——由一位转变生的自述引发的思考
游伟桦
福建省漳州市平和县育才中学 363700
“堕落并非我本意”，这是一位转变生的自述。这话里有学生的无奈，有老师的悲哀，还有……
今年我带毕业班，这是我第一次“带兵打仗”，深感彷徨。各方面的压力让我不得不想方设法“练兵”，生怕将来众人失望。
但两个星期过去了，有些平时表现不错的学生仍不在状态上，有的吊儿郎当，更有甚者还表现出厌弃学习的样子。我看在眼里，急在心中。明示、暗示、动之以情、晓之以理……所有的办法几乎用遍，但仍不见好转。对此我颇为恼火！
周四的早上，正当我兴高采烈准备上课时，却发现有几个小子没带书，更令我生气的是，面对我的询问，他们还一副无所谓的样子。为此我大发淫威，由恳求到指责，总之一古脑儿将我的压力、我的期盼、我的恨铁不成钢统统倾倒出来。之后班级是死一般的宁静。片刻之后，一个声音冒了出来：“老师，堕落并非我本意，您就不要责怪我们了，更不要生气，没必要。”我循声望去，是小林，那时他正用诚恳的目光看着我。
小林，班上的一个男生，父亲早逝，母亲独自抚养他与弟弟两个孩子，但长期在外打工。因家境贫寒且经常受亲叔叔的欺辱，小林性格内向沉默，孤僻不合群。因其思维活跃，对任何事物都很有自己的独道见解，再加上喜欢语文，平时与我较为亲近。但本学期，他判若两人，上课不愿听，下课不愿完成作业，我私下已苦口婆心劝过几次，每次他都点头答应用心学习，但……
课后他来找我，说他以前听妈妈的话，照顾自己和弟弟，听老师的话认真学习，很累很辛苦，有时还很不快乐，现在自由自在什么也不想，至少很快乐……
事后，我对自己的行为进行了反思，我挺后悔，做为一个老师，我确实不该如此粗暴地解决问题，因为孩子是无辜的。
当学生做得不好或没能达到我们要求的时候，我们老师能否宽容一些，先弄清事情的缘由，而不是急着去指责。
当孩子很累很辛苦很不快乐的时候，我们大人能否多一些理解，多一些关爱。
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他们毕竟是孩子！
2009年9月写于安厚龙华中学
久违了，你的笑容！
——《堕落并非我本意》后续
小林，隔壁班上的男生（我上他们班的语文），根据我平时对他的观察，他很倔强，在同学面前说了狠话是决不会轻易改变态度的，更别说认错了。我很想早点见到他端正学习态度，变回到原来的自己，甚至更优秀。但潜意识告诉我，解决这件事情不能急于求成，否则，很可能事与愿违，把事情弄得更糟。
静下心来，我向有经验的老师请教，并与小林的班主任林老师进行了交流，且较为详细地了解到了小林的家庭状况与朋友圈。林老师和其他同学反映的情况让我震惊，也迫使我事后对小林的教育认真仔细地想了一些办法，事实证明在多方的配合下，我的方法有了一点成效。
一连一个星期，我没有再找他，上课也不刻意提问他，等他自觉“回归课堂”。期间我专门请了几个平日与他比较要好的同学，帮助我做他的思想工作，努力使他转变态度。同时，我也得到了林老师的大力支持，林老师曾多次单独对小林进行了教育引导。
通过以后几天的观察，我发现他尽管作业还只能被动地完成，但上课的态度逐渐在好转。国庆长假回来，我发现以前的小林似乎回来了，上课能参与互动，遇到有挑战性的题目，我还能在他眼中看到一股亮闪闪的光芒，每当他的独道见解被我肯定之后，我还能在他脸上看到久违的笑容。看到小林的变化，我心里暗暗高兴。我明白我该采取进一步的行动了。
一次下课，我装作不经意间经过小林的座位，然后先和他的同桌闲聊了起来，之后又和他聊天，聊着聊着，我就对他提出了希望，尽管当时他并没有很明确地表态，但我知道他听得很认真。
近期，在课堂上，小林能较为积极主动地回答问题了，作业也能较为自觉地完成了。本次月考他也考了77分，比我对他的预期要好些。听林老师说，小林向他承诺，从此以后一定会努力的……
对这件事情的处理，引起了我的思考。反思自己在日常教育教学中，虽兢兢业业，踏实负责，但工作方法简单而欠科学，粗枝大叶而欠细致。和学生的沟通与交流不够。甚至不自觉地对他们有不公平的看法和对待，这是我工作方式、工作理念陈旧的体现。作为一个青年教师，我的教育教学也需更新。
教育是一门艺术，更是一项崇高的事业，时代在发展，我们的教育教学也要发展。所以，加油吧游老师！
2009年12月写于安厚龙华中学
明天你是否会想起 昨天你写的日记 明天你是否还惦记 曾经最爱哭的你 老师们都已想不起 猜不出问题的你 我也是偶然翻相片 才想起同桌的你
好久不见，你们还好吗？
论文作者:游伟桦
论文发表刊物:《知识－力量》2018年1月上
论文发表时间:2018/4/12
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