【摘要】PPT教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。然而，教师在教学过程中，应把多媒体辅助教学作为一个为我所用的教学工具，作为一个为实现教学目标而采取的手段，更应该围绕教学目的并结合教学内容和学生特点选择使用，课堂教学是教师的教与学生的学有机组成的。如何使PPT课件更好地为教学服务？课件设计的核心是设计思想，一切形式都是为主题服务的，直观信息传递是课件真正价值所在，是课件的灵魂。只有将ppt这种现代化教学手段与传统教学相结合，相互渗透，补充和完善，引导学生有重点、有目的的进行观察思考，就能优化课堂教学，提高教学质量。
【关键词】小学数学PPT；教学；学习
随着计算机应用领域的不断拓宽，多媒体技术、网络技术的不断进步，多媒体计算机辅助教学已经成为衡量一个学校现代化水平的重要标准，PPT课件的应用也成为评价一节课质量的主要因素，那么运用PPT课件是取得教学效果最优化的唯一或重要手段吗？如何正确运用PPT课件才能达到预期或更好的教学效果呢？我认为运用PPT课件的目的是使教育教学效果达到最优化，那么什么是最优化？讲的通俗一些也就是在同样的条件下，同样的时间内使学生学得更多、更快、更扎实。最优化的标准有两个：最大效果和最少时间。PPT课件不是电化教育的全部内容，更不是教育的全部内容。
一、用PPT课件有利于提高教学效果和教学质量
（一）有利于提高教学效率
PPT课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来，这样在一定程度上能够节省教师书写板书的时间，以便有更多时间进行讲解、与学生交流，教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源，增大了教师对教学资源的控制范围，并且为教师控制学生的学习提供了帮助。另一方面，能呈现形象的视听觉刺激，以起到突出重点，集中学生注意力的作用。生动活泼的画面能激发学生的学习兴趣，加深对学习内容的印象和理解；多媒体课件还能使教学内容一目了然，使学生很自然的抓住重点、难点。教师能够减少在黑板上板书，这样不仅提高了教学效率，而且教师也不再充当吸尘器，对教师的健康有利也有利于环境保护，更多的人文关怀。
（二）清晰呈现教学内容
教师通常有这样的体会：在课堂教学中，有许多传统媒体所不能完成的任务，例如在讲解比较抽象的知识、以及人类肉眼不能接触的微观世界等，过去教师在讲解时往往感到力不从心，而今天多媒体课件就解决了这个问题。当然，除了可以弥补传统教学的一些不足之外，多媒体课件还可以对原有的教学方式进行改进，使教学内容更加形象、逼真的展现出来。
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二、用PPT课件注意与传统媒体相结合
（一）学习者特征因素
一般来说，学生能从与他们的年龄心理特征、认知结构、知识经验等匹配的教学媒体中更多地获益。PPT多媒体教学手段如果不恰当的使用，反而会事倍功半，如果一味的追求“利用现代化教学手段”进行教学，一节课就是幻灯片唱主角，从上课就开始播放幻灯片，一直到下课，幻灯片播放完了，而板书一字没有，学生也就像看电影一样，看了40分钟，反应慢点的学生可能还没有反应过来就换到下一张了，更不用说作笔记的时间了。这样一节课下来，学生能掌握多少需要掌握的内容呢？
（二）依据教学内容选择适当的教学媒体
利用媒体进行教学的最终目的就是为了达到优化的教学效果，因此无论是现代媒体还是传统媒体，只要是能达到优化的教学效果就是针对于这一教学内容来说最适合的媒体。但在教学中我们不能一味地追求花哨，要针对教材的内容。要知道一支粉笔、一块黑板也是教学的载体更是教学的媒体，教师的精讲、简洁的板书会带来画龙点睛式的教学效果。
三、用PPT课件注意处理与教师之间的关系
（一）在课堂PPT教学中教师的角色和作用
PPT课件是教师进行教学的工具，现代教育技术只是教师教学的一个手段，在教的过程中，课件是起到辅助的作用，它不会也不应该超过教师的地位，课堂教学有了多媒体课件的参与，当然使我们的课堂更丰富，学生的积极性也有所提高，同时，我们也应该认识到PPT课件的出现与运用对教师的要求也更高了，教师的作用也更大了。在课堂教学中，教师可以很快通过学生的反应，得到许多教学效果的反馈信息，改进教学。
（二）人的情感在教与学过程中的体现
教育要关注人的自身心理的发展和完善，注意通过非智力因素如：情感交流，表扬鼓励，关心爱护等拉近教师与学生之间的距离，加强师生间的默契配合，更好的提高学生的学习效果。教师在利用PPT课件进行教学时，不能过分的依赖机器去达到如何好的教学效果。在教学中，应该是教师利用PPT课件把课讲得更生动、形象，效果更好，而不应该变成教师解释课件内容，应注意我们的课堂是PPT辅助教学，在PPT课件与教师之间才是真正的主体。
总之，随着多媒体技术的不断发展，计算机辅助教学的普及，PPT课件也发挥着越来越大的作用，但随之产生的问题也越来越发人深省。怎样才能合理的运用PPT课件，使它真正的成为有效的教学辅助工具成了教学中的一大难点，这就需要教师正确的认识与PPT课件之间的关系，合理的运用现代教育媒体与传统媒体相结合，使PPT课件真正的成为优化课堂教学的辅助工具。
论文作者:尹友线
论文发表刊物:《成功》2019年第4期
论文发表时间:2019/6/24
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