关键词：农村中学；武术教学；研究
前言：农村地区开展初中武术课，会面临诸多的问题，比如初中武术课中涉及到的动作数量非常多，教师要对初中生展开详细讲解以及示范，让初中生进行模仿，此外是初中生对动作的记忆不明确，总是会有一些不规范的动作等，教师要结合农村初中生的实际情况，改善初中武术课的措施和形式，让初中生可以更加积极地参与到初中武术课的学习中，提升对武术的兴趣。
一、突出示范教学法的作用
初中武术课中开展示范教学是必要的，这是因为初中武术课本身特点，初中生面临的难点，是初中武术课中动作数量多、因素多以及方向路线多，每套拳术中有十几个甚至几十个动作，方向路线中有左右旋转以及折叠等，这些都是给初中生的学习造成诸多的难度。初中武术课中教师要对示范教学加强重视，对动作展开正确示范以及讲解[1]。并运用合理的教法，从而将初中武术课的教学任务顺利完成，从而让初中生对初中武术课的内容更加容易接受。
二、重视武德在初中武术课中的渗透
武德是在中国武术的传承中一直受到人们重视的，因为国人对武术的理解，并不仅仅是强身健体以及防身自卫，也有陶冶情操以及修身养性的重要作用。时代不断推移，武术的精华逐渐积累，而武德也开始被不断沉淀下来，成为民族精神的重要部分。初中武术课中除了对一些武术技能展开传授，武德教育是必不可少的。加强初中武术课中的武德教育，是必然的趋势，教师要了解当下时代的武德，将一些封建的内容摒弃，将武德与爱国精神以及精神文明建设结合起来。此外是初中武术课中对武德进行渗透，也是为了将武术的精气神进行体现[2]。初中武术课的学习，除了对武术套路展开学习，精气神也是不可少却的，但是有诸多的教师已经将这部分初中武术课的内容忽视，教师要明白若是没有精气神，武术的训练就是没有精神内涵的。
三、体现双基控制耐力静力练习
初中生本身的血液量要更多，但是在单位体积内，血红蛋白的数量要低一些。初中生的心率快，同时神经调节并不完善，这些都是意味着，初中生开展武术训练要与成人有所区别。在初中武术课中，要注意到学生不适合过早开展耐力专项训练，而是要注重双基训练。初中武术课中，可以让初中生先对一些简短套路展开学习，注重动作速度方面的训练，不要过多对初中生展开耐力以及力量方面的提升。此外是初中武术课中，要注重对运动量的控制，运动负荷不要太大[3]。这样会对初中生的成长造成影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要注重强度以及密度方面的适当调整，武术训练的时间不要太长，适当运用重复训练以及间歇性训练，适当对一些难度动作进行发展，同时减少紧张性练习，避免给初中生造成太大的心脏负担，影响初中生的成长发育，要注意动作以及呼吸的适当配合。
四、教学多样化，及时纠正不规范动作
初中生的性格是比较好动的，注意力不容易保持长期集中，这种情况下，初中武术课中对一些动作技术展开学习，初中生多数是依靠自身的兴趣，对动作进行掌握是比较快的，但是很多错误动作以及多余动作，也是在学习中比较容易出现的。另外初中生的神经工作能力低，恢复速度快，形象思维不强。这种情况下教师要积极调整初中武术课的内容以及形式，让初中武术课更加多样化，避免初中武术课中出现过多的重复训练，提高初中生对初中武术课的兴趣。在初中武术课中对初中生传授新动作的生活，主要是以模仿性质为主要形式，多进行示范，少一些口头讲解。这样可以让初中生的形象思维得到强化，对各类的技能掌握会更加完善，此外是初中武术课中，教师不要过于追求速度，而是要做好基本功以及基本技术的训练，为日后初中生长期的发展做好基础。初中生展开武术训练，难免会出现错误的动作，教师要多一些耐心，做好对这些情况的预防，然后及时对初中生错误展开纠正，多一些直观教学，用一些简单的口令，加深初中生的记忆。
五、激发初中生的兴趣
初中武术课中教师要适当引入一些趣味性的内容，让初中生对武术训练有更强的积极性。经过千百年的发展，国内武术的内容是十分丰富的，其中涉及到拳术、棍术、剑术等诸多的领域，各类武术的类型都是有自己的特点以及技法，这种情况下教师要适当让初中武术课变得丰富起来，给初中生更多的新鲜感，不断让初中生保持对初中武术课的兴趣，积极探索各类武术的奥秘。结合初中生的特点，教师可以选择一些适合初中生，便于初中生掌握的内容，可以很大程度上调动初中生的兴趣，避免简单枯燥的重复性训练，将初中生积极性调动起来。
结论：总之，农村地区初中武术课的开展，要注重整体性以及系统性，激发初中生对武术训练的兴趣，了解武术的诸多魅力，然后积极参与到初中武术课中，教师要对初中武术课的内容以及形式展开适当调整，迎合初中生的兴趣以及需求，让初中武术课变得更加具备生动性。
参考文献：
[1]魏开源.体育教学中立德树人的身体练习体验载体——以初中武术技能学习为例[J].运动，2017(13):131-132.
[2]张一龙，易勇丹.武术教学在中学体育教学中的现状分析及对策——以岳阳市楼区初级中学为例[J].武术研究，2016，1(07):73-75.
[3]柴娇，张勋.武术文化环境与初中学生武术情境兴趣的关联性研究——以长春、沧州地区为例[J].沈阳体育学院学报，2014，33(04):133-137.
论文作者:易祖源
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/21
标签：武术论文; 初中生论文; 初中论文; 课中论文; 动作论文; 武德论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年第10期论文;