四川省广元中学 赵 谦
【摘 要】时代在进步，科技在发展。需要更多的后续力量来支持科学技术的创新，为社会的进步提供更多的创新技术。而这些创新思想和创新技术都是在教育的支持下产生的。国家对教育事业的重视是有科学依据的，教育事业与经济、社会发展密不可分。高中物理是一门理科基础科目之一，高中物理教师要顺应时代的需要，在高中物理教学中优化教学方法，提高学生的抽象思维能力，以适应社会科学技术发展需要。
【关键词】高中物理 抽象思维 提高能力
人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程就是抽象思维。抽象思维以概念为起点而进行思维，再由抽象概念上升到具体概念。高中物理是一门严谨的，逻辑性很强的科学理论，这项科学理论有着公理化逻辑体系。在高中物理的学习中，要求学生具有较强的抽象逻辑思维能力。对于高中生来说在学习内容和学习能力上都有一个大的飞跃，在初中物理的学习基础上各方面都要提高和加强。在学习中不仅仅能从书面知识得到启发，还需要创新，提高学生的抽象思维能力，以促进各方面的能力均衡发展。在现代教育改革实行的当下，高中物理教师应该在教学中不断提高学生的逻辑思维能力，把这项教学计划放在首位，就如何在高中物理教学中提高学生的逻辑思维能力进行研究和思考。
一、高中物理教学的基本特点
物理学科重在研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律。随着科学技术的发展，教育体制的改革，我国的物理教材也根据时代的需要进行相应的改革，把新的知识内容加入其中，丰富了高中物理教学内容，知识结构也变得更加完善合理。高中物理知识相对于其他学科来说概念和规律都比较抽象。所以对于高中生的学习来说有一定的难度。在传统的书本教学中，大都是将知识概念要点与书本图示和公式进行套学，一时的应用不是问题，但是没有根本掌握，随着知识点的增加，很容易发生遗忘和混淆。因为学习效果不佳会让学生逐渐失去兴趣。高中教师要引起关注，在高中物理教学中重视实验教学。通过实验将抽象的概念和现象变得形象具体，更加适应学生的学习能力，在锻炼学生的动手能力的同时达到学习物理知识的目的。
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二、高中物理教学中提高学生抽象思维能力的必要性
在新的教育理念下，教育不仅是为学生提供知识的传授，更重于对学生能力的培养，包括学习能力，创新能力，思维能力等。高中物理是理科学生的高考必考科目，对于高中生来说非常重要。高中生的各项发育趋于成熟，对于高中生养成良好的抽象思维能力是关键时期。学生在自主的学习过程中能够提高一定的思维能力，但是教学中起着主导作用的还是教师，教师要在教学中对学生进行引导，不仅是学习方法的引导，还有各项能力的引导。在教学中丰富教学内容，帮助学生端正学习态度，激发学生的学习兴趣才能更有效的培养学生的思维能力。高中教师应该及时更新教学模式，优化教学方法，在给学生积累文化知识的基础上引导学生学习能力和思维能力的养成和提高。
三、高中物理教学中提高学生抽象思维能力的方法探究
高中生的主要任务就是学习，增加自己的文化修养。任何能力的培养和实现都是基于学习之上，在学习的过程中逐渐养成和激发出来。在现代教学理念中，教师在教学起着主导作用，在教学过程中促使学生的主体地位得以体现。高中教师首先要激发学生学习物理的兴趣，在课堂上对于概念和定理的讲解可以借助多媒体等教学手段把抽象的概念和定理更形象呈现出来，引导学生在形象的展示中理解抽象的概念。知识简明化，容易提高学生的兴趣和积极性。在教学中用教师的人格魅力影响学生，端正学习态度。在教学中及时总结和完善教学方法，让学生在知识的积累过程中，逐渐学会和运用抽象思维能力。随着知识经验的积累和技能的增加，抽象思维能力也得以一定的提高。
高中生的学习是受智力因素和非智力因素共同影响，高中生思维能力是属于智力因素范畴，教师在教学中开发学生的智力一定要配合学生的个性发展和学习能力。高中生的智力是有层次区别的，高中物理的学习需要多方面的能力。比如力的学习，力本身就是一个抽象的研究对象，所涉及的内容又多，需要学生具有较强的分析能力。在学习过程中难免遇到困难，需要学生具有一定的意志力，克服苦难，解决问题。在解决问题的过程中找到成就感，培养学习兴趣。处理抽象的知识更能有效培养学生的抽象思维能力。教师在教学过程中要培养学生构建物理知识体系，在物理学习中将概念、理论、规律和方法相结合，促进学生的抽象思维能力的提高。
总结语：
高中物理教师在教学中结合物理学科特点，重视学生抽象思维能力的养成的必要性，认真学习新的教育理念，引进新的教学方法，最终达到培养学生抽象思维能力的目的，提高学生物理学习质量，促进高中生全面发展。
参考文献
[1]杨晋斌.高中物理教学与提高学生抽象思维能力[J].教育教学论坛,2011(7)
[2]汤明月.高中物理教学提高学生抽象思维能力分析[J].中外交流,2015(32)
论文作者:赵谦
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第1期
论文发表时间:2017/6/9
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