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山东省青州市东夏学校 262514
一、加强小学生心理健康教育是班主任教育工作的一项根本任务
小学生年龄小，可塑性强，也是道德品质和心理素质逐步形成的阶段，他们最为显著的特征就是心理十分简单但又十分矛盾。很多小学生都有自己的理想，但在实际学习过程中却不够努力，特别是对现实荣誉十分看重。再就是基本上都缺乏理智，感性往往都会“战胜”理性，很多时候都非常感情用事。特别是现在的小学生都在家里被宠着、惯着，家长的话基本不听，自以为是。因而加强小学生心理健康教育是班主任教育工作的一项根本任务。
二、加强小学生心理健康教育的重要性
教师的工作就是教书育人，显而易见，育人工作至关重要，而小学生如果没有一个健康的心理状态就很难成为一个对社会有用的人。所以加强小学生心理健康教育是班主任教学中的重要内容，加强小学生心理健康教育，有利于促进小学生健康成长，对于培养小学生健康的心理和健全的人格至关重要。有针对性地解决小学生普遍存在的情绪不稳、学习困难、缺乏毅力以及抗打击、抗挫折能力不强等问题，能够使小学生健康成长。加强小学生心理健康教育，能够进一步提高小学生的心理素质，培养学生良好的心理品质，让小学生学会自我管理、自我调节、自我适应，树立正确的世界观、人生观和价值观。加强小学生心理健康教育，能够提高小学生的社会适应能力，特别是能够改变小学生自我意识较强、团队精神不足的问题，让小学生更好地适应社会，成为对社会有用的人才。
三、班主任加强小学生的心理健康教育的有效方法
1.要善于深入了解小学生的心理需求。
2.心理健康教育要融入班级管理。
3.掌握小学生的心理状态。
当前，在我国大力推进教育体制改革和“新课改”的历史条件下，加强小学生心理健康教育已经成为教学中的重要内容。在新的历史条件下，小学班主任应切实担负起小学生心理健康教育的职责，从小学班主任教育工作和小学生心理特点出发，提高心理健康教育的认识，大力加强小学生心理健康教育，特别是要在了解学生心理需求、融入班级管理、关注学生心理变化、加强心理健康教育学习、保证小学生健康成长五个方面狠下功夫，努力使每一个小学生能够快快乐乐地健康成长。
论文作者:杨礼香
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第164期
论文发表时间:2019/1/10
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