姬丽娜 陕西省咸阳华星幼儿园 712000
摘 要：随着我国教育事业改革工作的不断深入，素质教育工作的重要性日益凸显出来，幼儿时期的素质教育工作质量直接关系到其日后的综合素质提升，我国是一个历史悠久的文明大国，因此需要从幼儿阶段做好素质教育工作，下面本文主要论述了幼儿良好生活习惯的培养工作。
关键词：小班幼儿 培养 习惯
要想提升一个的综合素质，首先应该养成良好的生活习惯，大部分人的习惯都是幼儿时期养成的，因此幼儿时期的生活习惯直接关系到日后的工作、学习以及生活质量，幼儿时期良好生活习惯的培养工作非常重要。幼儿园小班的教育工作至关重要，是幼儿从家庭生活到集体生活的转变开始，当然也是良好生活习惯的培养重要时期。尤其是幼儿在新的外界环境影响下非常喜欢学习他人的习惯，教师可以通过适当引导来培养幼儿的良好生活习惯，这样就能给幼儿后期学习奠定扎实的基础，长远来看，对幼儿的后期成长意义非凡。
一、采取科学的方法激发幼儿的学习兴趣
在素质教育模式下，我们应该把幼儿放在学习的主要位置，教师给予适当的指导即可。教师可以采取科学的方法激发幼儿的学习兴趣，不断发掘每个幼儿的潜能，在幼儿刚入园时可以借助卡通人物的力量帮助幼儿快速找到自己的私人物品，每个幼儿都可以通过自己独特的卡通人物来辨别自己的杯子或毛巾等物品。当然，教师也可以把幼儿分成几个不同的小组，让幼儿随机抽取卡通人物作为自己物品的识别标记，还可以让幼儿之间互相沟通，观察其他幼儿的卡通人物与自己的有何不同之处，增强记忆。此时，我们可以告诉幼儿：“好孩子，你找到了自己的毛巾和小杯子，这张漂亮的卡通图片就送给你作奖励。”孩子们积极参与活动，很快认识了自己的杯子和毛巾。
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二、采用概念教学方法培养良好的学习习惯
幼儿园小班的孩子年龄较小，还没有养成良好的生活习惯，面对幼儿的一些错误行为，教师不能一味地进行指责，需要采取幼儿能够接受的方式来明确幼儿的行为，让幼儿了解到自己行为带来的影响，从而更好地控制自己的行为。比如说，教师可以采取移情训练法来培养幼儿良好的生活习惯，主要可以从以下两方面来做：
1.需要准确判断出别人的情绪。
2.需要从不同的角度体会别人的情感。
在此过程中可以站在别人的角度来体会他们的情感，时刻做到为他们着想，这样就容易与别人产生情感的共鸣。做好这两方面的工作才能让幼儿在社会生活中占据主导位置，学会为别人着想，才能更好地融入到社会生活中。
三、结合结合环境现状培养良好的生活习惯
环境对幼儿的健康成长起到了关键性的作用，大多数幼儿的良好习惯都是在生活中培养出来的，因此幼儿教师应该重点关注幼儿的环境教育工作。此外，教师还可以通过在洗手池旁边绑一个干净的肥皂袋并定期更换新的袋子来提醒幼儿养成良好的洗手习惯。再配合我们课堂的讲解，让幼儿都知道了水的用途，从而让孩子们懂得节约用水，懂得尊重老师的劳动，也掌握了正确的洗手方法。
四、通过恰当的鼓励和表扬培养幼儿良好的生活习惯
在幼儿园的德育教育工作中，教师可以给幼儿提前预设好一个学习的榜样，让幼儿能够更好地提升自己的道德水平，让幼儿模仿榜样的行为从而培养幼儿良好的生活习惯。把这种榜样的力量运用到行为习惯的培养工作中依然适用，并且能够取得较好的效果。每一个人都有一定的自尊心、虚荣心，尤其是幼儿时期的孩子拥有更强的虚荣心，因此教师可以利用幼儿的这一特征时常鼓励和表扬幼儿的行为，让幼儿的虚荣心得到满足，进一步健康成长。幼儿没有整理玩具的习惯，这就给教师带来了较大的困扰。有次当我检查幼儿玩具时，发现温锦鹏小朋友每次玩完玩具后都能把玩具收拾得整整齐齐，于是我第二天就在课堂上表扬了他，并号召所有的幼儿都向他学习，爱护自己的玩具，保护好自己的东西。
五、家园共育培养幼儿良好的习惯
家长在幼儿的教育工作中起到了重要作用，家园共育能够有效提升教育工作质量，不少幼儿的性格与生活、学习习惯最早都是从家庭中学到的，有了家庭教育的支持，我们才能更好地了解幼儿的成长需求，才能与家长联合在一起共同担负起幼儿的教育工作。在幼儿刚到幼儿园的那段时期，教师应该及时与家长沟通，了解幼儿的变化，教师要和家长共同商量解决的办法，取得教育观点的一致性，力求家长和幼儿园配合共同搞好基础教育。在家也要幼儿做力所能及的事情，比如开饭时帮助大人摆碗筷、擦桌子，玩完玩具自己收拾玩具等等。
幼儿时期的教育工作对幼儿日后的学习、工作造成了较为深远的影响，单纯依靠幼儿园或者家庭教育是无法落实好幼儿教育工作的，应该认真协调好家庭和幼儿园之间的关系，共同为培养幼儿良好的习惯做贡献。当然，培养幼儿良好的习惯并不是一朝一夕就能完成的工作，通过坚持不懈的努力，对幼儿动之以情，晓之以理，给幼儿更多的爱心，让幼儿茁壮成长。因此我国的幼儿教育任重而道远，有待我们教师队伍进一步研究探索。
参考文献
[1]袁颖 幼儿自我服务能力培养策略[J].幼儿教育，2016，8，（6）：55-57。
[2]吴梅 小班幼儿自理能力的培养研究[J].学前教育,2017，9，（4）：80-82。
论文作者:姬丽娜
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期
论文发表时间:2018/1/29
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