杜 雪 黑龙江省农垦牡丹江管理局八五一一农场学校
摘要 在尽心竭力管理班级的基础上，有效管理、严格要求、感化引导学生，也是实现班级规范化的有力支撑，本文我从三方面谈谈我在班主任工作中的一点尝试。
关键词 锻炼 班主任 积累 经验
时光似一指流沙，在指尖缓缓流过。过去的一年，我担任了班主任的工作。于我来讲，尚属初次。刚刚听到这个消息时，心里五味杂陈。因为深知自己资历尚浅，能力不足，会做不好各种工作，耽误了孩子们的前程。与此同时又跃跃欲试，感觉做了班主任自己在不同方面会得到锻炼，也会有所成长。在诚惶诚恐中我接受了任命。虽然这份工作曾使我劳累过，迷茫过，焦虑过，但更使我收获了巨大的财富，积累了更多的经验。也正因为这一年的历练，让我这个班主任界的小菜鸟在各位前辈的帮助下，能够迎风接雨，渐渐成长。最重要的是我认识到了只有无私奉献，用真诚去对待每一位学生，才能与学生共同迎来属于他们的花期。
在尽心竭力管理班级的基础上，有效管理、严格要求、感化引导学生，也是实现班级规范化的有力支撑，下面我从三方面谈谈我在班主任工作中的一点尝试：
一、设立目标，严格要求。
在设立目标时，我分别设立了学期目标、月目标，周目标，日目标。学期目标是：团结守纪，养成良好的学习习惯。月目标是：争获文明班级称号。周目标：争得流动红旗。日目标：每天说一句使他人高兴的话， 每天做一件利于他人的事，每天改掉一个不良习惯，每天使自己进步一点。为了达成目标，我从以下几个方面进行管理：
1、严格按照学校的要求来管理，以学校的要求为管理的导向标，要求到位，检查更要到位。如两操，室内外卫生，早读、自习课上及老师不在时的纪律都要严格要求，我们曾相应的以年级组为单位，令学生签下保证书，在监督检查的过程中，坚决按照承诺书上执行，无一例外。在执行力度及及时处理问题上，我要高度向学年组长于永芝老师看齐。文继娜老师曾对我说过：“有布置就必须有检查，没有检查的布置或要求是没有力度的。”在班主任实践过程中，我深深感悟到这句话的真谛，并尝到检查的甜头。
2、培养学生养成自学的习惯。
刚接班时，发现我班的孩子不是很聪明，学习成绩也不是很理想。而且后进生较多，几个顽固份子经常不完成作业。那个时候干工作心气高，性格急，总想通过自己的说教，使其快速地改正自己的毛病，养成良好的学习习惯。也总想把自己会的都教给学生，自习课不是讲语文而是帮助学生讲他们不会的题。可是欲速则不达，这样一来，我发现不仅影响了好学生的学习，并且让差的学生形成了反感的心理，养成了懒惰、不思考，遇到问题就想问的毛病。于是我马上改正，通过观察，找到顽固生的软肋，逐个击破。同时要求学生，上自习不许问题，一切任务要自己独立完成。这样一来，我发现大部分学生掌握了一定的学习方法：遇到实在不会的问题保留，课下问同学，反而刺激了他们的求知欲。
3、指导学生珍惜时间，教学生学会“挤”时间。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班级后进生总是抱怨时间不够用，古诗词背不下来，我就给他们算了一笔帐：从回家到学校，一天来回四趟，背一首古诗或是一段文言文，一年就是两百多首古诗，按照现行教材中的诗词量，背下来一点都不难，还有课间如果听写小测订正结束，就可以利用起来，试行一段时间后，班级学习好的同学就很着急，纷纷效仿，课间有的背英语，有的背文言文，有的背定理、公式，整个学习氛围很浓厚。这种方法的使用要提醒学生，目标要单一，每次只选一科，任务数量一定要少，做起来就有兴趣。其实，提高成绩是小事，最重要的是日久天长，使学生养成惜时观念。
二、在无私奉献中静候花开。
徐宝芬老师曾对我说过这样一句话：“对于学生的教育，不是看你的声有多高，色有多厉，而是要看你用心多少。”换句话说，要想从本质上引导学生、教育学生，那么就要从思想的角度去做学生的工作。
1、站在学生的立场上思考问题，用理解换取信任。但要让学生知道不是愚笨的盲信。
徐老师在教我如何处理学生问题时曾说：“不要一味的想你想让他怎么做，那毕竟是你的想法，你要站在他的角度去考虑问题，这样才会便于他接受。反之，他不服你的管教，那是因为他自己觉得有理，你说的不对。所以在教育学生上，最重要的就是换位思考，要让他从心底服你。”方法的实践中我领会到了此番话的妙处，并以此为信条，从心灵上与学生建立了平等关系：我们互相尊重、互相理解。我常会对学生进行感恩教育，细数家长的无私付出、老师的不辞辛劳、学生间的服务意识等，让他们在理解人的过程中，学会懂事、学会成长。同样，在他们犯错误后，我首先要做的是学会倾听，倾听他们的理由，并在他们的叙述中表示信任、致以理解，以一颗真诚的心与他们进行交流，以换来他们的坦诚相对。但这不表示盲目的信任，我深知那是纵容的前提。
2、挖掘潜能，紧抓闪光点。
记得徐老师常对学生说的一句话就是“你很重要，不要轻视自己。”在班级管理中她也令每一位学生感受到了这一点，如班级无闲人，人人有事做——学生在锻炼自己能力的同时，也极大地提升了对学习及工作的热情，增强了学生的集体意识与进取心。我班的差生较多，在对待差生的问题时，我的耳畔总会萦绕着文老师的那句话：“请相信，每一朵花终将会开放。”想到这，我便会转变责难的态度，拿起“鼓励”的武器，放大他们身上的优点，以此来增促他们弥补不足。
三、学无止境、适时反思。
作为一名年轻教师，年轻班主任，要想尽快跻身合格教师，甚至是优秀教师的队伍，必须要做的就是学习，向书本学习，向周围教师学习，我坚信每个人都会给我以启示。而在自我完善、提升过程中，更重要的就是反思，遇事反思，适时反思。我常选择的反思方式不是记录，而是与其他教师进行交流，在交流中想出改进的措施。
以上便是我在班主任工作中的一些做法与体会。
孩子是每个家庭的希望，是老师悉心呵护的幼苗，更是祖国的未来。教育好孩子，注重孩子的自主发展，是教育的首要任务，更是培养积极、乐观、健康孩子的前提保证。因此，在漫漫的教育之路上，我力求因上努力，果上随缘，希望通过自己的努力，与学生共同静候属于我们的花期。
论文作者:杜雪
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年1月
论文发表时间:2019/4/10
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