于亚军 长春市南关区平泉小学
【摘要】本文介绍了小学生家庭责任素养现状，从提高小学生对于家庭责任的认知、让学生明白为什么要履行家庭责任、指导学生履行家庭责任的方法这三个方面对小学生家庭责任素养培养方法进行了详细的分析，对于小学心理健康教学具有指导意义。
【关键词】小学；心理健康教育；家庭责任素养
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-068-01
家庭责任素养的培养是小学心理健康教育的一个重要环节，本文针对小学生家庭责任素养现状，指出培养学生家庭责任素养的具体方法。
1、小学生家庭责任素养现状
1.1学生不清楚自身的家庭责任是什么
现阶段学生家庭责任素养不高的一个重要原因是学生不清楚自己在家庭中应该履行什么责任，很多学生不知道自己的事情自己做，认为父母帮自己穿衣服、洗衣服、整理房间等事情是理所当然的，自己的事情做不好，更不会主动去做一下力所能及的家务
1.2学生缺少家庭责任情感
学生在家庭中缺少家庭责任心，对父母没有感恩之心。一些学生往往只知道自己的生日，知道自己喜欢什么，缺不清楚父母的生日，也不了解和关系父母喜欢的事物，缺少相应的家庭责任情感。
2、心理健康教育课堂中小学生家庭责任素养培养的策略
教师在心理健康教育课堂中培养学生家庭责任素养的时候，需要让学生明白自己的家庭责任是什么，让学生明白为什么要履行相应的家庭责任以及怎样去履行自己的家庭责任。
2.1提高小学生对于家庭责任的认知
提高小学生家庭责任的第一步，首先应该让学生明白自觉的责任是什么，需要提高小学生对于家庭责任的认知。例如在《自己的事情自己做》这堂课中可以将相关的内容引入到课堂教学之中，教师首先给学生播放一个爱做家务的小学生的动画，动画中小学生自己起床、穿衣服、系鞋带、整理被子和房间，主动帮爸爸妈妈整理餐桌等，然后教师问学生觉得动画片里的小孩怎么样？学生会说他是一个好孩子，我们都要向他学习。然后教师可以问学生平时在家里自己做的事情有哪些，让学生们踊跃发言。这样一来，在家里做事情多的学生很容易说出一堆事情来，在同学之间展示了自己，老师在进行适当的表扬，学生会获得极大的满足，这样一来也会激起其余学生的竞争心，以后在家里也会承担起更多的责任，做的自己的事情自己做，还有余力帮助爸爸妈妈做事情。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，教师可以在课堂上问学生，你们有谁不会自己叠被子、系鞋带或者穿衣服吗？不会的学生往往会产生羞愧的心理，回到家后主动向爸爸妈妈学习这些事情的做法，让学生养成不会的事情主动学的做法。在《家务劳动小模范》这堂课中，教师可以与学生探讨如何去当爸爸妈妈的小帮手，以此来提升学生的家庭责任素养。在课堂上教师先给学生看一个视频，视频中介绍一个小学生在家里在爸爸妈妈下班累倒在一边的时候，主动承担起扫地、擦桌子等家务，教师在学生看完视频之后，询问学生谁平时喜欢在家里做家务，都做了什么家务。以此让学生们了解其他同学的做法，发现自己的不足之处。可以激励学生在家庭中更好的履行自己的责任，而不是做一个什么都不管只是一味地接受父母溺爱的孩子。教师也可以在课堂上让学生表演小品，展示一个小学生放学回家就躺倒在沙发上，指使年老的姥姥去给自己摘下书包，再去拿一瓶饮料。这是很多学生在日常中经常做的事情，在小品表演完之后，教师应该指出这种做法是不对的，让学生明白姥姥年纪大了，应该是我们自己帮姥姥去做事情，给姥姥端茶，而不是让姥姥做这做那。让小学生明白自己的家庭责任。
2.2让学生明白为什么要履行家庭责任
小学心理健康教育课堂中，需要让学生做到有一颗感恩的心，激发学生的家庭责任感。在《感恩的心》一堂课中，可以着重让学生明白父母对自己的付出，凝聚学生的感恩之心。在课堂上，教师让全体学生朗诵《游子吟》，从慈母手中线，到游子身上衣，让学生明白我们的衣服、自己吃的东西、自己用的东西都是父母努力工作才换来的；谁言寸草心，报得三春晖，让学生明白父母把所有的爱给给予了他们，他们一定要怀有感恩的心，努力回报父母对于自己的付出。在课堂上，教师再问学生有谁知道父母的生日？有谁知道父母喜欢什么样的衣服，喜欢吃什么？有谁关心过父母的身体？有谁知道父亲、母亲节是哪一天？让学生积极发言，同时也让一些学生明白自己的不足，努力在以后的生活中可以做的更好。在课堂上，让学生努力回想在家里父母是怎么给自己过生日的？父母是不是经常做自己喜欢吃的菜、买自己喜欢的衣服和玩具？自己生病的时候父母有多担心，是不是一直陪在自己的身边？让学生在回忆中激发自己的感恩之心，更加感激父母对自己的爱。
2.3指导学生履行家庭责任的方法
在心理健康教育课堂上，教师不仅要让学生明白自己的家庭责任，也要指导学生如何去做，以此来更好的培养学生的家庭责任素养。例如在《我不在发脾气》了课堂上，让学生明白家庭责任的一个重要方面，让学生在家庭生活中不乱朝父母发脾气。在《家务劳动小模范》这堂课中，让学生了解到自己可以通过做家务来履行自己的家庭责任。教师通过讲课将家庭责任的履行方式传授给学生，以此来提升学生的家庭责任素养。
3、结束语
在心理健康课堂中，教师通过提升学生家庭责任素养的认知，激发学生的责任心，在通过一定的方法指导，可以使学生的家庭责任素养不断提升。
参考文献
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[3]胡婕.小学心理健康教育中的家校合作策略分析[J].课程教育研究,2017(16):198-199.
论文作者:于亚军
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月3期
论文发表时间:2020/3/19
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