湖南省祁阳县浯溪二中 426100
摘 要：随着时代的不断进步和发展，人们对教育也越来越重视，培养全面、自主的人才成为教育的目标。传统教学模式机械、枯燥的教学方式不能满足学生学习的需求，因此教师必须改变教学模式。合作学习模式是一种新型的学习模式，它能够提高学生学习的兴趣，提高学生的凝聚力，有助于学生的学习和发展。下面笔者将以湘教版初中数学教学为例，对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行分析。
关键词：合作学习模式 初中数学 教学
传统教学模式往往是一种“灌溉式”的教学模式，在教学中，教师是主体地位，学生是客体地位，教师负责将知识直接传授给学生，而学生只需要记住教师讲的知识。这种教学模式在我国存在许久，它限制了学生学习的自主性和主动性，不利于学生的发展。为了提高学生学习的能力，培养全面的人才，必须对现有教学模式进行改革和完善。合作学习模式是一种新的学习模式，这种学习模式能够提高学生学习的自主性和主动性，有利于学生的发展。
一、合作学习模式在初中数学教学中的意义
1.实现了初中数学教学的多边互动
传统教学模式中，学生被剥夺了主动参与和谈论的权利，但在合作学习模式中，学生可以自由表达自己的想法，与教师或者同学进行沟通和讨论。这种方式不仅增加了学生与学生、教师与学生之间的交流，也实现了教学的多边互动。
2.可以兼顾学生在数学知识学习中的差异
每个班级中总有一些同学的数学成绩比较差。与语言类科目相比，数学确实比较枯燥无味，再加上很多同学在小学时数学就比较差，因此这些学生在学习数学时会感到非常费力。传统教学模式是针对全体学生的教学，只要大部分学生认为没有问题，课就会继续下去。但合作学习模式改变了这种状况，它是针对个体学生的教学模式。在合作学习中，教师注重的是对学生个体差异的考察。在合作学习中，每个学生都能够获得知识，也都能感受到学习的乐趣。
二、初中数学合作学习任务设计的策略
1.实施小组互动学习模式。实施小组互动学习模式是新型初中数学教学模式的关键。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在新课改背景下学生的小组合作学习模式能够加强小组间的合作交流，科学合理地安排小组、组织完成学习任务能够有效地提高学生学习数学的兴趣和热情，有助于学生成绩的提高，达到课堂教学的高效。在实际的教学中，教师可以在下一节课开始之前根据学生的学习能力、学习水平等将学生合理分成多个小组，让小组成员准备课堂学习中需要的材料，小组成员之间相互讨论，探究出自己认为正确的答案并说明原因，在下一次的课堂上与教师的正确答案进行讨论。在分组时必须注意，每个小组的学生数学水平不能相同，将水平高的学生与水平低的学生混合组成小组。这样有利于学生之间的合作竞争。对于难度较低的数学题目可以由每组的学困生参与竞争，对于难度中等的题目可以由每组的中等生参与竞争，难度较高的题目则由各小组的优生参与竞争。
例如在学习“一元一次方程”时，教师可以针对一元一次方程的解在小组内进行合作交流与学习，然后各小组将本节中能够体现重点及易错的题目罗列出来，与相邻的小组互相交换，进行测验。测验后再交换批阅，对于出错的题目进行交流与探究，直至问题得以解决。
2.实施竞争学习模式。竞争学习模式不仅能够提高学生学习的兴趣和热情，还能够使教师了解学生的数学水平，根据学生的学习水平调整教学方式。这种学习模式对学生的学习起到了很大的帮助作用。例如，初中数学是由几何和代数组成的，代数是数学中非常重要的一部分，它的解法并不难，但很多同学在解题时会因为不细心而出现错误，如何又快又好地解决问题是代数学习的关键。就因式分解这一章来说，在学习完这章的知识之后，教师可以给每一小组发放一张试卷，试卷上是教师根据这一章的内容和学生的学习水平出的一些题，小组成员接力完成试卷内容，每个成员只能完成一道题目，然后传给下一位成员，以此类推。教师可以给表现较好的组一些奖励，对表现较差的组进行适当的惩罚，提高学生积极参与的意识。
3.实施课外学习模式。学习的目的不是为了应付考试，而是为了让学生掌握更多的能力，能够将课本上的知识运用在实际的生活中。例如，在学习完函数的知识之后，教师可以让学生对小组家庭平均一年中的用电量进行调查，根据用电量与季节的关系画出相应的图形，观察用电量与季节之间的关系。对家庭用电量的调查可以提高学生对生活开销的认识，帮助学生提高节电的意识。
合作学习模式是教学中非常重要的一种教学方式，在教学中，教师要深入挖掘教材，科学、合理地运用这种教学方式能够提高学生学习的兴趣和热情，使学生在竞争合作中提高学习的有效性，促进教学目标的有效达成，提高学生之间相互沟通、协调以及自主学习的能力，有助于学生数学成绩的提高，在互动合作模式中提升数学能力，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]宋艳平 合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].才智，2015，（35）。
[2]桑明杰 合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].赤子（上中旬），2015，（14）。
[3]沈达春 合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].数理化学习，2015，（06）。
论文作者:桂璇
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年4月总第189期
论文发表时间:2016/5/10
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