关键词：小学音乐；立德树人；作用
随着教育在整个社会发展中起到了越来越重要的作用，国家和社会对于基础教育的关注也日益加深，因此小学阶段的教育成了教育改革的重点，同时在小学阶段，人们除了重视基础知识和基本技能，也逐渐重视对小学生的个人品德和个性的形成。音乐作为一门艺术课程，是小学阶段的必修学科，虽然音乐的考试形式并不是以试卷展示，但是音乐课程注重对人的个性培养和审美能力的塑造，在小学阶段的教育教学过程中起到了重要的作用。因此，在新课改的背景下，小学音乐教育要不断创新，抓住学生这一主体，对他们的三观进行引导，落实好素质教育理念。本文就谈谈究竟何为“立德树人”，怎样做才能让小学音乐凸显“立德树人”的作用，从而实现教学目标，对学生的人格加以完善。
一、立德树人的内涵
“立德树人”意在培养人的品德，以品德育人，我国自古以来就注重对个人的品德修养，“省察克己”、“合其志功”等是我国的优良传统，影响了我国几千年的发展。当今时代，我国在基础教育中强调“立德树人”,一方面这是适应时代的发展，以遵循党的十九大报告中提出的新教育方针，另一方面，学生的个人发展也需要以德育为基础，这是个人全面发展的内在要求。同时，从立德树人的具体体现来看，这也是对传统教育理念的新的升华。
小学教育是教育的基础阶段，更要注重学生个人品德的培养，近几年，国家对于教育教学活动中德育的建设格外重视，小学各个学科也应该注重德育与知识教学的深度融合。音乐学科是小学的必学科目，其对学生的艺术修养和审美能力的培养具有关键性作用，而“立德树人”的落实也是音乐教学中的根本任务。
二、小学音乐教育在“立德树人”中的作用
（一）爱国主义教育
爱国是我国伟大的民族精神之一，也是现阶段的时代精神，无论何时何地，爱国是身为中国人必要坚守的美好品德。因此，在小学阶段，爱国主义的教育必不可少。学生应该从小接受爱国的引导，明白爱国的具体内涵，从心里真正认识到祖国的伟大，并且认同国家的现阶段发展，愿意为祖国的建设好好学习，回报社会。爱国教育在小学阶段的形式是多种多样的，例如校内每一周会有升旗仪式，逐渐加入到少先队，接受红领巾，观看爱国主义的影视剧等。爱国教育具体落实在小学音乐的课程中，则可以通过一些具有爱国情怀的作品来进行，比如说，黄河大合唱、我爱我的祖国等。尤其是国歌，是最具代表性的歌曲，能够很好的激起学生的爱国情怀，尤其是在一些特定的情境下，如奥运会时的升国旗奏国歌。
（二）理想信念教育
理想信念关乎到学生的世界观、人生观、价值观的形成，正确伟大的理想信念有助于学生走上正确的人生道路，拥有正确的人生态度，并且对人生价值的评价也可结合国家和社会的发展。小学阶段则时培养学生正确理想信念的关键期，在这一时期，音乐的课程有着潜移默化的作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如说，借助有关的音乐作品，使学生了解到党的发展历史 ，党在一步一步成为执政党所经历的磨难，也可以了解到中华民族的伟大精神，从古至今的伟大人物的高尚品格
（三）民族精神教育
我国是一个多民族的国家，除了汉族外还有五十五个和我们同呼吸共命运的民族，祖国的建设，社会的发展，国家经济的飞速增长都需要各个民族的共同努力。因此我们从小就要培养学生的民族团结意识，要让学生知道，五十六个民族是一家的，彼此之间并无差别，并且要尊重不同民族之间的文化差异和民族特有的风俗。只有这样，学生才能够对大一统的祖国有足够的认同，才能够愿意团结一致的为祖国的未来发展努力学习，并且在国际竞争中更有优势。目前，随着科学技术的不断发展，互联网已普遍存在于我们的日常生活生产之中，这就意味着我们或许信息越来越便捷，而与此同时，学生们也可以 在各种渠道中得到不同的信息，这也包括一些西方的思想和西方的价值观。小学生处于心智发展尚不成熟的影响，繁杂的信息可能会影响其品格个性的形成，因此小学阶段要格外重视对于民族精神的培养，特别是对于我国的民族文化的正确引导，使学生能够正确认识我们大一统的民族形式，树立正确民族观念。在小学音乐课堂上，教师可以多多选用一些富有民族精神的作品作为教学内容，并辅以一些背景介绍等补充资料，以音乐为媒介，加深对民族精神的理解。
三、小学音乐教育在“立德树人”中的落实途径
（一）更新教学观念
新的教学观要求教师在教学中要做到“以教师为主体，学生为主导”，即教师要以学生为本，在课堂中充分发挥学生的主观能动性，使学生能够自主学习，满足学生的自身需要，这样才能使课堂成为学生的课堂，使学生成为学习的主人。同时在学习方面，教师让学生从小养成珍惜时间的习惯，激发起学生不断努力学习的动力，让学生成为更加合格的社会接班人，具备崇高的理想以及对核心价值观的充分理解。
（二）健全学生人格
人格的培养是教育的首要目的，也是个人发展的关键因素，而学校德育活动则与学生人格发展相辅相成，只有学生拥有健全的人格，才能将社会公德，落实到个人已经内化的自我品德之中。在具体的教学活动中，教师要从心理、知识、能力等诸多方面对学生进行人格培养。而小学音乐课程在小学教育的人格张起着重要的作用，具体来说，即在课堂之中通过音乐来弘扬正能量，通过积极向上的信息传达，来塑造学生正确的高尚的人格，比如说通过一些音乐作品的背景介绍，来弘扬民族精神，通过一些音乐大师的生平介绍，来使学生们认识到伟大艺术家的高尚品格。
（三）借助活动让音乐彰显“立德树人”的关键作用
立德树人并非一句口号，它是对学生德育素养的有效培养，是素质教学背景下音乐教学出现的新变化。要想让音乐发挥价值，做好小学生德育教育，就必须结合生活实际进行教学，借助一些多样化的活动，让学生对音乐学习产生兴趣。比如，在“一二九”来临之际，学校可以组织各个班级开展爱国歌曲合唱比赛，以班级为单位参加竞争。通过氛围的营造，小学生会积极的投身于活动之中，努力表现自己最完美的一面，并对音乐产生浓厚的兴趣。一些诸如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等歌曲的表演，能够潜移默化的影响学生，给他们正面的引导，宣传正能量，从而起到音乐立德树人的重要作用，促进学生综合素养的提升。
结束语
小学生的人格养成和道德品行的教育是极其重要的，在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的历史进程中，小学音乐教育肩负着重要的历史使命。著名教育家陶行知先生说过：“道德是做人的根本，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大”。所以，小学音乐教学要树立全新理念，对立德树人有一个清晰的认识，根据当前的实际情况开展德育教学工作，通过多样化的手段培养学生正确的德育素养。同时，要激发学生对音乐学习的兴趣，为学生营造出更好的学习环境，让学生的思想品质以及各方面的素质得到充分的引导，使音乐传播弘扬正能量，让小学生更好的理解音乐。
参考文献:
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[2]余秀岐,杨新明.遵循德育指南着眼立德树人——南阳市淅川县西簧乡中心学校德育工作纪实[J].决策探索(下),2018,05:91-92.
论文作者:于湛
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月15期
论文发表时间:2020/2/26
标签：学生论文; 小学论文; 音乐论文; 立德论文; 爱国论文; 德育论文; 人格论文; 《教育学文摘》2019年第8月15期论文;