一、提高学生认识，端正学习态度，调动学习积极性
改革开放以来，随着科学技术的迅速发展，各行各业越来越需要英语，学习英语不仅是为了出国，读书也不是无用的，相反可获得更多的知识。知识越多，人越聪明，因此要把学习英语与远大的社会意义联系起来，使学生明确学习目的，端正学习态度，调动学习的自觉性和主动性，并使他们树立起学好英语的信心和决心。
二、授人以渔，提高学生学习的效果
英语教学不仅是教给学生几个单词、几个句子、几个句型，更重要的是引导他们在不断的学习、探索中掌握英语语言知识学习的基本方法，为今后的自主学习打下坚实的基础。
1. 培养学生的语音拼读能力
培养学生的拼读能力是培养其英语自学能力的根本。针对不少学生记不住单词的发音与拼写的烦恼，要抓好拼读入门关，引导学生在学习中对英汉的字母发音规律进行适当的比较，并注意字母及组合与语音、字母与音标之间的联系，发展学生观察、发现、联系、对比、整理、归纳的认知学习和迁移学习的能力。
2. 指导学生单词记忆的方法
单词是学习英语的一大障碍。尤其是农村学生，在学校学习英语的时间少。有一部分是留守儿童，所以在家又缺少家长的督促。一些后进生形成的原因就是单词记不住。所以教师应尽力在课堂上指导学生记忆单词的方法，在课堂上完成新单词的记忆。要引导学生根据单词的拼写、读音、构词法、类别、搭配等内在规律，学会拼读记忆法、构词记忆法、归类记忆法等，促进学生更好更快地记忆单词。
3. 在有意义的情景中学习语法。
根据农村学生学习英语的特点，改变枯燥的、传统的语法分析教学，把讲语法转变为让学生在有意义的情景中去理解语法，然后提供足够的机会让学生在较真实的语境中进行对话练习，引导他们通过观察、比较、猜测，自己去发现、归纳隐含在语言现象中的语法规则。
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三、采取灵活多变的教学方法和手段，提高课堂教学效率
要提高教学质量，还必须采用多样的教学方法和手段。教师上课要讲究艺术，采用多样的教学方法，而不能千篇一律：学单词、背课文、讲语法、做练习，天天如此，不能激起学生学习的兴趣。学生没有兴趣学习英语，不能调动学生学习英语的积极性，学习成绩就会越来越差。因此，我们应该运用“先学后教、当堂训练、精讲多练、善导自学、激发兴趣、师生和谐”的课堂教学法，同时以 “四位一体”教学法进行教学，提高课堂教学质量。教师应该钻研教学大纲，认真钻透课本，花时间精心设计教学过程、方法。在课堂上尽量做到“先学后教，精讲多练”，多让学生学英语、用英语，善于为学生创设教学情境，有效地提高课堂教学质量。要抓住教学目标、重点、难点讲深讲透，不该讲的不要在课堂上讲，尽量避免占用宝贵的课堂时间。而怎么样讲，这就关系到各种教学方法、教学手段的综合，要注意以旧引新，使新旧知识融为一体。教师对教学内容要融会贯通，要备好学生，这样才能在课堂上做到精讲、精练。善导自学是善于引导学生开动脑筋，独立思考，多听多说，培养学生的自学能力，多让学生进行口头练习，增加课堂教学兴趣，培养课后自学能力。可以引导他们开口、动脑、动手，创造情景进行直观教学，使同学们上课思想高度集中，做到人人开口，个个动脑、动手，达到提高学生的口头表达能力和笔头练习的目的，增强他们学习的信心。这样一来，个个投入到学习中，就可提高英语教学质量。
四、面向全体，培优补差，全面提高
影响学生学习成绩的原因是多方面的，主要是智力因素和非智力因素的影响所致。但不管是哪种因素，学生在学习上存在着困难，作为教师的我们就应该满怀热情地关心爱护他们，绝不能嫌弃排斥。成绩优异的学生是我们的学生，成绩不如意的学生同样也是我们的学生，大部分学困生具有学好英语的良好愿望，只要老师通过有效的教学途径，学困生还是有提高英语成绩的希望。常言道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”就是这个道理。 因此，我们要主动去关心他们，亲近他们，深入到他们中间去，与他们交朋友，使他们对老师产生亲近感、信任感，消除师生间的心理隔阂，从交往中查明他们成绩差的原因和知识的缺漏情况；然后，针对不同情况的学生对他们进行辅导，鼓励他们放下包袱，克服自卑感和压抑感，从思想上点燃他们进取的火花。例如，有一个学生对英语课很不感兴趣，不想学习，上课总是想睡觉，平时很少完成作业。我了解情况后从多方面入手，循循善诱，提高对英语学习的认识，经常和他谈心，辅导他，给他帮助，给他鼓舞。到了九年级，他的英语成绩有了稳步提高，中考时英语科取得了优异的成绩，考上了重点高中。当然其他同学的成绩也跟着提高了。所以说，只要认清时势、与时俱进，增强信心，努力学习，就一定能把英语学好，那我们的英语教学质量就提高了。
五，多培养几个认真负责的英语科代表
科代表应该进行分类，有专管作业本收发的，有专管听写背诵的，有专管英语日记的等等，让他们相互配合，共同努力，协助老师作好英语学习的小管理员，检查和落实英语各项工作。
总之，农村英语教学质量的提高任重而道远，我们作为英语老师应该与时俱进、开拓创新，共同为了农村教育的发展和农村英语教学质量的提高而努力奋斗。
论文作者:肖国毅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/22
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