捕捉角色的“特征”

一、抓住人物的“特质”（论文文献综述）

王秋硕^[1]（2022）在《多元·浪漫·通融：李立宏影视配音艺术创作述略》文中指出李立宏是我国当代着名影视配音表演艺术家。纵览他的艺术实践,多元复合的创作特征以时代性、生活性、情感性为标识,浪漫飘逸的风格归属以苍劲雄浑、飞扬旷达、清新自然为典型,通融和谐的美学追求以意境、留白、交融为核心。进行李立宏影视配音艺术创作的相关研究,对有声语言艺术高质量发展有一定的助推之效。

肖璟怡^[2]（2021）在《新兴人物评价构式“人间+N”与人设标签化传播现象》文中研究说明表示人物评价的构式"人间+N"近几年在网络上流行开来,如"人间富贵花""人间唢呐"等。该构式中常项"人间"的意义与传统认知中的"人间"的意义有出入。在人类中心主义视角下,构式常项"人间"在该构式中能被解读为"只有人存在的世界",具有"人类"的种属意义。在评价功能上,该构式能表达积极性评价、调侃性评价和趣味性评价,这些评价同时又具有主观推介的功能。在指称功能上,该构式体现了评价的跨种类域表达,呈现出不具有唯一性的指称功能。从流行语传播路径上来看,该构式体现出了人设标签化传播现象,为人设符号化提供捷径,为自我印象管理提供便利;并将人物物化为"消费品"或"展览品",形成了"人设狂欢"的"景观"。

王江南,黎益君^[3]（2021）在《基于年度人物核心特质的新时代高校辅导员队伍建设研究——以湖南省为例》文中研究表明辅导员年度人物是高校辅导员队伍中的典型代表,他们具有职业认同度高、创新意识强、素质能力过硬、工作特色鲜明、科研能力突出、育人成果显着等核心特质。核心特质视域下,加强新时代高校辅导员队伍建设应做到:制定职业规划,主动学习创新,挖掘特点打造辅导员工作IP;抓住成长机会,勇于突破自我,自觉加强素质能力的提升;完善制度建设,坚持多措并举,激发辅导员自我提升的内生动力。正确认识和把握核心特质,基于核心特质的培养来加强新时代高校辅导员队伍建设,能为深化新时代高校教师队伍建设改革注入强劲动力,为助推高校思想政治工作质量的提升聚力赋能,为落实高校立德树人的根本任务提供人才支持。

黄慧^[4]（2021）在《指向主题意义探究的小学英语绘本解读策略》文中认为绘本是小学英语教育的重要资源。解读绘本文本内涵就是对绘本意义的获取,是读者理解文本意义、发现世界、认识自我的过程。教师可以抓住文本内容、结构、意义等要素多层次宏观解读绘本,明确主题语境,梳理逻辑脉络,明晰写作意图;根据绘本封面、留白、图文细节等特质多向度微观解读文本,引导学生预测故事发展,实现深度理解,挖掘深层含义,将语言学习与意义探究相结合,提高绘本教学的有效性。

王亚梅^[5]（2021）在《部编版教材“长课文”教学策略》文中进行了进一步梳理部编版教材中的"长课文"明显增加了,这些"长课文"的一个显着特质就是"文字多""篇幅长""容量大"。应该说,"长课文"对于提升学生的语文自主学习能力,发展学生的语文核心素养具有重要的意义和价值。在小学语文"长课文"教学中,教师要重点培养学生的快速阅读力、信息提取力、抽象概括力等语文重要学力。在具体的语文教学实践中,要积极探寻"长课文"的教学策略,探寻"长课文"教学路径。一、抓住长课文"主干",

