关键字：小学；语文；阅读教学；实践；创新
引言：随着新课程改革的不断推进，培养和提升学生综合素质水平的理念被每一所学校所接受和采纳，在小学教学中，语文阅读教学工作的开展能够很好的帮助学生提升综合素质，通过阅读学生能够认识更多的字词、了解更多的新知识，因此，各小学校应为学生积极的开开展阅读课程，并不断优化教学方法，提升课堂的趣味性，以让学生更乐于、更易于接受。本篇文章分析了小学语文阅读教学实践中存在的问题，并为小学语文阅读教学的实践创新提出了几点建议。
一、小学语文阅读教学中存在的问题
1.1缺乏明确的教学目标
有了明确的教学目标，教师才能够有效的开展教学课程。小学语文教师在开展小学语文阅读课程教学时，应制定一个明确的教学目标，这不仅能够为课堂上所开展的阅读活动指导方向，还能够有效的提升课堂的教学效率。但是，通过对现阶段小学语文阅读教学的观察可知，很少有教师在课前指定教学计划，因而常常导致课堂教学效果不佳。除此之外，由于教师没有一个明确的教学目标，常常会使得课与课之间脱节，无法良好的衔接，这对于小学生阅读能力的提升有着重大的影响。
1.2教学内容较为随意
小学语文阅读教学内容的选取对于教学质量、效果有着很大的影响，然而我们发现许多教师随意的选取小学语文阅读教学内容，那么一旦过难就会导致学生无法充分的理解课程内容，过于简单就会导致学生阅读能力的提升速度缓慢，且教师选择的阅读篇章不符合小学生的学习兴趣，就会导致学生出现厌学、上课注意力不集中的状况出现，逐渐的丧失学习阅读的兴趣。这种教学方式以及教学态度有悖于当下的素质教学的理念，需要及时做出改变。
1.3教学方式仍需转变
小学语文教师在开展教学工作时应时刻谨记，自己所面对的、所教授的是为儿童的孩子，他们有着强烈的好奇心和求知欲，然而无法长时间的集中注意力，因此，需要教师不断地提升课堂的趣味性。根据目前小学语文教师的教学状况来看，教师常常将自身定义为课堂的主体，并围绕自身开展一切教学活动，很少了解学生的特点与状况、兴趣与爱好，这必将导致课堂教学效率低下。
二、实现小学语文阅读教学的实践创新的措施
2.1创新阅读教学内容
在小学语文阅读教学中，教学内容比教学方法更重要，因此老师应该更注重教学内容的创新，结合实际严格挑选学习内容，为学生在语文阅读中打下基础，教师再通过一定的教学方式来达到最佳教学效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师选择阅读内容应当关注以下几个方面：首先，教学活动与教学内容相联系，在课堂上，教师不仅仅教授相应的教材文章，让学生理解阅读课的内容，也要开展一些拓展活动，培养学生的实践能力；其次，教学内容要与实际生活相联系，由于小学生的生活阅历较少，理解能力差，如果教材中出现过多的抽象文字，学生很难理解课堂内容，因此对语文失去兴趣，所以老师应当选择与生活有紧密联系的教学内容，提高学生的积极性，让学生通过阅读来积攒实际经验，更好地发挥学习的重要性；最后，教师要充分了解学生的特征，小学生大多都充满好奇心和求知欲，教师可以抓住学生年龄特点进行针对性教学。
2.2创新阅读教学活动
教学方法是决定课堂教学效果的重要因素，因此，教师在阅读活动中要充分关注每个学生的个体差异，全面培养小学生的发展特长，为学生建立正确的学习习惯和良好的学习环境，让学生成为课堂的主人。在《语文课程标准》中表明，语文教学的重要目标就是培养学生的阅读能力，教师应该让学生全身心地融入于文章环境中。另外，教师应该郑重选择阅读内容，以《太湖黄昏》为例，教师在学生阅读时，可以提供一些关于太湖黄昏的图片和背景音乐，让学生在阅读文章时，更加能够体会作者要表达的情感和意境。另外，教师应该给学生提供抒发意见的平台，让学生可以畅所欲言，表达自己的想法，教师针对学生的回答不必做出评价，应该鼓励学生大胆的说出心中所想。通过这种轻松的阅读环境，培养学生的动脑能力和表达技巧。同时，教师应该创新教学方式，例如，针对一些理解能力较弱的同学，可以采取创设情境法，来增加学生的理解力和阅读兴趣，还可以让学生进行角色扮演，通过理解人物关系更清晰的了解文章所要表达的内容。
2.3创新阅读课后作业
创新阅读作业应当注重学校与家庭的配合，让学生增加亲子互动的同时来提高阅读能力。在布置阅读教课后作业中，可以选择一些带有教育意义的小篇幅作品，让学生不仅仅体会阅读的兴趣，更能够通过阅读内容来学会生活的道理，从而引发对语文阅读的兴趣。另外，教师可以要求学生在阅读时记录下有意义的语句，为学生养成良好的阅读习惯。
随着新课程改革的深入发展，社会更加注重具有素质与能力的双重型人才，因此，应当将教育的重点放到培养学生的素质能力方面，通过阅读课后作业来巩固所学内容，通过新型的教育理念来完善学生的阅读课堂。
结束语
据上文所述，小学生语文阅读能力的提升，需要教师充分了解学生的特点、兴趣爱好，优化教学的手段，以提升学生学习的兴趣，让学生能够积极踊跃的参与到小学语文阅读课程当中，从而实现小学语文阅读教学质量与效果的提升。
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论文作者:千慕华
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年20期
论文发表时间:2020/4/23
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