课标要求及分析：
新的课标要求在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，改善学生的心理素质。本课重在培养和激发学生对足球的兴趣，强调在教学中以学生为主体，培养学生的探究和创新能力，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，发展灵敏、协调、耐力等素质，培养学生的合作意识。
教材分析：
脚内侧踢球由从助跑、支撑脚站位、脚触球、踢球腿的摆动和踢球后的随球摆动动作组成的动作技术，它是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。
学情分析：
本次授课面对的是五年级学生，经过几年的体育锻炼，他们已经能够规范自己的动作，而足球运动是五年级学生非常喜欢的体育项目，如果以规范的足球技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高。
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教学重点，难点：
重点：脚触球时膝盖外转90度。
难点：动作的连贯与协调用力。
教学目标：
1、知识与技能：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。
2、过程与方法：通过本次课的学习，使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感态度与价值观：培养学生积极进取，勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质。
教学流程：
活动一：热身准备，利用游戏激发兴趣。
直接导入新课，宣布本课内容。准备活动，四节徒手操和熟悉球性游戏：1、拖球2、拨球。
活动二：小组合作，自主探究。
1、教师提出问题：用脚的哪个部位踢球比较准呢？两人一组进行传球游戏。
2、学生尝试用脚的内侧，外侧，脚尖，脚背正面等各个部位进行踢球，探究到底哪个部位踢球准。
3、各小组学生代表展示汇报，其他学生认真观察对比。
4、让学生通过小组讨论分析得出结论：用脚内侧踢球最准，因为脚与球接触的面积最大。
5、老师讲解示范动作要领。强调重点：膝盖外转90度。难点：动作的连贯与协调用力。
6、分组练习，及时纠正动作。
7、用脚内侧踢球的方法进行一次运球练习。
活动三：巩固练习，运球接力比赛激发兴趣。
1、宣布比赛规则：（1）、用刚学的脚内侧踢球技术进行运球接力比赛。
（2）、运球折返后，拍手后下个同学才能出发。
2、比赛要求：（1）、遵守游戏规则，（2）、错肩拍手，注意安全。
3、分组开始比赛，赛完后教师宣布各组成绩。
4、各小组讨论后，自主调整人员顺序，激发斗志，再次进行比赛。
5、教师小结
活动四：韵律操放松整理
1、韵律操《健康歌》，教师领舞，使学生的身心都得放松。
2、学生自评，师总评。
3、师生再见，宣布下课。
论文作者:徐刚
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年6月
论文发表时间:2017/9/26
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