李唐^[6]（2021）在《20世纪30年代美国小说中的一股暗流 ——纳撒尼尔·韦斯特小说创作研究》文中提出在美国现代文学史上,纳撒尼尔·韦斯特是一位个性独特的作家。他的主要作品是集中发表于20世纪30年代的四部小说,但在30年代,他的小说或是主流评论家眼中的粗鄙、拙劣之作,或一经问世便被淹没在时代主潮中。20世纪50年代之后,韦斯特文名大起。他的小说被视为“完美的艺术品,胜过他那代人留下的任何东西”。他本人被认为是20世纪前期“被忽视的才华横溢的主要作家”,是堪与海明威、菲茨杰拉德、福克纳等文坛翘楚比肩的一流作家。美国的韦斯特研究在上世纪60年代和90年代先后出现两次热潮,期间不乏高水平的研究成果涌现出来。但韦斯特研究在我国并未形成规模,与之相关的评论文章寥寥可数,学术价值较高的研究成果尚不多见。在过往的韦斯特研究中,未曾有人就韦斯特创作的独特之处,充分阐释他的小说何以在30年代屡遭责难,而在其作古后的后现代时期备受推崇。本文以分析韦斯特四部小说与美国30年代文坛主旋律相悖的文学特征为主线,同时以韦斯特小说连带其精神生活原型,分析其思想特质。在明、暗两条线索的交织中,解读韦斯特独具感知力和尖刻性的小说创作,开掘韦斯特小说的独特价值。《鲍尔索·斯奈尔的梦幻生活》是韦斯特的第一部小说。早期评论家普遍谴责这部小说,将它盖棺定论为一本没有价值的小册子。时至今日,即便是在韦斯特研究成果相对丰硕的美国学界,也少有人论及这部作品。韦斯特在小说中借主人公鲍尔索之口恶意嘲弄宗教、艺术和生活。鲍尔索是一个颇具自传色彩的形象,他对犹太教的嘲辱态度派生于韦斯特对自身犹太血统的憎恨情绪;他在揶揄天主教和基督教神话时表现出的矛盾心理派生于韦斯特模糊的文化身份认知。正是基于身份感的撕裂和矛盾的文化心理,韦斯特在很大程度上形成了一种忧郁悲观而又惯于嬉笑怒骂的文化气质。他在嘲弄艺术的过程中,泛用令人作呕的文饰和意象,甚至将描写丑陋污秽的艺术世界发展成为一种兴致。他在嘲弄生活的过程中,频繁运用超现实的笔法将生活写得荒唐、痛苦,却又屡屡否定超现实主义以精神渴望的力量对世界的修复和再创造。这部小说透视出韦斯特在创作之初矛盾、阴郁的心理特征和精神气质,透视出他达达般的艺术态度和生活感受。更重要的是,它奠定了韦斯特小说悲观、消极的基本论调。也正因此,这部小说在30年代的美国文坛迥然独异,且难于被评论界所接受。《孤心小姐》是韦斯特的代表作,这部小说清晰地呈现出韦斯特文学的核心主题:现代人的执着追求与追求无果后的精神幻灭。小说中的世界被一张由暴力和色情交织而成的网笼罩着,其中的人物无一例外地挣扎在苦难之中。他们所遭受的是一种染有愤懑感和绝望感的精神疾苦。尽管他们以各自不同的方式探寻苦难的出口,但殊途同归,所有的精神探索都以幻灭告终,没有人能够获得救赎,这就使他们从根本上质疑生活的意义和人之存在的目的。这些人物多以人格破碎的意象派特征见于文本,他们派生于韦斯特对大萧条时期美国社会的独特理解。韦斯特深切地感知到彼时的美国已然沦为一座精神荒岛,因而他竭力刻画一个紊乱、破碎而又弥漫着苦难的世界,侧重表现这个世界中人们的精神文化危机。与同时期主流文学不同的是,这部小说并非出自对历史的真实描摹,但却更加明确而尖刻地书写出时代危机之下的病态社会。