浅谈财务管理人员培养模式创新
王 瑞
【摘 要】 本文分析了关于财务管理培养模式的相关问题，发现了现在财务管理人员培养模式还拥有各种各样的问题：理论与实践脱节，教学手段单一以及其他问题，对此，本论文提出了编制与时俱进的财务管理教材，完善教学手段等多种解决方案。以此推动财务管理人员培养模式的完善，更好促进经济的发展。
【关键词】 财务管理人员；培养模式；培训
财务管理乃是企业管理的组成部分之一，根据各种财经法规制度，按照财务管理的原则来组织企业的财务活动，并且处理各种财务关系的经济管理活动。财务管理工作一直都是企业管理工作的重中之重。而国内不断出现的“互联网＋”的经营管理模式冲击着当前财务管理工作的形式。财务管理人员的层次各不相同，对应的培养模式也不会相同。培养方式现在主要有三种形式：以学历教育为主的学校系统性教育，以后续教育为主的执业技术资格教育，还有专业资格教育。
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一、财务管理人员需要具备的素质
（一）财务管理人员需要具备的基本意识
企业财务管理人员应具有极高的法制意识，在更好地维护财产与权益的同时督促企业的合法经营。财务管理人员管理企业极其重要的财务工作，必须具备科学的管理意识，要科学合理地管理企业财产，并且能够利用现有的物资，在合理合法的基础上创造更大的利润。财务管理具有监督职能，财务管理人员要具备监督意识。一个财务管理人员要想更好地履行工作，就必须具备良好的职业道德素质，不仅仅要爱岗敬业，也要不断提高自身的职业能力，学历教育的结束并不意味着学习生涯的结束，在职业生涯中，还需要不断地学习国家的法规政策，现代化的电子财务系统的操作，以及其他各种执业资格教育。关注国内国外的经济形势，分析其他优秀的财务工作案例。
（二）财务管理人员应具备的能力
每一个行业都有相对应的专业能力，财务管理这门工作作为企业重要的工作，涉及到许多其他学科的知识，必须要有过硬的专业实力才能胜任这门并不简单的工作。财务管理人员应该具备的能力主要分为两大板块：专业基本能力和专业核心能力。
1.专业基本能力
财务管理专业可以说一直都是我国市的热门专业，学习这个专业的学生非常多，但是，现在的岗位情况并不乐观。高级财务管理人员可以说是极度短缺，企业很难找到真正合适的人才型财务管理人员，基本上都是基础会计。况且现在科技飞速发展，电子会计工作正逐步替代手工做账，而高校对于互联网与财务管理的结合程度并不高，但是到了企业之中，则需要迅速适应互联网与工作的结合，这也造成了人才与岗位和企业之间的摩擦。
我国现在各高校的教师依然使用传统的教学方法，只关注课堂上的理论知识教学，对于这个实践性如此强的专业并没有给予足够实践经验，这样培养的学生在毕业之后很难适应现在高校的培养目标——“适应生产、建设、管理、服务第一线”。我国科技学院的王玲教授在其论文《应用型本科会计人才培养研究》提到：“目前我国城市科技学院虽然与多家企业开展了校企合作，取得了一定成效，但是由于其校企合作机制尚不完善，深度合作难度较大，没有充分发挥校企合作办学的积极作用”。其次，各高校并没有充分发挥在校实训的作用，学生在实训的过程中并没有认识到这项课程的重要性，很多学生之间存在着互相抄袭，甚至是抄袭凭证、账簿或是报告这种行为，实训的目的没有得到落实。
2）诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky）认为，言语的生成是一个从深层结构（Deep St r uct ur e）转换到表层结构（Sur f ace St r uct ur e）的过程。他说的深层结构指的是说话者的语言能力，是先天的。后天的实践只是将先天的说话天赋引发出来。参见：诺姆·乔姆斯基.语言与心智[M].熊仲儒，张孝荣，译.北京：中国人民大学出版社，2015：31.
