摘 要：提高学生初中语文素养需要做到四个方面：攻心战、粮草战、游击战、集团战。学生语文素养的高低决定了语文水平成败。
关键词：语文素养 精神 战役
同事之间谈起教学来，对于初中语文教学成绩的提高都比较头疼，自己下了很大功夫，成绩有时不进反退，老是怀疑自己的能力不够，所以“当老师难，当语文老师最难”成为一句口头禅。部分语文老师对于语文教学大都是一筹莫展，字词句篇每项落实，逐个过关，作文一周一篇，篇篇批阅，但是一到期末考试，往往付出和收获不成正比。我想有诸多原因，其中学生语文素养提高尤为关键，要想做到这一点需要打好“四大战役”。
一、第一大“战役”——攻心战
1.亮剑精神。刚入学你要抓住学生的眼球。学生来自各个小学，彼此之间不熟悉，他们期待第一节语文课，实际上就是对语文老师的一次面试。我们要把自己最好的一面展示出来。亮剑最重要，剑要拔出来，让学生看到他的剑气，关在鞘里只是装饰品。
2.平民精神。老师一定要抽出时间走进学生中和学生拉拉家常，说说学习是件苦差事，特别是语文这一科目难学，引起学生心理上的共鸣，取得认识上的一致，让学生觉得你是自己的知心人，学生愿意把自己心里话告诉老师，烦恼让你排解，喜悦和你分享，爱上语文老师也就爱上语文。
3.持之以恒的精神。学生对老师的热度有时会昙花一现，这个时候老师布置的一些工作要带头完成，要有一种持之以恒的精神。
4.与时俱进的精神。老师喜欢用昨天的知识加今天的理念创造学生的明天，躺在过去的功劳薄上指点江山，对于新生事物嗤之以鼻，“姜还是老的辣”的思想在作祟，对当前的新生事物你要尽快学会，和学生交流起来不做门外汉，有些事当面不好解决，也许在QQ聊天中就能解决，学生有时会是你的军师和协调员，问题解决了，你的威望提高了，学生学习语文的动力就更大了。
二、攻克“内心”这个堡垒才是成功的第一步，我们还要打好第二场“战役”——粮草战
每门课都要求提前预习，但语文课的预习却有自身特点。首先学生对文章阅读一般不存在困难，字词通过工具书都能解决，文章内容能了解大部分。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生利用晚上时间把这一课内容预习出来，不懂的要标记出来，等老师讲课时解决。学生利用周六周日时间把这个单元内容阅读一遍，不清楚要做标记。学生利用暑假、寒假把新发语文课本通读一遍，里面该背诵的段落要背过，文言文每一篇都要背熟，并且做到字词会写。
这个环节难度比较大，老师和家长要配合好，老师要把学生分成若干个小区（组），逐小区（组）家访，让学生汇报自己的预习情况，在班级群中公布，不要放过任何一个死角，设计成小区完成速度柱状图，学生随时观察各个小区（组）进度，在内心形成比学赶帮超氛围。这场预习战役需要多方配合，语文老师利用多种渠道，全面了解学生掌握进度，在和学生谈话交流中，明确指明哪个小组掌握好，或者你现在领先几个课时。学生交流后会知道老师说的情况，让学生放弃取巧的念头。学生预习得好，听起课来有的放矢，不走弯路，老师讲课难易突出，省时省力，这节课效率值高，作战效果就会最大化。
三、第三大“战役”——游击战
毛主席提出的“游击战”重创了敌人，自己队伍损失最小化，我们赢在了战术上。语文课在预习好的前提下再把八个单元串联起来讲，今天讲一个问题，可能涉及到八个单元某些课文，要有一种高屋建瓴的高度和势如破竹的气势，让学生游走在你的思路中，要有“北斗导航”的功能，坐标指到那个地方，那个地方的风土人情学生要熟记于心。预习不好，游击战只能注定失败。前两个战役是为第三个战役准备的，学生哪个地方薄弱就是老师进攻的突破口。在这种战术下，学生不做好全面准备，课堂45分钟是不好应付的。
四、第四大“战役”——集团战
游击战是个人成功的基石，但对于集团作战还远远不够。我们需要的是多兵种合作的集团战。一个人的力量、知识储备是有限的，我们要调动学校和社会资源为我们所用。老师就是一个各兵种作战的指挥员，把每个兵种的任务分配清楚，然后进行汇集，做到海陆空立体作战。学生分成小组（社团）都给他们安排任务，让他们人人有事干，人人找事干。流水不腐，户枢不蠹，只有每个人动起来，整个班级才能动起来。把课本知识分成若干类知识点，每个小组承担一个点，每周互换，小组之间互相考核，老师是终极考核，最后评出每一轮的优秀小组。学生既是参与者又是组织者，我们为他们提供一个作战平台，在语文知识的冲杀中，学生得到锻炼，成为一个真正的勇士。
学生利用周六、周日、寒暑假到图书馆读书浸闻书香，在这种环境里每个人都在如饥似渴阅读，你也会被这种氛围熏陶——身临其中，在和书本主人公交流中，会有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。一个学期不但学习课本上要求的内容，我们还要学生最少读5本书，要精读不能泛读，每本书都是集团作战的一个纵队，你掌握多个纵队，自然就会华丽转身，由士兵变成了将军，由单兵作战变为集团作战，那我们就能征服整个世界，就会取得语文核心素养“战役”的胜利。
论文作者:潘洪勇
论文发表刊物:教育学》2018年12月总第163期
论文发表时间:2019/1/7
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