张瑛 陕西省凤翔县纸坊中学 陕西 宝鸡 721400
摘 要：列表法在生活、工作、教育等领域的应用比较广泛，其在七年级历史教学中的应用，提高了教学效率，降低了知识的难度，有利于学生的逻辑思维与学习兴趣的培养。基于此，本文研究了列表法概述，在此基础上论述了列表法在七年级历史教学中的作用，并对列表法在七年级历史教学中的尝试进行了具体分析，进而为列表法在七年级历史教学中的应用奠定了基础。
关键词：列表法 历史教学 逻辑思维
七年级历史课程具有复杂性，不同类型的知识点较多，需要通过列表法对知识点进行总结归纳，从而方便学生的记忆。列表法在教学过程中的应用比较广泛，通过列表法能够理清逻辑思维，从而理顺出解题思路。列表法具有简单易懂，便于分析比较、总结规律等特点，能够降低知识难度，提高教学效率。列表法在七年级历史教学中的尝试，能够降低学生的学习负担，帮助学生理解知识点，从而提高学生历史学习兴趣。
一、列表法概述
列表法属于一种解题工具，以工业为例，列表法可以理解为通过累计净现金流量的方式，确定包括建设期的投资回收期，从而计算不包括建设期的投资回收期的方法。列表法的应用，不需要知晓前提条件，能够在任何情况下进行应用，又被称为确定静态投资回收期的方法。列表法在教学过程中的应用比较广泛，主要是由于其能够帮助学生总结解题规律，通过列表的方式分析题意，找出解题的关键点，从而降低解题难度。列表法能够将复杂的知识点清晰化，使其具有条理性，有助于学生对知识点的理解，能够帮助学生总结学习规律，从而提高学生的记忆力。
二、列表法在七年级历史教学中的作用
1.帮助学生理解历史知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆列表法在七年级历史教学中的作用，是通过列表的方式总结历史教学的框架与结构，有助于学生对历史知识点的归纳总结。教师可以通过列表法进行教学，通过列表法列出知识点，方便学生记录；同时可以通过列表的方式进行相关知识点的对比，从而指导学生找出其中的差异，增强学生对历史知识的理解。通过列表法进行教学，能够强化相关知识点之间的联系，学生可以根据知识点之间的关系进行记忆，从而提高记忆能力。列表法具有统一性，能够将琐碎的知识点进行整理；而历史课程需要记忆的知识点较多，列表法有助于知识点的归纳与总结，有助于学生的综合复习。
2.培养学生的逻辑思维与学习兴趣。列表法在七年级历史教学中的作用，需要以阅读教材为基础，对教材内容进行深入分析，了解知识点之间的关联性，从而利用知识点之间的连接建立表格。列表法属于一种方法，其不可能对历史所有知识点进行记录，由于其表格空间的局限性，需要教师对知识点进行总结概括，从而列出其中的重点难点。教师可以指导学生通过列表法进行历史知识总结，不仅能够培养学生的逻辑思维，同时还能提高学生的学习兴趣，从而增加历史学习的趣味性。列表法能够清晰地展示知识点的特征，能够将知识点之间的关系清楚地表现出来，有助于学生对关系层次的理解，能够提高七年级历史系统性教学水平。列表法可以与多媒体教学相结合，通过多媒体能够丰富表格的形态，吸引学生的注意力，有助于学生学习兴趣的培养。
三、列表法在七年级历史教学中的尝试
1.列表法在章节知识教学中的应用。列表法可以在七年级历史章节教学中应用，教师在进行章节知识点讲解过程中可以通过列表法归纳总结章节的知识点，再采用表格的形式将历史知识点进行展示，从而帮助学生理解章节知识重点，加强学生对重点知识的深化理解。教师在七年级历史教学过程中，可以科学合理地采用列表法，对总结性的知识进行梳理，从而降低知识点的理解难度，提高学生的历史学习成绩。
2.列表法在综合复习中的应用。列表法在历史综合复习中的尝试，能够加强对琐碎知识点的归纳，通过列表法学生能够总结复习规律，从而提高复习效率。七年级历史教学在单元、章节复习过程中，教师可以采用列表法将相同类别的历史知识进行归纳，从而帮助学生进行知识点整理，方便学生的记忆。列表法在七年级历史教学过程中的尝试，可以利用列表法对历史朝代类知识点进行总结与梳理，通过表格的形式学生可以了解历史朝代对应的事件、人物等，有助于学生对知识点的记忆。历史教学具有一定的复杂性，知识点较多，并且具有杂乱的特点。而通过列表法可以对复杂的历史知识进行总结梳理，增强了历史知识的条理性，有助于学生的理解与记忆，能够提高历史教学效率。
综上所述，本文对列表法在七年级历史教学中的尝试进行了深入研究，研究结果表明，列表法在七年级历史教学中的作用主要有帮助学生理解历史知识、培养学生的逻辑思维与学习兴趣。文章从列表法在章节知识教学中的应用、列表法在综合复习中的应用两方面论述了列表法在七年级历史教学中的尝试，从而为列表法在历史教学中的应用提供了参考依据。
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论文作者:张瑛
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第310期
论文发表时间:2018/1/31
标签：列表论文; 知识点论文; 历史论文; 七年级论文; 教学中论文; 学生论文; 知识论文; 《中小学教育》2018年第310期论文;