因而,尽管它在彼时的美国文坛尤显独步,却同样是时代的忠实缩影。《难圆发财梦》是韦斯特笔下招致诟病最多的作品,评论界关于这部小说的谴责之辞主要集中在两种观点上:这是一部模仿阿尔杰小说的拙劣之作;这部小说毫无价值可言。这些观点在一定程度上基于部分评论家对韦斯特创作意图的误解。韦斯特固然摹写阿尔杰英雄,模仿阿尔杰的语言风格和叙述方式,但这是他以戏仿技法改写阿尔杰小说的结果,其目的在于颠覆以美国梦为代表的美国传统价值观念。这部小说在反映美国恐怖氛围方面百无禁忌。韦斯特塑造出颇具政治色彩的可怖形象,让其频频制造社会恐慌,并以美国理想为口实,实现独裁统治。韦斯特以此暗示美国社会弥漫着法西斯政治恐惧,这种恐惧更像藏匿在人们灵魂深处的恐怖幽灵,终将导致人们的精神世界分崩离析。彼时的美国作家普遍关注时代危机之中社会大众的心理需求,他们在书写美国梦的时候往往注重表现其在精神层面的升华。韦斯特则竭力说明,美国梦是将美国推向末路的噩梦。这部小说不仅颇为尖刻地解构了美国传统价值观念,它也是美国文学史上第一部呼吁人们警觉本国法西斯主义的作品。《蝗灾之日》是韦斯特的最后一部小说,也是描写好莱坞最好的作品之一。韦斯特在这部小说中以描绘好莱坞艺术世界为契机,完成了对美国现代文明和整个西方世界的终极书写。韦斯特以超现实的笔法描绘出一个怪诞离奇的好莱坞世界,这个世界是他将自己在好莱坞的所见所感作以艺术加工之后的结果,他旨在以此影射花哨而虚假的美国现代文明。小说中的人物都是好莱坞边缘人,他们是病态文化的符号,也是人类痛苦的缩影。当他们被生活逼到绝境,在他们的绝望中衍生出一种可怕的混乱力量,这种力量可以毁掉好莱坞,也可以毁掉整个世界。韦斯特以此隐喻大萧条时期美国大众心底的绝望一旦被触动,转而将变成一种不可抑制的毁灭性力量。与此同时,韦斯特在这部小说中营造出一种末世般的狂暴氛围,并在这种氛围中将他一以贯之的悲观、绝望情绪推向了极致。彼时的美国正努力从大萧条中恢复过来,韦斯特却着意宣告,精神文化危机所带来的不仅是现代文明的衰落,更是人类史上的灭顶之灾;美国已处在末路,整个世界正濒临毁灭。韦斯特小说创作的独特之处根源于他罕见的感知力和尖刻性,他不仅洞悉到同时代人不曾察觉的、潜藏在人们灵魂深处的绝望,更在创作中一以贯之地深度刻画这种绝望。黑色不是杂糅进韦斯特某一部小说的色彩,而是他文学创作的主调。他的小说就像一股暗流,悄然涌动在30年代文坛主流之下。那一时期的人们普遍关注外化的剧烈社会冲突,他们的社会心理尚未察觉到这股暗流的存在,他们所看到的只是韦斯特小说粗鄙、拙劣的外观,因而他们不喜欢,更不理解韦斯特小说。时至50年代,韦斯特悲观、绝望的精神气质成为二战之后人们的普遍心理情绪,他小说中那股静静流淌在人们灵魂深处的暗流,成为澎湃于后现代时期主流文坛之上的浊流。韦斯特小说的价值也正在于这种独特的感知力和尖刻性,他笔下的黑色世界包孕着他所掘示出的社会本真。在20世纪30年代的美国小说史上,韦斯特是对现代人精神世界认知尤深的作家,也是最早感知到美国社会中的某些症结并将其公之于众的作家。从这个角度来说,他是一位颇具社会良知的作家。从被谴责、被排斥到拥有一定数量的读者,韦斯特小说不仅是30年代美国社会的透视镜,透过他的小说也可以看到现代人社会心理的嬗变。

