四川省南充市仪陇县日兴中学校 631005
摘 要：目前，体验式教学在中学教育的课程上得到了广泛的应用，并取得了一定的成效，提高了学生对知识的掌握能力。教师可以在化学实验、化学实际教学以及化学应用中展开体验式教学，使其对学生的化学教育起到事半功倍的效果。
关键词：体验式教学 初中化学教学 实践
学生大多都是在初中首次接触到化学并学习如何把化学灵活应用在实际生活中。初中化学是一门偏重实践的学科，所以化学教师在教学中要注意给学生提供足够的实践机会，由此可见，在初中化学教学中应用体验式教学能得到良好的效果。体验式教学将教学内容的理论部分和实践部分紧密联合，让学生的动手能力得到充分的锻炼，给学生学习化学创造一个愉快的氛围，调动起学生对化学学习的热情，让学生通过探索去发现化学的乐趣。
一、在化学实验中实践体验式教学
在传统的初中化学教学中，教授涉及化学实验的知识点时，大多都只是教师在讲台上做实验来演示，让学生观看实验步骤和记下实验时的注意事项，这种教学方法导致学生在课堂上处于被动学习的状态，长此以往有可能让学生对学习产生疲态，对化学学习感到无味。在初中化学实验的课堂上采取实验式教学即是在教师演示过实验并确认学生掌握了实验时的注意事项之后，让学生分小组自己动手做实验，教师在旁边指导，这样可以提高学生在课堂中的参与度。提高学生在课堂中的参与度可以使学生在学习化学的过程中更加专心，也有利于激励学生去主动学习。学生在实验的过程中可以再次熟悉实验中涉及的知识点，以让学生更好地消化相关化学知识和理解实验为何这样设计的原因。
目前，初中化学教材缺乏化学实验的详细过程，有时只是列出了化学反应的方程式。故此，教师更要加强在化学课程中对体验式教学的应用。比如，在学习化学反应的时候，教师可以让学生结成各个小组，让学生分小组尝试通过实验来论证化学反应原理，让学生亲自设计实验并进行实验，让学生在学习中不断探索，鼓励他们独立解决问题。
二、在化学教学情景中实践体验式教学
在现在的时代背景下，中学生不仅要掌握化学理论知识，还要有把化学知识熟练应用到实际生活中的能力。故此，教师在实际教学中要注意把教学内容与生活相联系，从实际情况出发，让学生对化学在生活中的应用有详细的了解。在教学过程中若想要培养学生对学习化学的兴趣，可以采取情景教学，情景教学是开展体验式教学的方法之一。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆情景教学简单来说即是教师在课堂上利用现有的条件开展化学教育的教学内容，或者开办一些与化学教育相关的活动，在情景教学与学生的互动中解决学生对教学内容的疑问，让学生在教师设置的情境中学习时感受到化学的魅力。教师还可以在备课时注意查阅与课堂内容相关的课外知识，在课堂上给学生讲一些课外知识以拓展学生的知识面。化学的发展进程也是人类文明的发展进程，现在的化学知识是人类文明在发展的过程中实践的积累。教师在教学的时候，把化学发展的历史知识与教学内容结合起来，不仅可以给学生以情感体验，让学生能够提高综合能力，还可以帮助他们在课堂上快速进入学习的状态。
目前，大部分学校的教室里都安装了多媒体器材以供教师给学生带来更丰富、更生动的课堂，教师展开教学的时候可以充分利用多媒体器材来设置教学的情境，给学生一个更加生动的课堂。现在，可以获取信息的途径越来越丰富，为在课堂上展开更好的教学，教师可以鼓励学生预习下节课要讲的内容并且收集和课程中的化学反应有关的事例，并让学生在课堂上分享他们的预习成果，以此调动学生学习化学的激情。在初中化学教育里，教师切忌教学模式单一，让学生对化学学习产生厌烦。教师在采用情境教学的方法时，可以根据化学课程的不同设置不同的情境，让学生在课堂上感受到多种课程体验。
三、在化学应用中实践体验式教学
之所以推广体验式教学，是因为体验式教学可以拓展学生的视野和学习的思维，让学生在学习的时候不拘泥于课堂内的知识，有效培养学生主动拓展知识面的习惯。学生在体验式教学中可以充分锻炼自己的实践能力，切身体会到化学的魅力，使得学生能够主动去探索真理。化学在我们日常生活中能够应用到的范围还是很广泛的，教师可以在教学过程中鼓励学生多去思考和寻找化学在生活中的应用、寻找化学可以给生活带来哪些便利。比如：刷牙时用小苏打可以消除牙渍和牙垢，使牙齿更加亮白。在课堂上，教师与学生互相讨论化学在生活上的应用，不仅有利于学生对化学应用有更直观的认识，而且拉近了教师与学生之间的关系，有利于今后教学的有效开展。
实行体验式教学即是将学生放在课堂上的主体位置，让学生在体验的过程中对知识的理解更加透彻，以提高他们的综合素养。总的来说，体验式教学可以在有限的条件下把学生无限潜力挖掘出来。
参考文献
[1]程刚 徐美慧 初中体验式教学在初中化学教学中的应用[M].上海：同济大学出版社，2015。
[2]刘秀国 体验式教学在初中化学教学中的实践[J].科技创新导报，2017，14，178-179。
[3]滕金秀 体验式教学在初中化学课堂教学中的应用[J].才智，2017，（11）。
论文作者:王建国
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第368期
论文发表时间:2019/7/4
标签：化学论文; 学生论文; 教师论文; 式教学论文; 初中化学论文; 学生在论文; 知识论文; 《中小学教育》2019年第368期论文;