广东省廉江市河唇镇莲塘口小学 广东 廉江 524400
我步入教坛有27个春秋,从1996年到现在一直担任小学六年级语文教学工作。在教学中积极钻研新教法,并用于实践课堂教学,效果较好。下面我将“让学生自主探索”的教学方式和大家探讨,“学生自主探索”的教学方式就是先让学生自学,让他们自读,去理解,去思考,然后再让他们把学到的、悟到的表达出来。在教学中要充分体现学生对知识的自我探索,自我获取。下面我就如何引导学生进行自我探索,谈谈自己的一点看法。
一、让学生明确学习方法
要让学生自学,就必须教给学生学习的方法。要是学生不知道学什么,怎么学,那“自学”就还是一句空话。学生只有掌握了正确的方法和手段,才能真正实现主动获取知识,主动提高能力,主动取得发展,才能当好真正的学习主体。因此,在教学中我注意教给学生自学的方法,要求学生回家自学时按照“查、读、思、提”这四个步骤进行。查:就是利用工具书,从形、音、义等方面自学字词,还有就是查一些与课文内容相关的课外书籍;读:就是读懂课文,读的时候要反复读,要找出重点词语,画出自己感受最深的句子,让学生养成积累好词好句的习惯;思:就是在读的基础上独立思考课后的练习题,尝试自己从文中找出答案;提:就是把自己不理解的地方,想弄清楚的问题找出来。为了检查学生的学习效果,我还要求学生在读课文的过程中用“点、圈、划、写批语”的方法在课文中做上记号。如自学提示中的问题或课后的思考题找答案的就划上横线,对于文中含义深刻的句子,弄不懂的地方就在旁边打上“?”,提醒自己注意,以便上课的时候把问题提出来大家研究。如果学生回家自学了课文,老师上课就会节约不少的时间,真正做到事半功倍。否则,老师上课就会有牵牛上树的感觉,上课的效率就会慢很多。只有长期坚持让学生去自学,才能促进学生由“学会”向“会学”发展。
二、让学生在学习中自由拓展
外国的教育相对来说比较民主,师生之间的关系也比较和谐,他们的课堂气氛很活跃。学生在愉快的氛围中接受是一件多么美好的事情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果教育总是把教师摆在高高的位置上,上课时,师生之间仿佛有一道不可跨越的鸿沟。学生跟着老师的指挥棒走,应付老师所设计的问题,这样不但局限了学生的思维,还剥夺了学生自主探索新知的空间。在课堂上我们先指导学生如何提一些精要的,有价值的问题,然后让学生通过合作学习,互补自主探索的空间。学生讨论的时候可以去找自己的好朋友,自由决定学习的方法。这样学生在小组内既可以充分展示自己的思维方法和过程,又可以兼采博听,互补优势。例如,在教学《草船借箭》这篇课文的时候,我让学生充分提出自己的问题。有的学生问到“为什么诸葛亮下令把船掉过来?”我就鼓励学生:“老师相信你们会有能力回答这些问题的。相信自己吗?”有了老师的鼓励,学生会更积极了,小组讨论的时候都能各抒已见。这样的学习方式充分激发了学生的思维,把自主探索的空间还给学生,给学生一个自由的天地。
三、让学生多获成功体验
学生在获取知识的时候肯定会有某些成功的体验,那样才能激发学生去尽情地展示自己成功的一面。学生在自读课文的时候或多或少地可以从书中自由获取信息。就可以让学生尝试到成功的滋味,心理学告诉我们:一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意识和力量。因此我们应当在教学中为每个学生提供成功的机会,力求使不同类型,不同水平的学生学有所获。在课堂教学中,对正确回答或有创新的学生要及时表扬鼓励,对回答错误或不完整的学生要婉言引导,不挖苦,不指责。如“你这次真勇敢,但考虑问题要全面,相信你以后一定会做得更好。你的回答非常正确,要是声音响亮些就更好。”除此之外,老师还可以在课堂上进行一些小比赛,如:朗读比赛,复述比赛等,激发学生的内在潜能和不断进取的精神。这样的课堂教学,既开发了智力,又让学生带着一种高涨的激动的情绪去从事探索和思考,从而有效地提高教学的质量。
四、让学生在学中展开丰富想象
要使学生跟上时代的步伐,除了要学习课文的内容之外,我认为最重要的是引导学生根据现有的知识展开大胆的想象,培养学生创新的精神。例如:《三克镭》这篇课文是通过这三克镭反映居里夫人的高尚品格。教学时,我们可以引导学生想开去,想到居里夫人的其它感人事迹。想到像居里夫人那样的科学家和英雄模范人物,想到科学技术方面的新发现、新成果,甚至想到与居里夫人的品格截然相反的言行。例如种种为了一己私利而不择手段的现象,使学生感到这样的人是多么可恶,这些人跟居里夫人对比起来是多么渺小。其实,要是能坚持培养学生由眼前的事物发挥想象的话,我认为这对小学生的写作也有很大的帮助。一篇好文章离不开一个深刻的主题,要挖掘这个深刻的主题就必须让学生学会思考,发挥自己的想象力。因此,我们要给学生一个想象的空间。
能练就一双硬翅膀,在今后的学习和生活中展翅飞翔。
论文作者:钟世礼
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第10月
论文发表时间:2018/10/19
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