孙元菁^[7]（2021）在《统编教材高中语文选择性必修上册第一单元写作导引》文中研究说明第一部分微型写作学习任务——人物素描一写作任务阐释（一）文体解说人物素描是指通过简洁的笔墨来勾勒人物的外貌神态、行为举止,以白描的手法表现人物内在特质、品质的一种写作方法。在描写中还可以适当加入议论,来概括人物的精神特质,使人物形象更丰富、饱满。（二）写作要求人物素描的写作主要应注意以下几个方面:1.观察人物,搜集人物信息。

颜莹^[8]（2021）在《做好学校宣传：以更专业方式讲述校园故事》文中进行了进一步梳理学校宣传工作在办学中发挥着重要作用。基于当前学校宣传工作中存在的普遍性问题,从专业视角阐述做好学校宣传报道的有效途径。一是熟知微信公众号上校园新闻的写作方法,以专业眼光报道校园里的新鲜事;二是从全局、特色、深度等方面着力,写好学校经验报道,有效传递学校的办学思想、管理文化、育人追求,塑造学校美好形象;三是抓住表达要点,以精彩的人物通讯让校园里的"先进人物"鲜活生动地"立"起来,发挥引领示范作用。

王妍^[9]（2021）在《新世纪以来中国乡村题材影视剧中女性形象研究》文中提出新世纪以来,我国社会经历了巨大的变革,经济和文化生活发生了翻天覆地的变化。受国家政策和影视制作行业的影响,我国乡村题材的影视作品也迎来了新的发展契机,在制作水平、内容创作和主题表达等方面取得了较大的突破。在这类题材的影视作品中,出现了反映这种社会巨变的思想主题和一系列从传统到现代转化的人物形象,其中最能体现时代思想和艺术变革的是乡村女性形象和女性意识,其具有多元的意识嬗变和形象创新。从二十世纪三十代开始,乡村女性形象在中国影视艺术中是一个常见的形象。与中国乡村社会传统观念和五四新文化启蒙主义思想相纠葛,乡村女性形象具有传统与现代双重意识。新时代与旧时代的文化冲突、思想冲突以及大环境的变迁,都是女性形象变迁的原因。新世纪以来的中国乡村题材电影和电视剧创作,在新时期同类题材创作的基础上,再次肩负起了反映社会变革和变革中的乡村女性形象和女性意识的历史重任,呈现出当下中国乡村社会风貌和乡村女性群像。她们是传统文化的现实载体,更是思想解放的主体。我们在梳理和评价这些形象鲜明的乡村女性形象时,不能不思考几个问题:她们在讲述一个什么样的故事?她们与新时期姊妹们有些什么样的异同?她们的形象塑造具有哪些社会意义和艺术价值?作为观众和研究者我们要以什么样的视角去诠释这些丰富多彩的女性形象及其塑造方式?针对上述问题,我们努力在新世纪以来的乡村影视作品中去寻找相关答案。从社会学和影视创作理论的角度分析并阐述新世纪以来乡村影视剧中女性形象的类型和呈现方式,以表现对乡村女性群体的人文关怀和社会关注。在新时期改革开放大潮的惯性影响下,新世纪影视剧中乡村女性的形象也在改革开放以来发生了极大的转变,以此其形象的变迁来印证中国改革开放的艰苦历程,并从中看到了乡村女性在人生价值观、道德取向、情感诉求等方面的变化。进入新世纪,随着中国乡村社会环境的变化和城市化进程的加快,乡村女性的社会处境也发生进一步变化乃至分化。