彭措邓珠 西藏山南市乃东区中学 856000
【摘要】初中藏文是在西藏地区的一门基础性学科，也是义务教育阶段重要的学科之一，虽然藏文教师想方设法去提高学生的藏文成绩，但效果却不够理想，学生对学习的兴趣还是缺乏。随着新课程教育改革的深入发展，我国的教育体制正在不断改革发展，对于初中藏文教学而言，最重要的就是创新。笔者结合多年的藏文教学实践经验，就如何更好地上好初中藏文课进行了探究，并提出了相关建议。
【关键词】初中藏文；教学方法；创新
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-211-01
随着社会现代化的高速发展，我国的教育改革步伐逐渐加快，现代化教育越来越重视培养创新型人才，提高学生自主探索能力。初中藏文教学课程作为我们一门重要的基础课程，只有让学生从小掌握丰富的文化基础知识，才能充分调动学生的学习兴趣，为学生的未来发展打下良好的基础。
一、初中藏文教学的现状
1.教学方法单一
初中生的思维还处于发展阶段，初中藏文知识对他们来说具有一定的抽象性。因此，初中生的藏文学习需要一种具体、形象、生动的情境，这样才能理解所学的内容，但是很多初中藏文老师忽视了这一点，有时需要学生在明白理解的基础上加强延伸，初中生并不能理解那些抽象含蓄的语言，久而久之就会丧失学习的兴趣。
2.教学模式落后
现在仍有不少初中教师喜欢自己一手操办课堂，完全由教师自己安排教学程序，他们为初中生的学习做好一切准备，无须学生更多的思考。教学是教与学相互作用的过程，也就是说，初中教学要以初中藏文教材为中介，老师应积极组织和引导学生掌握的知识，培养他们探索挑战难度深奥问题的能力。教师一手操作教学过程，就会使初中生处于被动的地位，不利于他们的全面发展。
3.学生积极性低
初中藏文原本就是较为枯燥和乏味的一门学科，是需要学生的积极性与主动性的一门学科，如果学生不能够做到主动地去学习数学，只会不断地拉低自己的成绩。但是，现在的初中生对于初中藏文的学习兴趣并不高，没有做到积极主动地学习，这样自然就降低了自身的学习效率，从而导致了数学课堂教学效率的降低。
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二、初中藏文教学方法的创新方法
1.设计合理、创新的导语，激发学生的学习兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”，为了提高学生的学习效率，必须激发学生的学习兴趣，而且教师的引导非常重要。教师在每节课的开始环节，需要设计合理的课程导语，引导学生进入课堂教学情境，采用创新的导语，能够充分激发学生的学习兴趣和好奇心，学生开始追根究底、渐入佳境。
2.小组合租教学策略
小组合作式的教学策略，也是很有效地激发学生学习自主性的，教师可以提前给学生们进行分组，在学习某一个知识点的时候让学生们先在小组之内自学，大家一起完成教师布置的作业任务，分组的时候可以根据学生们的学习水平的不同进行分组，保证每个组里面都有能力强可带领队伍的，这样在完成比较有难度的学习内容时，会比较容易完成。
3.采用分层教学的方式，全面提高教学质量
在初中藏文教学创新发展中，为了全面提升学生的整体素质，可以采用分层教学的方式，根据学生的学习情况来进行分层教学，使学生一步步巩固理论知识，锻炼实践操作技能，才能顺应新课程改革发展要求。具体而言，在分层教学时，教师需要了解不同学生的需求，结合不同层次的教学重点，进行针对性、个性化教学，所以使用的教案要具有针对性。同时，教师和学生的课下交流非常重要，在课下交流中能够随时了解学生的知识掌握情况，给出准确的教学评价，使学生了解自己，并做出总结。此外，对于成绩较差的生，也要尽量多地给予课下辅导，激励学生不断努力，才能全面提高初中藏文教学质量。
4.收集学生的反馈促进教学形式的创新
学生在开展自主学习、合作学习过程中，最忌讳的现象是教师无事可做。其实教师可以有很多的事情可以做，首先是在学生自主学习的时候要主动的进行巡视，随时准备解答学生提出的问题。另外，教师要密切关注学生自主学习的过程，而且要特别注重学生对自主学习的反馈，根据小学生的反馈来对教学内容和方式进行调整，做到优化科学。如何促进学生对这门课程的信息反馈呢？可以让学生们感受到老师的民主风格，让学生感受到老师的心态开放，老师对自己的尊重。因此，教师要注意平时多与学生进行沟通，让学生感到老师的平易近人，这样他们才会毫无保留的将自己的想法说出来，而不是因为顾虑而不敢发言。学生的反馈可以让老师对自己的教学有更加全面的了解，通过教学反思，实现教学理念和教学策略的优化，不断提升专业素养。
三、结语
新课标更注重培养学生的创新能力，在新一轮教学课改的过程中，怎样去寻找和探索出一条适合于培养学生创新能力和应用能力的教学方式是广大教师共同面临的问题，也是一个集探索性和挑战性为一体的社会问题。总之，教师要注重教学创新，通过打造民主和谐的课堂教学氛围，通过激发学生的学习自主性等来促进学生的主动学习，激发出他们内心更多的热情，多让学生进行动手操作，提高他们对这门学科的学习信心。
参考文献：
[1]吴业宝.创新教育与数学教学[J]，山东教育，2000，（4）。
[2]王磊实.施创新教育，培养创新人才[J]，教育研究，1999，（1）。
论文作者:彭措邓珠
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
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