岁月悠悠，青史浩然。千年古镇，水乡临泽，人杰地灵，钟灵毓秀。宋明帝泰豫元年独立设县，隶属海陵郡。隋初并入高邮，一直为三大镇之首。而今列入全国重点镇。曾荣获“全国生态镇”“中华诗词之乡”“江苏省历史文化名镇”“江苏省体育先进乡镇”“江苏省文明乡镇”“扬州市文明乡镇”“扬州市卫生镇”“扬州市书画之乡”等荣誉称号。千年历史造就了许多文人墨客，群众传统文化活动蓬勃发展，形成了临泽独特的文化现象。近年来，在高邮市教育局和临泽镇党委、政府关心领导下，我镇社区教育中心坚持“科教兴镇、教育富民”的办学宗旨，以“厚德崇信乐学尚技”为办学理念，以“享受终身教育，创造出彩人生”为口号，紧紧围绕新农村建设的要求和居民精神文化生活的需求，积极开展培训和提供服务，社区教育方兴未艾。
2017年4月，扬州市、高邮市教育局相继出台了《关于在扬州市开展社区教育富民行动的实施意见》和《关于在高邮市开展社区教育富民行动的实施意见》，其中，提出要“引领民间社团组织。要通过组建并发挥社区学习共同体、社区教育名师工作室的作用，实现对社区民间社团组织的引领。各级各地社区教育机构，不仅要为有学习和活动需求的民间社团组织提供场地、资金和培训服务，更要加强对民间社团组织开展活动的引领和指导。要注重各类学习型组织的建设，鼓励和引导社区居民自发组建形式多样的学习团队、活动小组等学习共同体。”为了认真贯彻以上文件精神，临泽镇传承光大本地传统文化为突破口，以提高居民精神文化生活品味为宗旨，经过认真调研，摸清基础，明确项目抓手，巧妙整合，并积极组织，全力引导，重在包装，全力打造“五个一百”学习共同体，即一百人太极、一百人广场舞、一百人打莲湘、一百人诗书画、一百人踩高跷。
一是整合各方资源。将镇妇女儿童活动中心、镇科普协会、镇诗词学会、镇社区家长学校、镇“希望来吧”、镇校外教育辅导总站、镇淮扬剧协会、镇书画摄影协会、镇音舞协会、镇民间文艺协会、镇残疾人之家整合于一体，积极开展富民行动，扎实推进社区教育。社区内现拥有省三星级高中、省示范初中、省实验小学、省优质幼儿园等12所学校和红色广场、菱川广场、生态体育公园、周巷居民广场等优质社教资源。
二是召开动员会议。2017年4月11日，我镇召开社区教育联席会议，会上明确了各职能单位职责，聘请市教育局职社科科长周广春解读了扬州市、高邮市社区教育富民行动的实施方案，明确了今后社区教育的前行的方向。会上，镇社区教育中心校长提出了打造“五个一百”学习共同体的设想、目标、步骤、预期效果。
三是成立领导小组。建立了由副镇长挂帅的优秀学习共同体建设领导小组，明确了工作职责，由镇社区教育中心校长任建设办公室主任，主抓日常创建工作。
四是选配活动师资。由镇社区教育中心教师担任五个子项目管理人员，在各学校和社会相关团体中选择有相关专长的人员作为项目指导辅导员。
五是建立规章制度。明确了管理人员、专兼职教师、志愿者岗位职责，将他们的工作纳入评选学习型先进个人的参考依据。
六是招募项目队员。
由项目管理人和辅导员老师向社会广泛招募队员，为了保证五个项目的人数，他们将招募工作深入到机关、企业、学校等，并整合各方社团组织，扩大了“五个一百”的社会影响力。
七是积极开展活动。我们多次召开专题会议，讨论研究“五个一百”工作进展，针对存在的困难及时解决，并有效地组织分类培训，特别是今年终身学习活动周期间，集中开展培训展演活动，引起了广泛的反响。
八是着力打造品牌。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆临泽高跷是在里下河地区民间文艺中独树一帜，经常在本镇及外市县应邀参加演出，诗词文化在临泽历史长河中一脉相承，而今临泽现有14名中华诗词学会会员，川青小学芦花少儿诗社成为“江苏省诗教联盟单位”。在“五个一百”中，我们充分利用已有研究基础，着力形成本地这两个品牌特色，编印了相关教材和资料。2017年5月，我们将临泽高跷引进镇幼儿园，2018年又引进到初中、高中，使高跷表演得以传承，也增添了项目的趣味性。
