新时期注重打造教育均衡推动持续发展论文_关珂

新时期注重打造教育均衡推动持续发展论文_关珂

关珂 安徽省六安市金安区翁墩乡中心学校 237000

推进义务教育均衡发展,让农村孩子基本均衡地接受义务教育,是国家重大民生工程,民心工程。近年来,我校在上级党委政府及教育局的领导、关怀下,全体同志忠于职守、勤奋工作、践行“三严三实”、努力学习、勤于实践,为翁墩教育的建设与发展殚精竭虑,为学生健康成长不懈努力,全乡教育呈现出:学校有生气、教师有活力、学生有朝气,学校的持续发展步入良性的轨道。

一、美化校园环境奠定学校品位

优美的校园环境是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化。良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。加强基础建设,改变学校面貌。我校强借迎国检的东风,乘势而上,铆足干劲,在教育局的强力支持下,强化基础建设,修操场、植草坪、种绿树、换门窗、打吊顶、配桌椅、购电脑、粉墙壁、建功能教室、绘文化墙。短短十个月,旧校变新貌、人人齐焕彩、风貌大变样。注重全体参与,强化质量管理。在建设过程中,突出全体参与,注重质量管理,各位校长身体力行,各位同事积极配合,立项、议标、验收、审计等全程参与、阳光运作、过程规范,收到了很好的发展效率和社会效率。在参与过程中,使全体教职工自觉成为学校的主人翁,激发了全体教师建好学校、办好学校、育好学生的工作热情,为均衡验收通过省级预检和国检奠定了很好的物质基础和精神准备。

二、规范办学行为开发师生潜力

规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道,是不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求;是促进学生全面发展的基础工程,促进学校教育优质发展的迫切任务;是推进学校持续发展、科学发展的主要抓手。

尊重师生意愿,激发最大潜能。全面尊重老师和学生的意愿,把老师和学生的潜能都挖掘出来,最大限度地开发他们的积极性和创造性;营造一个充满乐趣的温馨的环境,让老师和学生的价值都得到了体现:以爱示人、以爱育人、铸师魂、强师德、练内功、提能力;加强教师培训,空中课堂、网络学习、名师送教、外出培训、观摩学习、形式多样、内容丰富。扎实教学基本,赢得社会好评。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆迎国检过程,对全体同志来说是一次再学习、再提高、再成长的过程,无论是受检的学校,还是未受检学校,都以不俗的表现,扎实的基本功,赢得了好评。

三、加强制度建设提升素质教育

学校发展持久的动力源于机制的创新和制度的建设。因此,我校一直着眼于制度建设与创新,克服学校管理中的主观随意性,使其工作制度化、系统化、规范化。制定颁发细则,倾力素质提升。我校在深入调查研究的基础上制定并颁行了《关于稳定生源、巩固学额、办人民满意的学校工作方案》、《翁墩乡均衡教育目标管理细则》;2015年1月、8月中心校多方筹措资金,对2015年度秋学期招生、2015年均衡教育给予资金支持和物质奖励;数次对中小学教学工作进行监测,对年轻教师进行听课指导。2016年在发展均衡的基础上,致力于特色发展和内涵发展,创建“书香校园”、“文明校园”、“和谐校园”、“数字校园”、“平安校园”。五园同创,馥郁芬芳。同时倾心于“情境设疑、教师引领、自主探究、释疑互动、训练强化、兴趣培养”的教学模式的探究实践,师生同发展,素养大提升。

促进规范办学,赢得社会满意。目前,翁墩初中、洞阳初中已经探索建立《学校管理创新办法》。《办法》实行以后,已收到良好的效果,对促进学校规范办学、学生健康成长、调动全体教师的积极性、创造性起到了很好的引领作用,生源回流、社会满意度大幅提高。建立激励机制,重拾教育敬畏。能者上、平者让、庸者下的激励机制,以及通过绩效考核调整收入分配这些措施建立,虽然承受了一定的阻力,但最终使制度建设开花结果。2017年将素质教育提升工程进一步细化为“126工程”。“一个主题”:学校内涵发展,学生素养提升,社会家长满意;“两条主线”:教师和学生共同发展,根本是学生全面发展;“六项行动”:教师能力提升行动、德育行动、智育行动、美育行动、体育行动、社会实践行动。

四、抓好安全建设打造平安校园

校园平安有序是全体师生普遍渴望与需求,和谐校园必然是平安校园。建设平安校园,不仅仅是完善安全防范措施和法制教育网络,维护校园治安秩序,保障师生的生命财产安全,同时更关注师生的心理健康,让人人心存对生命的敬重和对人权的尊重,实现人的自身和谐发展。扎牢安全防线,消除安全隐患。建立安全防护责任制,制度上移、责任下移、落到实处,实现“人人心中有担子,个个心中有目标”,始终牢记“教育是对人的一生负责”。养成良好的安全习惯,是根除安全隐患的重要法宝,突出做到安全防范落实到师生的自觉行为习惯中,各校做到“节点名”、“零汇报”,信息对称,报告及时,预案可行,防范到位。加强校车管理,注重食品安全。开展集中整治和不间断的检查,包括上车查,下车查,途中查,杜绝超载超速超范围接送。各校始终坚持“三无产品”不进校,不购不吃不洁食品、不明食品、过期食品。食堂运行安全可靠,翁墩初中、洞阳初中学校领导、班主任与学生同吃、同住,服务前移,关心冷暖,家长认可,学生满意。爱国、成功、夏岗、红光、泰康等校就餐环境好,食品质量好,师生同吃一锅饭,同食一盆菜。

教育公平是社会公平的重要基础核心任务,是广大家庭最迫切的期待,也是翁墩教育一直努力的方向。教育资源的均衡,经费的全力保障,为乡村教育公平和均衡发展铺平了道路,而乡村教师的真情投入和不需要别人提醒的自觉更是教育走向高位均衡的不竭动力,也是托起乡村孩子共同成长的雨露阳光。

论文作者:关珂

论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期

论文发表时间:2018/1/29

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