摘要：现阶段我国信息技术的发展比较迅速，与此同时，我国更需要信息技术方面的人才。不过我国中职计算机教学仍旧存在着较多挑战。因此，本文主要以就业为导向分析中职计算机教学模式中的重要性，并探讨其中的问题，以期在将来为就业导向的中职计算机教学提供相关参考，在普及教学知识的过程中，使计算机教学的效果更明显，培养出更多的优秀的计算机人才。
关键词：就业；导向作用；中职教学；计算机教学
现阶段我国正处于信息时代之下，大众在此背景下对中职计算机的教学有着更多的要求，并使以就业为导向的中职计算机模式变成计算机教学的主要方式。所以说，相关教育从业者要想真正地使得完善中职计算机的教学方式，就要运用以就业为导向的教学方式，并积极地将时代发展现状和就业模式进行融合，还要通过中职教学中的经验来为将来的发展打下良好的基础。
1 以就业为导向的中职计算机教学模式开展的优点和重要性
现阶段我国中职计算机教学模式的开展随着时代的变化在不断开展，并且其间对教学理念也有着创新，最终找出与社会发展、企业所需的要求相一致，并使中职学习内容和理念更加合理、高效。同时，我国中职计算机教学也可以通过就业导向的方式，从基础上帮助中职生有着更强的实践能力，并获取多样的实践收获，也为学生往后的岗位就业打下基础。此外，这样的中职计算机教学也使得我国企业、市场和高校之间形成有机的联系，并整合了中职计算的理论及实践知识等，进一步地使中职教学模式更高效、有针对性，也让中职院校向外部提供了更多的人才资源等。与此同时，我国中职院校为了与企业、市场的人才要求相匹配，就需要不断地使中职生的就业压力降低，更好地帮助中职生谋求工作，以免出现人才条件与企业需求有着差别。所以说，我国中职计算机教学为了使之与时代并进，就要尽可能利用现阶段的计算机教学资源，使计算机项目顺利运行，在不断调动中职生兴趣的过程中，参与进实践及知识的获取中，以便在将来计算机教学更加完善。
2 中职计算机教学的发展现状和存在的问题
2.1 中职计算机教学和就业目标有差距
对于目前的中职教学而言，我国计算机教学过程中仍旧存在许多问题，并且也具有一定的盲目性，这样的教学方式及内容并不能起到与时俱进的运用及效果，也与时代发展及需求有着一定差距，并且教学内容和就业存在着脱节的现象，且内容也不够突出、多样化。伴随着计算机的普及和利用，我国需要的计算机人才也更加多样，计算的应用也比较多样，这时计算机对人才的要求也在增多。不过，我国中职计算机学生的水平有着一定差距，其兴趣也比较多样，对未来的发展及想象有着多重的看法。那么，在此过程中职学生有些比较重视软件的研究和开发，也有一些学生比较重视计算机的技术，不同的中职学生掌握的计算机知识具有差异，对将来的就业也存在许多困惑等，这些都会导致中职生将来的就业比较迷惑。不过我国中职计算机教学也未对学生的层次和需求进行了解，同时优秀的计算机人才本身数量不多，其中的人才也无法与企业需求相一致。
2.2 理论教学和实践相违背
现阶段我国的中职计算机教学的效果并不明显，其中的课程设置及内容都过于单调，中职教师为学生布置的作业也大都是偏于理论化的知识，因此教师应当在教学的过程中帮助学生把握期间的实践操作知识和特征，并让学生在实践中有着较多的理念，并精通各类专业知识。不过，现阶段中职学生往往对理论知识的了解不充分，更达不到企业的要求，最终无法在就业中有着更好的表现。同样，大多数计算机教室对时代知识获取敏感度过低，也大都不关注学生的发展及个性，这样的教学方式过于单调，计算机教师也很难联系计算机科目的实践性，导致学生的实践力度不够，计算机教学效果较差。
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2.3 教学模式单调，考核方法老旧