在市场化、都市化和网络化等浪潮冲击下,中国乡村社会结构、道德伦理、人生行为和家庭关系等都发生了巨大变化,而其中乡村女性的身份、价值和命运的变化最为显着。以乡土题材影视剧中女性形象作为研究对象,一方面能够充分表征这种时代的新变化,另一方面也能够最适宜表达中国社会传统观念和人生价值观对于当下的深层影响。不同于以往或从电影或从电视的单一形式和单部作品的角度分析乡村女性形象的常见方式,本文以新世纪乡村题材影视剧创作为起点进行纵向梳理、以作品中女性形象类型及其特征横向比较的全方位视角,力求从中国乡村题材影视剧的发展演变和乡村女性形象谱系的延续中,去溯源乡村题材影视剧对乡土和乡村女性的重新审视和再塑造,同时从中探索新世纪中国乡土社会的变革及其引发的乡村女性社会地位、生活方式、职业身份、价值观念的变化过程。通过梳理乡村题材影视剧的女性形象谱系及其人生历程,发现当下乡村女性形象大致分为两大系列:一类是更加趋于开放和现代的乡村女性形象。她们接受了当代文明的洗礼,也留下了当代文明的伤疤。这类女性通过现实和网络接触到越来越多的现代文明和都市文化,并给自己和家人的生活带来越来越大的影响,她们拥有了更多的话语权,勇于挑战传统宗法观念和女性道德,争取自己应有的社会角色和家庭地位。这类女性形象包括乡村女干部、女性创业者和某些大学生女村官等。同时,在现代文明和都市文化的负面影响下,乡村女性形象也发生了现代性的畸变。她们从社会底层冲杀出来寻找自己新的人生之路,这是一种正常的人性需求。但是,在市场经济的影响下,将人性良知、自然身体和个人尊严都变成了改变自己命运的资本,金钱至上、自我中心、纵欲享乐成为其追求的价值观。当代乡村题材影视剧生动地刻画了这些堕落或复杂女性的形象,其中包括乡村女贪官、风尘女和留守情妇等。另一类是受传统道德影响和宗法观念迫害的传统乡村女性形象。中国乡村社会和农民是中国传统文化最普遍和最持久的保守者,往往也是最终的受害者。由于乡村社会与现代文明的自然间隔,传统文化对于乡村女性的影响源远流长。这种影响培养和保留了中国乡村女性的传统美德,成为中国优秀传统文化的表征,具有很高的道德境界和审美价值。新世纪乡村题材影视剧中大量出现的贤妻良母形象是其中的代表,她们是好女儿、好妻子、好母亲、好儿媳和好邻居。在商品化大潮中,这类形象和这种思想性格成为现实生活的东方女性的楷模,也成为新世纪乡村题材影视剧审美价值中最诱人的艺术魅力。与此同时,贤妻良母式的传统乡村女性形象往往是建构在忍辱负重、委曲求全的坚忍性格之上的,她们往往是传统道德的崇高者,又是封建道德的殉葬者。因此,除去正常的贤妻良母之外,在传统乡村女性中还有传统道德的牺牲品。新世纪以来,不断加快的城市化进程,吸引了大量的农民进城,成为一支庞大的农民工队伍。他们抛家舍业辛勤劳作,为城市建设和城里人的生活做出了巨大的贡献。这支队伍在新时期是人数寥寥的,而进入新世纪之后,迅速壮大,同时也就在乡村社会产生出另外一支数量众多的队伍—留守妇女。新世纪乡村题材影视剧中塑造了许多留守妇女这一新的形象,具有鲜明的时代特征。