赵君 攀枝花市仁和区西路小学 四川 攀枝花 617000
【摘要】教育在于立德树人,要培养学生德智体美劳全面发展，是未成年人思想道德构建的重要组成体系。当前，伴随着全媒体时代的发展，小学生接触的信息化传播方式日新月异，所处的学习生长环境发生了根本性的变化，成长人格多元化。如何培育好祖国花朵，加强思想道德建设，促进学生德智体美劳的全面发展是摆在每一位教育工作者面前一个重大的时代命题。
【关键词】思想道德；环境；习惯；责任
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-170-01
作为信息技术教师，应该怎么认识学生的德智体美劳与学科的关系？信息技术课程给人的印象就是技术性的课程，因而，人们更容易关注这堂课教给了学生什么方法，什么技术，哪些技巧，学生掌握了哪些应用。似乎很少有人去关注信息技术课中对学生的思想品德教育，就连很多信息技术教师也认为，只要上好课就行了，至于思想品德教育中的事情，就交给班主任或者语文、思想品德课程吧。但信息技术也是学校课程体系中的一环，也承担着很重要的教育任务和功能。而且从学生全面发展、终身学习的要求上来看，思想道德建设绝非一朝一夕之事，也不应该仅仅是班主任或者某些学科老师的事情。因此，不能单纯从学科特点上把培养学生德智体美劳从信息技术课上剥离开来，信息技术的教学中也应该渗透学生思想道德建设教育。
那么，在信息技术教学中，应该如何培养学生德智体美劳全面发展呢？我来谈谈自己的几点看法。
第一、教师要提高服务意识，为学生创造良好的学习环境
在信息技术课堂教学中，学生电脑正常运行，是保证课堂教学顺利进行的前提条件。因此在每个学期开学前，要对学生电脑做一次全面维护（所有电脑系统更新和部分硬件更换等），确保每台电脑都能正常运行。其实最主要的还是平时要经常维护，由于我校学生电脑陈旧老化，硬件支持不能满足当前的需求，所以随时出现故障，因此日常电脑维护工作，就成了课前准备的一个重要环节，要尽可能的保证教学设施的完整性，是信息技术教学中强化思想道德建设教育的条件之一。
第二、着眼学生终生发展，加强常规习惯培养
习惯教育是我们学校的主题教育，也是德智体美劳教育内容的重要部分。“好习惯是孩子一生的财富”一个人有了良好的习惯，就构建起了成功人生所必须的阶梯。著名教育家曼恩说：“习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。因此，德智体美劳建设中的习惯教育变得尤为重要。我在上课之前向学生明确地提出，必须遵守机房要求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在常规教学中严格要求学生不准迟到、不准早退；讲卫生、讲文明、有礼貌；规范操作，爱护机器；正常关机，摆齐桌椅；要相互谦让，有序离开；另外，学生上网的时候，要培养学生养成良好的网络道德习惯，严格遵守《全国青少年网络文明公约》，争做网络安全小卫士。提升网络安全意识，促进网络的健康发展。通过这些常规教育在课堂教学中的贯彻落实，久而久之，就可以让学生渐渐地养成遵守纪律，听从指挥的良好习惯。同时，在上课经过一段时间后，要根据各班的实际人数和学生水平，合理地安排座位，便于学生小组合作学习，为培养学生良好的习惯打下坚实的基础。
第三、从教学内容入手，培养学生自主、合作、探究的学习方式
通过三学期的实践，对不同年级小学生的调查发现：学生对信息技术课最感兴趣的内容是，上网、玩游戏、聊天，其次才是对现有教材上部分有趣味性内容的学习。那么如何利用好学生感兴趣的内容，来带动其它教学内容顺利完成呢？我想，在确保良好教学设备下，巧设教学内容是关键，比如上六年级信息技术课时，学生喜欢上网，不喜欢学习POWER POINT知识，那么我可以把部分网络知识设计渗透于POWER POINT教学中去。比如在学习修饰和美化幻灯片时，可以让学生自主探究或者小组合作的形式，在网上搜索下载一些图片和文字素材等等，保存起来对幻灯片进行美化处理。这样学生在学习POWER POINT的过程中同时也接触了网络知识。在教学中不仅激发了学生学习的兴趣，同时也完成了教学任务，真是一举两得。其它年级都有学生喜欢的内容，我可以用同样的方法来完成教学。
第四、合理安排教学内容，培养学生的责任感
现在学生的责任感比较缺失，在教学中培养学生的责任意识是义不容辞的。在四年级学习word排版时，引导学生制作以“珍爱生命”的电子版报，让学生了解自己，生命只有一次，每个人都应该倍加珍惜，要让这朵生命之花开得更加鲜艳，平时要懂得爱护自己的生命，不要做有危险的事情。人是社会大家庭的一份子，因此要让学生知道，除了对自己负责外还要让学生学会要对别人负责、对家庭负责、对集体、社会、国家负责，树立“人人为我，我为人人”观念，同学之间相互关心、相互帮助、师生之间相互理解，这样社会才变得融洽、和谐。
第五、从把握学生心理入手，培养学生良好的课堂纪律
由于信息技术课堂，学生学习的气氛比较高涨，一旦把握不好，就会导致课堂纪律失控，造成学习效益不高的结果。例如：我校的学生机本来就不够学生用，再加上电脑老化，经常在电脑课上出现故障，临时无法修复，那么只能让部分学生两人合用一台电脑，这样他（她）们就会埋怨，“一周就上这么一节课，现在电脑又不能用了”，就会出现一些不良情绪，所以要做好学生的思想工作。其次，还有个别学生上课时，不遵守课堂纪律惹事生非，只想玩，不完成作业，那么，对于这种学生要受到一定的惩罚，请他（她）把电脑让出来给其他（她）遵守纪律的同学操作，而他（她）只能坐在旁边观看或者反思。通过这些方法就能不知不觉得把德智体美劳教育贯穿在教学当中，从而使学生养成良好的行为习惯。
以上几点是我结合信息技术教学过程中加强德智体美劳教育的一点做法。当然，老师教学生不仅仅是为了让学生学习知识，更重要的是培养学生良好的行为习惯，为今后更好地学习和做人以及为社会做出更大的贡献打下坚实的基础。
论文作者:赵君
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月2期
论文发表时间:2019/11/27
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