滕飞 浙江省义乌市义亭镇义亭小学 322000
【摘要】合作学习是在新课改大背景下一种被运用到实际教学中的全新教学形式。合作学习可以让学生具备更强的团队精神，对学生全面性发展性以及身心成长是非常有利的，在小学语文课上开展合作学习，可以让学生各方面能力全方位成长，而师生互动则是其中非常关键的部分，教师是语文课开展的组织者以及引导者，教师要帮助学生对知识进行更加合理的掌握，并将学生对语文课上的学习积极性充分调动起来。文章对小学语文课上开展合作学习中如何实现师生有效互动进行分析。
【关键词】小学语文；课堂合作学习；师生互动
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2018）07-194-01
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前言：近年来国内的经济进步以及社会发展不断持续，个体的能力多样化发展更加受到关注，也就是对人才的要求是综合能力达到一定水平，合作能力也是非常关键的部分，当下社会各类活动的开展需要以团队合作为重要的基础，与个体学习不同，合作学习在小学语文课上需要教师创设出合适的环境，语文课注重工具性以及人文性，在合作中合理的师生互动可以让学生产生更浓的兴趣，让语文课的开展取得更理想的效果。
一、创设教学情境，激发学生兴趣
若是教师在语文课上想要获取更加理想的教学效果，就要结合学生的心理特征，创设是合理的情景，将学生参与的兴趣以及积极性调动起来。例如学习《司马光》的时候，教师可以用多媒体为学生展示司马光砸缸的整个过程，让学生从画面以及声音的刺激下感受到当时的紧张情境，并引导学生认识到司马光当时的智慧。教师可以适当组织学生开展合作学习，为学生设置一个探究问题[1]。例如：“司马光当时的做法是很聪明的，若是同学们处于当时的场景下，你会想到什么样的方法呢？”这种方式可以将学生们的积极性调动起来，同时让学生产生探究的兴趣。这样学生可以在合作以及探究中与教师开展良好的互动，让学生在轻松并具备趣味性的氛围下对知识进行掌握，思维上得到拓展，同时也是让学习过程变得非常生动。同样的方法在《乌鸦喝水》的学习中也是可以运用的。
二、优化师生互动，增强用语生动
在合作学习的形式基础上教师要注重师生之间的互动，这样可以将学生的实际学习积极性充分激发，而在互动的活动中教师要注意对语言的生动性上进行加强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆结合学生的心理需求以及认知特点，开展语文教学的时候，教师要避免出现学生差异性被忽略的现象。要结合每个学生的需求以及基础开展合理的合作学习[2]。例如在学习《七颗钻石》的时候，教师可以将学生分成五个人一个小组，这样可以要求每个小组中成绩比较优秀的学生以及后进生都是均匀分布的，保持组间实力的平衡，并选择一个有组织能力以及领导能力的学生作为组长。这个时候每个学生都可以获得体验机会，包括语言交际、领导能力上，教师提出适当的问题让学生开展思考，如“小女孩找水源的时候遇到了哪些问题呢？她是怎么把这些困难克服的呢？”小组结合教师的问题开展分析，并在获得答案后交给教师，教师对每个小组的学习成果进行评价，对成果显著的小组以及学生教师要提出表扬。
三、完善评价方式，优化综合素质
学校以及教师要注重对语文考评的方式进行改善，促进教师不断对教学工作进行完善，同时组织专门的人员定期对语文教学的情况进行检查和分析。教师要对落后的方法以及理念进行革新，提升自身的实际教学能力。教师在课堂上主要是承担着主导以及辅助的角色，教师对学生的评价也是要加强革新，注重对学生各方面能力的综合考察，并关注每个学生在学习中的进步，肯定学生的努力。教师对学生实施评价的方式要尽可能多样化，除了对学生成绩的评价以外，还要关注学生在学习过程中的表现，包括在合作学习中的团队意识、领导能力、总结能力以及表达能力等，这些都是教师需要关注的，对学生的评价应该是以鼓励以及认可为主，不足也是要指出的，但是要注意维护学生的自尊。保持学生在语文学习中的兴趣以及热情[3]。同时让学生感受到自己的进步以及不足，不断对学生学习加强关注以及欣赏，与学生开展合理交流，并重视学生的信息反馈，及时对教学进行适当的改进。
结论：总之，在小学语文的实际教学中教师要注重合作学习的合理运用，在合作学习中学生的各方面素质可以得到强化，并注重师生之间的互动与交流，维护学生在语文学习方面的热情以及信息，不断强化自身对各类教学手段的运用，提升教学的生动性以及趣味性，对评价方式进行适当的改善，促进学生各方面能力的全方位进步。
参考文献：
[1]徐光华.紧紧抓住教学关键 着力培育核心素养——关于小学语文教学中培育学生语文核心素养的初步探索与思考[J].中小学教师培训，2017(05):43-47.
[2]夏惠贤，李国栋.从立德树人看小学语文教科书德育内容的改进——基于苏教版与人教版的比较研究[J].全球教育展望，2016，45(04):94-105.
[3]罗先慧，李云文，孙建龙.当前小学语文教学研究的热点与重点——基于2012年人大复印报刊资料《小学语文教与学》的统计与分析[J].课程•教材•教法，2013，33(07):75-83.
论文作者:滕飞
论文发表刊物:《中小学教育》2018年7月
论文发表时间:2018/6/15
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