设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局饶河农场中学教师
点 评：黑龙江省农垦红兴隆管理局饶河农场中学教师
课标要求及分析：
《篮球双手胸前传接球》与体育与健康课程标准水平四要求“基本掌握并运用一些篮球运动项目的技术和简单战术。形成良好的合作精神和体育道德。”有关。
课标要求的维度目标是技能性目标和情感性目标，行为动词是掌握、运用和形成，学习水平是掌握水平、运用水平和领悟水平，学习的内容是篮球双手胸前传接球、合作精神和体育道德。
教材分析：
《篮球双手胸前传接球》是体育与健康七年级第四章《篮球》第五节内容。篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质，为将来的篮球运动打下良好的基础。
学情分析：
优势：初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。
劣势：初中学生也处于活泼好动的年纪，学习不能够专注，同时活泼好动。所以应该做好学生的组织和学习。
教学重点、难点：
课标要求“基本掌握并运用一些篮球运动项目的技术和简单战术。”教材分析指出“传接球是在篮球比赛中进攻队员之间有目的地支配球、转移球的方法。应做到隐蔽、及时、多变、准确。”所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。
课标要求“基本掌握并运用一些篮球运动项目的技术和简单战术。”，但从学情分析中可以看出“初中学生也处于活泼好动的年纪，学习不能够专注，同时活泼好动。”所以，确定本节课的教学难点是：传、接球时身体的协调配合。
学习目标：
1、通过教学使系统地了解和掌握传接球技术动作及在篮球比赛中的作用。
2、通过学习，提高学生运用传接球技术的能力。
3、通过游戏和比赛帮助学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
教学流程：
一、课堂常规：（预设时间2分钟）
1、体育委员集合整队并报告出勤人数。
2、师生问好，欢迎评教，教师介绍本次课教学内容并提出希望和要求。
3、安全提示，检查整理服装，保证课堂安全。
4、安排见习生。
【点评：体育课整队集合是给全体同学一个上课的信号，同时能够让教师了解每一位学生的情况，传达本计科的教学内容。】
二、准备部分活动带入，激发运动兴趣：（预设时间8分钟）
（一）热身活动（徒手操）
1、头部运动 （4*8）
2、肩部运动 （4*8）
3、腰绕环 （4*8）
4、膝绕环 （4*8）
5、踝腕关节 （4*8）
6、前弓步压腿 （4*8）
7、侧弓步压腿： （4*8）
（二）课的导入
1、教师做双手胸前传接球示范动作。
2、学生要求仔细观察教师手腕部的动作。
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3、组织要求：学生以二列横队站好前排蹲下认真观察老师的动作
【点评：做准备活动是为了让身体的各个器官进入兴奋状态，让关节分泌润滑液。目的是为了减少在运动过程中的关节磨损，以及不容易在运动中受伤。课前的双手胸前传接球的示范练习，有助于加强动作的记忆，能够更好地学习本节课的教学内容。提高学生学子的效率】
三、基本部分（预设时间25分钟）
（一）学习篮球传、接球的方法：
1、篮球传球（教师讲解、示范以双手胸前传球为例）
（1）动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。
（2）动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。
2、篮球接球（教师讲解、示范以双手胸前接球为例）
（1）动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。
（2）动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致
3、分组练习；
（1）将学生分成以二列横队进行练习。
（2）教师进行下巡回纠正指导。
（3）整队集合，就双手传接球的动作要领互相讨论纠正。
（4）教师找出优秀学生进行示范，进行动作进一步讲解。
（5）学生进行再次分组练习；
四、游戏：运球与传球接力游戏
（一）游戏方法：
将学生分成人数相等的4组，每组以纵队站在端线后，排头学生两手各持一球（图）。教师鸣哨开始，队员依顺序运球前进，从端线到折回线，按逆时针方向掉头返回端线前两米处，按逆时针方向绕圈回到（原点），将球传给下一个学生并向右跑到排尾。依次用同样的方法运球传球，直至全队做完，先完的一队胜。
（二）游戏规则：
1、运球者双手不得抱球跑，必须按规定路线运球。
2、传球必须到达指定地点时方能传球。
【点评：做准备活动是为了让身体的各个器官进入兴奋状态，让关节分泌润滑液。目的是为了减少在运动过程中的关节磨损，以及不容易在运动中受伤。课前的双手胸前传接球的示范练习，有助于加强动作的记忆，能够更好地学习本节课的教学内容。提高学生学子的效率】
四、结束部分（预设时间5分钟）
1、身心放松阶段（静力拉伸练习）
2、小结阶段：师生共同分析上课情况，教师布置课后作业，组织学生整理回收器材，宣布下课。
【点评：整队集合，放松练习有助于学生快速的回归到正常的生理水评，也有利于对本节课的优缺点做出正确的总结。】
总体点评：
篮球双手胸前传接球是一个以个人学习为主的项目，他的竞争性有助于更好的喜迎学生的学习兴趣，提高学生的学习动力，但是，在本节课的教学当中也存在着教与练的不合理理性，因此，在接下来的教学当中，我们教师应该做好以下几点；
第一点；教师在示范讲解过程中要深入到每一位学生当中，结合练习示范加强学习。
第二点；教师在讲解教学当中要讲解到每一个动作要领，让学生理解每一个动作的理念。
第三点；在训练的过程当中教师充分的利用到训练方法和实际结合，更有利于提高学生的学习能力。
第四点；在学生联系的过程当中，教师可以在今后采用比赛方式，展示方式提高学生的积极性。
论文作者:王军珲 杨家明
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年5月
论文发表时间:2017/9/25
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