合作的制造类实习实训基地建设问题进行探究。
一、借助企业对高职院校的需求寻找实训基地建设途径
（一）借助企业对高职院校制造人才的需求，引导企业参与到实习实训基地的建设中
企业的一线员工大多来自于高职院校，企业的发展需要从高职院校中汲取人力资源，而实训基地的建设则是能够为企业的发展培养高素质的创造人才。为此，高职院校可以利用企业对学校人力资源的这种需求来吸引企业参与到实训基地建设中。
（二）借助企业需要高职院校的研发知识、产权转让，引导企业参与到实习实训基地的建设中
企业在加工生产新产品的时候需要对原有的生产技术和工艺进行改造，高职院校可以利用自身师资力量和理论研发基础来为企业发展服务，向企业转让知识产权，利用这种高附加值的服务来引导企业参与到实习实训基地的建设中。
（三）借助企业对信息的需求，引导企业参与到实习实训基地的建设中
企业的发展需要得到市场信息，其中包含高职院校的在校学生信息和应届毕业生信息，特别是需要了解市场营销和制造行业人力资源情况。高职院校可以通过整合拥有的人力资源来为企业提供丰富的市场信息以此引导企业参与到实习实训基地的建设中。
二、利用校企共同的发展期望来打造制造实训基地
（一）利用校企双方人才质量期望一致的原则进行制造实训基地的建设
高职院校在发展的过程中需要加快培养高素质技能型应用人才，企业需要应用这些高素质人才来促进自身发展。双方对人才的质量要求基本一致，实训基地是提升人才质量的重要载体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为此，校企双方需要利用共同发展期望来进行实训基地的打造。
（二）利用经济利益一致性推动实训基地建设。
企业可以利用学生在实习基地实习期间的廉价劳动力来为自身发展谋取利益。学校在实习期间所学习技能的同时额外会获得一定的劳动报酬。从这一点上来看，企业和学生之间的经济利益存在关联，企业通过为学生发展打造实训基地，在另外一个方面也是促进自身经济利益提升的重要体现。
三、借助企业对社会的需求寻找实训基地建设途径
（一）借助企业需要社会知名度吸引其参与到实训地基的建设中
社会民众的信任和支持是企业能否稳定发展的重要根本，如果企业的发展得不到民众和市场的认可，企业的发展将会是如履薄冰。 在校企合作支持实训基地建设的过程中，学校和政府部门会调动一切积极因素来向社会宣传乐于为教育事业发展做出贡献的企业，提升企业在社会范围内的影响力。
（二）借助企业需要社会信息的支持吸引其参与到实训地基的建设中
企业在发展的过程中往往需要开展较大规模的市场调查研究，而这些信息的获取依赖社会大众。政府、社团可以利用企业所需要的社会资源来为其提供市场信息，吸引其参与到实训地基的建设中。
四、打造企业和高职院校发展衔接通道
第一，借助政府部门部门打造企业和高职院校发展衔接通道。企业的发展需要缴纳多种税收，接受政府部门的管理。企业在和高职院校 共同打造实训基地之后，学校可以向政府部门提出减免企业发展税费的请求。第二，借助行业协会部门打造企业和高职院校发展衔接通道。职业院校可以通过参与到行业协会中来建立自身和企业发展的联系。
结束语
综上所述，校企合作实训基地的打造对培养高素质的制造人才有着十分重要的作用，而学校和企业是实施校企合作的重要力量。为此，高职院校需要在全面分析企业发展需求心理的基础上，充分发挥自身、政府、社会资源优势作用来引导企业参与到实训基地的打造中，从而为制造专业人才的培养提供更多支持。
【参考文献】
[1]胡细东,田正芳.对接湖南先进装备制造业的校企合作生产性数控实训基地建设研究--以张家界航空工业职业技术学院为例[J].中国教育技术装备,2016(18):149-152.
[2]李云飞. 机械制造技术专业校企合作人才培养模式研究[D].沈阳师范大学,2013.
论文作者:马珀
论文发表刊物:《中国西部科技》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/22
标签：企业论文; 实训基地论文; 高职院校论文; 校企论文; 实训论文; 社会论文; 基地建设论文; 《中国西部科技》2019年第10期论文;