她们的人生处境在很大程度上重复了过去寡妇和弱女的命运。作品在描写这些人物形象时,充满了深厚的情感,但同时也表现出将其与贤妻良母形象融合的模糊认识。当然,不能简单地将是否走出家庭或乡村作为新旧女性和觉醒蒙昧女性形象的划分依据,因为从新世纪现代社会的发展来看,家务劳动已经成为一种新的社会分工,家庭主妇或者全职太太也可能是一种新女性的形象。但是,在新世纪乡村题材影视剧中这类的形象和观念还十分鲜见,可能就是因为乡村社会的现实状况和农民意识制约所致。论文在比较全面的对乡村题材影视剧中女性形象类型进行了归类、界定的基础上,对于“留守妇女”“风尘女”等形象及其评价问题提出自己的理解。这些问题与困惑不仅仅在影视作品创作中会遇到,而且还是“女性形象”在社会变革中必然面临的困惑。因此,以女性形象为理论出发点,将新世纪以来的乡村影视作品创作为背景,探讨未来女性形象塑造的发展新途径,试图为影视剧中的女乡村性形象的创作及批评提出一点有价值的参考。在这两大类乡村女性形象系列之间,还有两种跨界性的女性形象,那就是靠近现代文明的大学生女村官和靠近乡村民间文化的农村“泼妇”形象。大学生女村官严格来说不属于乡村社会中人,但是其中扎根农村就业的女村官从身份和生活来说,具有了新世纪乡村题材影视剧新女性形象特质;而“泼妇”形象既有传统乡村民间文化的源流,又有现代文化的自我意识张扬。应该说,乡村现代女性中的这两类形象大多并不是新世纪乡村题材影视剧中才新出现的人物,早在改革开放之初的新时期文艺中已经登场,但是,在新世纪同类题材影视剧中这些人物形象更加突出和鲜明,而且这其中有的是新出现的女性形象。不同于二十世纪的乡村题材影视作品,新世纪同类题材的创作者具有了新的人学思想和美学理念,对于乡村女性形象的塑造手法更加多样,特别是受当代影视艺术观念和技巧的影响,在思想内涵上更加注重人物性格的多元性,显示出新世纪中国乡村社会现代化进程中的复杂性。而在艺术手法上更加注意融会新的视听语言表现方式,特别是将传统的现实主义写实手法与现代主义表现技巧相结合,运用色彩、声音、构图和音乐等多种方式的不同变化来刻画各种女性形象,创造了比以往同类题材作品中更加丰富的乡村女性形象。本文力图从个案研究和文本细读中梳理总结出乡村女性形象并全面地分析其影像作品背后深刻的文化意蕴,结合跨学科跨文化研究方法,将所研究的影视作品放置在新世纪市场化、城市化的叙事语境下,对其进行全景式的解读和阐释,并努力综合社会学、传播学、电影学、政治学等学科领域方法,以尽量扩展当前学界对这一问题的研究。文中专门从视听语言的角度,对于乡村女性形象塑造的不同艺术手法进行细致的分区,努力在文化研究的基础上对不同女性形象建构进行艺术本体分析。新世纪以来的乡村题材的影视作品较之以往有了长足的进步,用艺术形式展示了中国社会主义新乡村的新风貌,也引起了全社会对乡村女性群体命运的关注。当然,新世纪乡村题材影视剧女性形象的塑造及其女性意识还存在着许多不足,特别是在表达女性内在精神世界和人性的复杂性、丰富性方面还需要做更深入的探讨,进而塑造出具有文艺史价值的典型形象。