当前我国中职计算机的教学效率较低，大多数教师往往只注重计算机知识的讲述，其专业知识的讲解也比较单调，其中的知识类别也比较传统。不过，计算机教师在授课的过程中，调动学生积极性的效果较差。最终，教师教导学生的效果并不明显，对学生的考核大都采用理论讲解的方式，会让中职生较难认识考试中的内容，最终更忽略了实践和技能的重要性，也忽视了中职生的兴趣所在。
3 提高以就业为导向的中职计算机教学效果的方式
3.1 基于计算机就业导向，精准定位就业目标
对于我国中职计算机教育人员而言，应当帮助中职生充分地理解计算机教育的概念及理念，并不断地将其中加入新的“就业导向”观念，对其加以利用，在联系市场发展及就业需求的过程中，不断地使计算机专业的学生有着自身的就业方向，以便更好地确立中职生在课堂中的主体地位。所以说，中职计算机从业者就要坚持将社会就业需要作为主体，不断地计算机职业的重点，积极地调整计算机教育的方法，联系中职生的综合发展，最终找寻出多样、高效的教育的目标和方式，以便使中职计算机教学效率更高。
3.2 培养出高素质的教师团队，提高教师队伍的素质
对于以就业为导向含义的中职计算机教学来说，教师需要有着较强的使命感及责任心，并且还应当指出中职就业的要求等。计算机教师还应当使该专业知识的积累更加丰富，市场中包含有更多的特征等，还需要运用多样化的教学方式来引导中职生的就业观念，最终有着更好的就业岗位。同时，中职计算机教师队伍还应当具有更高的素质及敏锐的洞察力，以便与企业实现双方的对接。对此，中职院校就需要举办定期的人才选拔模式，并及时地观察岗位变化等因素，从而使得中职教师对岗位等有着明确的要求，根据市场的情况及变化开展多样化的教学等。此外，计算机教师应当树立良好的领导者形象，更要建立起专业、良好的知识框架，并运用多样化的方式来使计算机课堂的知识更加多样、丰富，也要学习当下热点的知识和问题，实现与时俱进的进步，并在归纳总结中找到知识的关键点，还要创新、规划其中的事项，最终使得市场的需求与实践工作相一致，从而更好地推进中职计算机事业有效地进步。
3.3 全面灌输就业观念，增强学生工作技能和实践经验
现阶段的中职计算机教学当中，中职生应当是教学的主体和中心，并且也应当是知识的实践及掌握人员。因此，中职教师要想真正地使得中职生有着自身高效的计算机教学方式，就应当及时地将其中的就业理念与教学相结合，还要积极地鼓励和引导学生动手实践。中职生不光要着眼于计算机中的知识，更需要不断地联系教材内所学的知识，以便在将来更好地学习基础性知识，在扩展视野的同时加深对市场信息的认知，实现真正地实践性活动。同样，中职生需要在计算机学习过程中，清楚地把握市场动向，要在实践中积累自身的经验，并使自己有着更多的实践基础。
4 结束语
综合上文，我国社会就业情况逐渐成为主要问题之一，并且以就业为导向的中职计算机教学应当不断地从中职生本身出发，进一步地开展相应多样化的教学，最终使之与就业问题相一致。中职生在计算机教师的准确指导下可以有着精准的就业观，最终掌握更扎实的实践知识，在提升自己专业知识和技能的过程中，使自身有着更好从业基础。
参考文献
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[2]朱元满.以就业为导向的中职计算机教学模式[J].电子制作.2018（20）：362.
[3]谢忠瑞.以就业为导向的中职计算机教学模式分析[J].职业.2018（30）：57.
论文作者:窦筱云
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
标签：中职论文; 计算机教学论文; 计算机论文; 导向论文; 知识论文; 我国论文; 学生论文; 《知识-力量》2019年8月25期论文;