大部分的高等院校的人才培养目标都为“培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才”或者是“培养既有良好职业道德、较强法制观念和一定人文素养，又具备专业理论基础和财务管理实务能力的技术技能财务管理人才”。以上两种培养目标都是根据基本的国内经济形势而制定的基本目标，没有反映当前根据当前经济情况而对专门性人才的需求。
二、财务管理人员培养模式现状及问题
（一）我国财务管理人员培养模式现状
财务管理人才培养模式因为诸多原因，它的确存在着相当的不足，无法与现在我国的经济形势与特点相匹配，更甚至无法与全国的财务管理人才需求质量相匹配。对此，正确重视不足并改善才是真正应该有的态度。对此，本部分将根据现在我国市财务管理人才培养模式的不足基础完善建议。
（1）会计实务的处理能力：能熟练生成各种会计信息，掌握会计电算化软件和表格的操作过程，对不同性质的企业的财务会计工作能够进行处理。（2）项目评估能力：掌握企业各项资产评估、项目评估的标准与方法。正确预估企业项目的风险、盈利状况。（3）证券投资分析的能力：关注经济市场的宏观微观环境、相关法规政策。掌握证券投资的理论知识与操作技巧。（4）企业理财能力：熟悉并掌握公司内部制度与治理环境，企业战略和风险管理的相关内容。
三、我国财务管理人员培养模式存在的问题
（一）财务管理专业的培养目标不够明确，开设的专业课程多而不精
选取2016年9月～2018年7月本院接诊的冠心病患者50例作为实验组，男28例，女22例，年龄41～67岁，平均（50.21±3.69）岁，不稳定型心绞痛者21例，稳定型心绞痛者18例，心肌梗死者11例。另选取本院同期接诊的健康体检者30例作为对照组，男16名，女14名，年龄38～67岁，平均（49.83±4.01）岁。所有入选者对此研究均知情同意，依从性良好，能够积极配合完成检验，且有完善的临床资料，获得医学伦理委员会批准。比较两组的性别构成比等一般资料，差异无统计学意义（P＞0.05）。
（二）人才培养模式不够先进，实践教学资源非常匮乏
2.专业核心能力
（三）高级财务管理人才供给不足
（1）财务会计的核算能力：填制凭证、登录账簿、编制财务报表等基本专业力。（2）财务管理的基本能力：熟悉企业管理和财务管理的理论与流程。掌握财务管理的基本原理与方法。（3）经营管理的能力：熟悉各项与企业经营相关的学科理论和方法。譬如：管理学、市场营销、组织行为学、统计分析学。
四、完善财务管理人才培养模式
目前财务管理人才供给培养模式主要是通过院校培养、社会培训、企业培训三种模式，其中院校培养又可以分为综合性院校培养和财经类院校培养（本部分院校培养主要针对本科院校）。只有大型国有企业才有针对财务管理工作人员进行专业化、系统化的培训，私企、民营企业基本很少会有培训的课程，但是，在我国私企和民营企业的数量占比超过了60%，这是一个很大的比重。
高职学生需要达到“在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流”的水平，“并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础”。[3]
（一）明确培养目标，合理设置专业课程
对于学校来说，明确培养目标对于财务管理培训模式的完善具有非常重要的作用，根据教育部的文献，我国财务管理目标一直是“培养具备管理、经济、法律和理财等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研等方面工作的工商管理学科高级专门人才”。对于各高校来说，自己学校也是根据这个目标来制定自己院校的专业培养目标，包括我国高校的培养目标也是根据这个演化而来，没有根据实际的市场需求来确立自己的培养目标。
我国的产业结构有了很大的转变，从以重工业为主转变为以高新技术和旅游业、服务业等新型行业为主，这对于财务管理人才的培养也是巨大的冲击。我国的学校在开课时，也应该结合我国现在所特有的经济特点进行具体介绍，可以分析下旅游业、高新技术产业在投资学上的知识。
此外，人们还会受到气候、就业和税率等因素的影响，那些在城市中没有比较稳定家庭的人往往对这些因素的反应会更为剧烈。选择住在农村和城郊地区居住的人们发现农村和城郊地区空气更清新、环境更安静、生活空间更大，有益于自身的身心健康。而且随着信息化的发展，较小的城镇也有方便的购物渠道以及便捷的信息获取方式。
（二）完善教学模式，教学手段多样化
教学手段的单一是一个很严重的问题，这也可能是由课程的安排引起的，联合实践与这个专业的综合性，学校可以开设一个例如《财务管理案例分析》的类似课程，这种案例分析综合性更强，不仅结合了所学的各种理论知识，也赋予了更多的情景代入感，假设学员是这个企业的财务管理人员，结合自身所学的理论知识，如何适当的处理当前的事务；教材案例的选取应该来源于真实的企业财务案例，交代清楚相关背景，增添教材的故事性与趣味性，但不脱离实际。
（三）引进高级教师人才以扩大师资力量
师资力量的不足是我国市财务管理人才培养模式弊端的一个重要原因，老师在学生的学习生涯中扮演着非常重要的角色，优秀的教师水平对学生专业技能的培养更有保障。学校应该扩大聘请教师的范围，在全球广发“英雄帖”，寻找更优秀的教师人员。同时，对学校内部的老师也可以加强培养，为了提高教师综合素质，加强老师自身的专业实践能力和教学能力，可以选取学校优秀教师，建立一支具有丰富实践经验和教学品质的专业领头羊队伍，带领全系教师更好地教学。鼓励教师不断学习知识，深化自己的专业知识水平，保持随时了解国内国外经济形势的精神，也可以引进国外专业人才，了解国外的教学情况，取各家之所长，联合本地的经济特色，建立一支优秀的教师队伍。
参考文献：
[1]沈捷.互联网时代财务管理人才培养模式创新研究[J].农村经济与科技,2017,28(14).
[2]黄艳艳.互联网时代财务管理人才培养模式创新研究[J].统计与管理,2015.
[3]颜赛燕.“互联网+”时代《会计学原理》课程改革探讨[J].环球市场,2016(26).
[4]秦元金.“互联网+”时代加强高校财务管理的思考[J].当代经济,2017(5).
[5]吕宴娇.浅谈大学生在创业中财务管理能力的培养[J].时代经贸,2017(18).
[6]郭圣.基于“互联网+”时代会计人才培养模式研究[J].时代经贸,2017(24).
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作者简介： 王瑞（1972—），女，汉，陕西蓝田人，研究生，中级会计师，财务总监，现供职于中节能（西安）环保能源有限公司，研究方向：财务管理。
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