陈倩^[10]（2021）在《小学童话群文阅读任务单设计研究》文中研究说明

二、抓住人物的“特质”（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、抓住人物的“特质”（论文提纲范文）

（1）多元·浪漫·通融：李立宏影视配音艺术创作述略（论文提纲范文）

一、多元复合的创作特征

（一）时代性：塑造影像氛围

（二）生活性：建构艺术真实

（三）情感性：外化人物思想

二、浪漫飘逸的风格归属

（一）苍劲雄浑：内敛的表达

（二）飞扬旷达：流畅的叙述

（三）清新自然：质朴的言说

三、通融和谐的美学追求

（一）意境之美：以声化情

（二）留白之美：以声补画

（三）交融之美：以声动人

四、结语

（2）新兴人物评价构式“人间+N”与人设标签化传播现象（论文提纲范文）

一、引言

二、“人间”的语义内涵与人类中心主义

(一)“人间”的传统语义认知

(二)人类中心主义视角下的“人间”语义认知

三、构式“人间+N”的评价功能与指称功能

(一)构式“人间+N”的评价功能

(二)评价跨域表达下的指称功能

四、构式“人间+N”与标签化传播现象

(一)构式“人间+N”与人设的构建

(二)构式“人间+N”的标签化负面影响

五、结语

（3）基于年度人物核心特质的新时代高校辅导员队伍建设研究——以湖南省为例（论文提纲范文）

一、湖南省2016-2020年辅导员年度人物基本情况

二、高校辅导员年度人物的核心特质及主要特征

三、核心特质视域下新时代高校辅导员队伍建设的实施路径

（一）制定职业规划，主动学习创新，挖掘特点打造辅导员工作IP

（二）抓住成长机会，勇于突破自我，自觉加强辅导员素质能力的提升

（三）完善制度建设，坚持多措并举，激发辅导员自我提升的内生动力

四、核心特质视域下新时代高校辅导员队伍建设的价值意蕴

（一）为深化新时代高校教师队伍建设注入强劲动力

（二）为提升高校思想政治工作质量聚力赋能

（三）为落实高校立德树人根本任务提供人才支持

（4）指向主题意义探究的小学英语绘本解读策略（论文提纲范文）

一、引言

二、绘本文本内涵的解读

三、指向主题意义探究的绘本解读策略

（一）抓住文本要素多层次宏观解读绘本

1. 解读文本内容，明确主题语境。

2. 解读文本结构，梳理逻辑脉络。

3. 解读文本意义，明晰写作意图。

（二）根据绘本特质多向度微观解读绘本

1. 解读绘本封面，预测故事发展。

2. 解读绘本留白，促进深度理解。

3. 解读图文细节，挖掘深层含义。

四、结语

（5）部编版教材“长课文”教学策略（论文提纲范文）

一、抓住长课文“主干”,引导学生把握结构

二、抓住长课文“语文要素”,引导学生把握特质

三、抓住长课文的“编排特质”,引导学生把握整体

（6）20世纪30年代美国小说中的一股暗流 ——纳撒尼尔·韦斯特小说创作研究（论文提纲范文）

中文摘要

abstract

绪论

第一节韦斯特小说研究综述

一、国外研究综述

二、国内研究综述

第二节研究意义与研究难点

一、研究意义

二、研究难点

第三节研究方法与研究内容

一、研究方法

二、研究内容

第一章《鲍尔索·斯奈尔的梦幻生活》:朦胧粗晦的讥讽之作

第一节宗教感受:精神痛苦之源

第二节消极反叛的艺术态度

第三节悲观虚无的生活感受

第二章《孤心小姐》:无从救赎的精神危机

第一节专栏读者:人间苦难的忠实缩影

第二节玛丽与贝蒂:无路可遁的现代女性

第三节施拉克:丧失信仰的“游魂”

第四节 “孤心小姐”:没有教堂的“牧师”

第三章《难圆发财梦》:分崩离析的传统价值

第一节劝世之言:美国梦想已然破灭

一、拙劣的模仿,还是高妙的戏仿?

二、美国梦,还是美国噩梦?

第二节警世之语:美国自由岌岌可危

一、法西斯势力蠢蠢欲动

二、“赤色恐惧”悄然蔓延

第四章《蝗灾之日》:终将消亡的现代文明

第一节超现实的艺术世界

第二节好莱坞“狂人”群像

一、好莱坞演员:“弗兰肯斯坦魔鬼”

二、托德·哈克特:韦斯特的自画像

三、好莱坞电影迷:“来加州找死的人”

