方朝义 付先品 湖北省当阳市河溶初级中学 444116
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教育是振兴民族的基石，教师是振兴教育的关键，教师队伍素质如何直接关系到教育兴衰成败。加强教师队伍建设，特别是加强农村教师队伍建设是提高教育质量，促进教育均衡发展的前提和保障。作为一名农村初级中学的校长，对我国农村教师队伍的现状十分了解。要寻求加强农村教师队伍建设的有效对策，必须清醒看到我国农村教师队伍的基本现状。
一、农村教师队伍的基本现状
1.教师年龄结构老化。十几年来，由于农村出生人口的减少，学生人数逐年递减，并且递减幅度很大，教师队伍人数过剩，新教师进不来，年老的退不了，农村教师普遍年龄大。
2.学科结构失衡。也就是说，从总体上讲，教师人数超编了，但是实际上部分学科教师奇缺，有些学校在安排教师代课时感到头痛，只有安排教师改行，这样头痛医头，脚痛医脚，造成农村学校教育质量差，也不利于教师专业化的发展。
3.业务素质不高。多年来，由于教师队伍中“层层抽血”，造成农村学校教师业务素质偏低。主要是高中需要教师从初中选拔，初中需要教师从小学选拔，这种层层抽血的现象，使部分小学教师到初中任教不能胜任教学。农村学校第一学历是专科起点的少，大多数都是通过函授学习取得的专科或者本科学历，这也是业务素质不高的原因之一。再加上，农村学校教师年龄老化，部分年老教师安于现状，不思进取，不爱学习，做一天和尚撞一天钟的现象普遍存在。近几年来，省市各级业务部门十分重视教师的业务培训，但本人认为力度还是不大。
4.教师资源配置不合理。合理配置教师资源是促进教育均衡发展的关键因素，由于政策的因素，由于教师人事制度改革的力度不大，教师应当流动的不能流动，应当留住的不能留住。素质高、业务强的教师都往城区或者待遇较好的地方调走。现在的学生大都是独生子女，家长们都希望自家的孩子享受最好的教育，都竭力把孩子转到学校环境好、师资水平高的学校读书，造成农村偏远学校师资力量差，学生人数少。
5.教师职业倦怠现象严重。农村学校教师职业倦怠现象是十分严重的，造成这种现象的原因是复杂多样的。一是教师负担重，近几年来，各级部门和社会对教师要求高，检查多，活动多，务虚的事情多，教师应接不暇，教师疲于应付，上面千条线，下面一根针，都往针孔穿，并且都要检查教师的档案，以档案评价工作，教师苦不堪言。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二是教师待遇较低，有些方面还难于兑现，地区之间的差异较大。三是由于人们思想的多元化，由于国家政策的原因，整个社会尊师重教的氛围不如以前，教师职业不是人们尊敬爱戴的职业。有些地方甚至教师的尊严就难于保证，骂教师、打教师、擂教师的现象很严重，教师难当，学生难教，教师成为社会的弱势群体。四是教师压力大，压力来自于工作，更大的是来自于心理的。教师患心理疾病的较多，而关心教师心理健康的较少。
二、农村教师队伍建设的对策
1.要解放校长和教师。各级部门都有为教育提供一个宽松愉悦的良好环境，减轻学校负担，减轻校长负担，减轻教师负担。把他们从疲于应付活动和检查中拯救出来，给校长和教师多一点自主安排的时间，让他们有时间研究管理、研究教学、自主学习。少一点务虚，少一些检查，让学校少整一点档案。多一些教学指导，多一些业务培训。
2.要加强师德建设。教师以良心为德，师德的核心是敬业，要通过师德建设培养教师的责任感，使他们以身立教，以行导行，把当教师作为一门职业，更要当着一门事业来追求。一要加强师德规范的学习，严格教师行规和纪律；二要严把教师进入关，把师德作为一个重要内容来考核；三要开展师德教育月活动，培养教师的敬业和奉献精神；四要评选师德标兵，树立榜样，让典型引路。
3.要加大业务培训的力度。当前，省市、地方都十分重视教师的业务培训。我认为培训要着重两个方面，一是师德，二是业务，两个方面缺一不可。培训要把农村教师作为重点，要给每位教师提供培训的平台；要把培训内容纳入教师资格考试的范围。
4.要切实提高教师待遇。要缩小教师与其他行业之间的待遇差别，要使教师这个职业真正成为人们羡慕的职业。农村学校教师待遇还很低，特别是年轻教师，他们是学校的中坚力量，但是他们的工作年限短，工资待遇不高。大批青年教师评职称难上加难，工作多年，评中一没指标，可望不可及。职称没盼头，评先没希望，怎么叫他安心工作？怎么要他天天敬业？教师是现实中的人，不能把师德与教师利益相排斥。要满足教师的基本需求，权利与义务要对等。
5.要加快人事制度改革。要建立教师合理流动的有效机制，也就是说，在一个县市内，教师要像公务员那样，可以合理分配流动，改变一校定终生的局面，合理配置教师资源，优化教师组合，改变学科结构失衡的现象。教师成为教育公务员的提法值得借鉴。
6.要建立教师激励机制。激励可以有报酬激励、成就激励、机会激励。在教师管理过程中，运用这些激励手段，激励教师勤勉敬业，激发他们的积极性和主动性，激发教师的创造性和聪明才智，让优秀教师脱颖而出。农村学校教师教书一辈子，获得优秀的机会少，有的教师很优秀，没有被评为优秀的机会，青年教师工作多年，职称符合条件，但是没有指标不能晋升，令人辛酸。要让青年教师有干头，中年教师有奔头，老年教师有盼头。以此推动农村教育事业的健康发展。
论文作者:方朝义 付先品
论文发表刊物:《教育学》2014年1月（总第62期）供稿
论文发表时间:2014-3-5
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