临泽诗词的创作和研究，使诗词文化得到较好的传承和发展，2017年以来诗社会员有8人次获各类各级奖项，2017年诗词吟唱会获高邮市文艺宣传评选一等奖，2018年5月，杨彩春（临泽诗词）名师工作获江苏省社区教育名师工作室称号，2018年9月，有4人次在中国梦·深圳杯第二届全国诗词大赛中获新芽奖；书画室经常迎来大家传经送宝，“迎新春，送春联”活动现场火爆，青少年活动中心学员作品也多次获奖。临泽高跷经常赴外地演出，扩大了知名度，2018年1月被评为扬州市优秀文化团队，《党的十九大光芒照临泽》临泽高跷表演节目被评为扬州理论加文艺宣传作品一等奖，临泽高跷说唱表演《让风带我去旅行》获扬州市第二届少儿传承传统文化节目展演三等奖。临泽高跷还多次受邀到外地演出，今年9月特别参加“中国界首运河风情民俗展演”。镇文联换届展牌内容丰富，文艺演出精彩纷呈。今年元宵节大型踩街活动中，广场舞、打莲湘、高跷、荡湖船、舞龙等民间文艺项目引人注目，吸引五千余人观看，群众的认可度、满意度不断提高。“五个一百”的打造，促进了群众的文化生活风生水起，丰富了群众的精神文化生活，传承了许多非物质文化遗产项目，提升了居民生活的幸福感、获得感和归属感，也为全镇大型文艺活动增添了喜庆的氛围，人们的精神面貌焕然一新，参与社区文化活动的热情不断高涨，初步形成了临泽高跷、菱川诗社、芦花诗社、临泽诗词名师工人室等特色教育项目品牌。
在创建优秀学习共同体的过程中，我们认为要想真正实现预期目标，必须做到以下几点：
一、建立专业的教育队伍
要高度重视三支队伍的人才建设。一是设计队伍。这支队伍要学在前、研究在前、策划在前，主抓总体设计，着力研究常态化建设，确保整个工作有序进行。要从问题中找思路，定期研究工作中出现的辅导、管理等问题。二是辅导员队伍。经过培训和实践教学，要让这些辅导员成为相对稳定的骨干力量。三是管理队伍，主要是各个部门的相关负责同志，做到相互配合，共同参与，统筹协作，形成“领导重视、教育牵头、部门参与，居民自主”的活动格局。
二、形成完善的管理制度
要针对优秀学习共同体的特点，制定一套完善的教学管理规章制度，使创建优秀学习共同体的各项工作有章可循。成立创建优秀学习共同体领导小组，制定创建计划，量化建设工作任务，每季召开两次以上创建优秀学习共同体例会，定期听取汇报，并健全考核制度。
三、采取灵活的教育方法
根据农村实际情况和居民活动的特点，本着“实用、实效”的原则，突出科学性、实践性，加强趣味性与针对性，开展多种形式的教学方法和活动方式。
四、开发新颖的主题课程
要以课程设置为工作抓手，结合居民的文化水平、从业特点，设计一些基础课、专题课、活动课，保证学习共同体建设的稳定性、目的性。要重点把脉居民的需要，找到最好的教育策略，实现教育的最优化。要聘请经验丰富同志认真钻研，翻阅大量资料，自主编写实用的相关教材，供居民学习使用。
五、参加必需的教育研讨
积极参加主管部门组织的建设研讨活动，开展与学习共同体建设相关的学校管理、师资队伍建设、教科研工作和活动组织管理工作等多个层面的研讨交流，探索打造优秀学习共同体项目品牌的路径，吸收先进的教育理念，借鉴成功的外地经验，明确建设思路，相互取长补短，实现共同提高。
论文作者:杨彩春
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月下
论文发表时间:2018/11/2
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