第三节破碎的狂欢世界

结论

参考文献

作者简介及科研成果

后记

（7）统编教材高中语文选择性必修上册第一单元写作导引（论文提纲范文）

第一部分微型写作学习任务——人物素描

一写作任务阐释

（一）文体解说

（二）写作要求

1. 观察人物，搜集人物信息。

2. 抓住特质，表现人物神韵。

3. 组织语言，形成贴切表述。

（三）示例引路

二写作任务

（一）任务呈现

（二）学生例文

第二部分大作文写作——人物通讯

一任务解说

（一）着力于具体事件，反映人物的精神风貌

（二）通过人物的言行，全面表现人物的特质

（三）正正确确处处理理好好关关系系，是写人物通讯的关键

二写作任务

（一）题例呈现

（二）写作点拨

（三）例文展示

（四）拓展训练

（8）做好学校宣传：以更专业方式讲述校园故事（论文提纲范文）

一、用好微信公众号：以专业眼光报道校园里的新鲜事

1. 传递准确、有价值的信息

2. 用专业的话说教育的事

3. 充分采用“富媒体”传播形式

二、写好学校经验报道：塑造学校美好形象

1. 谋全局：整体定位，聚焦主题

2. 亮特色：点面结合，突出典型

3. 挖深度：大处着眼，小处落笔

三、呈现精彩的人物通讯：让身边的先进人物“立”起来

1. 把握好人物的身份与特质

2. 彰显人物的精神力量

3. 选择典型细节进行人物刻画

（9）新世纪以来中国乡村题材影视剧中女性形象研究（论文提纲范文）

摘要

abstract

绪论

一、选题的背景和依据

二、研究现状述评

三、研究方法与思路

四、研究意义与创新

第一章新世纪乡村题材影视剧中女性形象的历史谱系

第一节 “定量”与“变量”:乡村题材影视剧的理论辨析

一、“乡村题材影视剧”和“乡村女性形象”的概念界定

二、影视剧对“乡村”的发现、叙述和再造

三、“乡村题材影视剧”中的文化之“根”

第二节 “一体”与“多面”:“乡村题材影视剧”中女性形象的嬗变

一、1949-1978 年:在传统女性藩篱内外

二、1978-1992 年:革命女性的现代借用

三、1993-2000 年:世俗女性的“无名”和“分散”

第二章新世纪乡村题材影视剧中女性形象的身份类型

第一节德性与重负:传统乡村女性形象

一、传统的贤妻良母

二、被“遗弃”的女性

三、留守女童

第二节乡土与城市:由乡入城的乡村女性形象

一、“打工妹”

二、“风尘女”

三、“泼妇”

第三节坚守与新生:乡村新女性形象

一、女村官

二、创业“女强人”

第三章新世纪乡村题材影视剧中女性形象的主体意识

第一节转型与裂变:乡村女性主体意识的重构与乡村伦理的转向

一、乡村传统伦理中的女性意识

二、“女性主义”、乡村传统伦理与女性主体

第二节觉醒与新生:乡村女性意识的强化与乡村伦理的弱化

一、现代法理精神和女性主体意识的自审

二、现代生活和女性主体意识的唤询

三、身体爱欲和女性主体意识的激发

四、女性传统身份的转变和女性主体意识的超越

第四章新世纪乡村题材影视剧中女性形象塑造的艺术呈现

第一节女性形象塑造与视听语言艺术手段

一、视觉与认知:画面元素交错间乡村女性形象的确立

二、听觉与情感:声音元素构架与乡村女性形象的烘托

第二节乡村女性形象的审美意蕴

一、时代与环境中呈现的形象之美

二、传统与现代交融中的人伦之美

三、不同时空交错下的意象之美

第五章新世纪乡村题材影视剧中女性形象塑造的价值和愿景

第一节困境突围与精神再造:乡村女性形象的两个价值维度

一、影视剧的商业困境与乡村题材的突围

二、乡村女性形象的精神意义与社会价值体系的完善

第二节愿景与可能性:乡村女性形象塑造的几个维度

一、乡村女性道德和价值观念的理性化

二、乡村女性故事的现实化

三、乡村女性形象的多元化

四、乡村女性意识的内面化

结语