允许孩子“半途而废”
●乔凯凯
学了4年舞蹈的女儿突然对我们宣布：“我不想再学跳舞了，我想学习画画。”妻子自然不肯让女儿半途而废，心平气和地跟女儿讲道理。可无论怎么劝说，女儿就是不为所动。我淡淡地说：“行，不想学就不学了。当初送孩子去学跳舞的时候，也没想着让她以后成为舞蹈家。本来就是做为一种兴趣，如果兴趣没了，就放弃呗。”
其实，女儿并不是贸然做出这个决定的。早在一段时间以前，女儿就和我说过几次，她说她觉得自己不适合跳舞，她开始讨厌跳舞，每到去舞蹈兴趣班的时候，她就会觉得特别难过。看着女儿痛苦的表情，我知道，跳舞对女儿来说已经成了一种负担。
女儿是从3岁开始学跳舞的，那时的她只要一听到音乐，就会开心地举起小手扭动身体。看到街上有人跳舞，她会兴奋地跑过去，跟着跳起来。当我带着女儿来到舞蹈兴趣班，看着小哥哥小姐姐们在老师的带领下，跟着音乐跳出优美的舞蹈时，女儿兴奋地拍着小手连连喊着：“我也要跳，我也要跳。”于是，女儿便留了下来，开始了她学习舞蹈的生涯。
总之，几种教学方法，只有根据小学语文阅读课的教材实际，根据所带学生的认知特点，进行有主有次，科学合理的组织，综合的运用，才能收到卓越的功效。
4年来，女儿一直都学得很认真，即使刮风下雨她也从未缺过课，再累再痛也没有叫过一句苦，因为她是真心喜欢跳舞。可是现在，女儿越来越觉得跳舞索然无味，每次去兴趣班时，她都磨磨蹭蹭，以前的快乐和期盼早已荡然无存。她说她突然对画画产生了浓厚的兴趣：“如果可以拿起画笔在画布上信手涂鸦，那该多好。”
取6~8周龄雌性BALB/c小鼠共6只，其中免疫组5只，对照组1只。免疫组皮下注射纯化融合蛋白，50 μg/只，对照组注射 PBS，共免疫 4 次，间隔2周，其中第4次腹腔注射加强免疫，100 μg/只，免疫3次后第10天，免疫小鼠及对照小鼠尾静脉采血，分别以合成的M2e多肽和纯化表达蛋白作为包被抗原进行间接ELISA法检测血清抗体效价，取效价最高小鼠准备进行下一阶段杂交瘤制备工作。
“为什么不可以呢？”我笑着拉起女儿的小手，接着说，“爸爸送去你上兴趣班，就是为了让你的兴趣能得到发挥，如果你不感兴趣了，那就没必要再学习了。”是的，我从未想过，让女儿长大后当舞蹈家、画家、音乐家之类的。她有兴趣，就让她去深入了解一下，兴趣没了，就可以放弃。多培养一些兴趣，多尝试一下，也许女儿会找到一种自己特别喜欢的，并把它当作终身追求的爱好。
听了我的话，妻子认同地点了点头。是的，半途而废并没什么大不了，根本不值得勃然大怒或者如临大敌。允许孩子“半途而废”，其实是给孩子多一次选择的机会，让孩子的记忆里多一些甜蜜和芬芳。如此简单之事，何必想得那么复杂呢！
（江山美如画摘自《溧阳时报》2019年9月17日）
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