湖北省宜昌市夷陵区小溪塔高中 443100
摘 要：教育是传承文明的最关键的手段，尤其是在现阶段的高中教学中。高中阶段学生的思维能力已经比较强，并且价值观念正在形成，在这一阶段渗透传统文化对学生进行教育往往能够取得比较好的效果。而传统文化的渗透不仅要渗透到语文历史等课程中去，同样要渗透到英文中去。为了培养学生的民族自信心和民族自豪感、激发学生的爱国热情，高中英语课堂教学中应该积极地探索如何渗透传统文化，更好地去帮助学生融合中西方文化。
关键词：高中教育 英语教学 传统文化 渗透
语言是人们日常生活中相互交流、传达情感的重要媒介。由于全球化的推进，使得中国与国外的交流越来越频繁，英语也成为了中国学生们学习的重要课程。语言与传统文化有着不可分割的关系，两者之间相互依存、协同发展。因此，在初中阶段的英语课程学习中，就必须将中国的传统文化渗透到初中英语教学中，将传统文化用英语的语言方式进行理解与表达，提升学生对本土文化的认识和理解。同时在英语教学的过程中增添中国元素，帮助学生们更好地掌握英语语言的运用与表达能力。
一、认识中国传统文化与西方文化的差异
初中生进行英语学习主要是为了能够与外国人进行友好的交流，并同时将中国的传统文化传播出去。而在这个过程中，为了更好地传播传统文化，初中生首先要认识到中国的传统文化与西方文化的差异，从中体会到英语的表达习惯，避免在与他人进行英语交流时将所说的英文被中文化，或者是对自己所要表达的内容不能够被他人准确地理解，从而产生了交流障碍。因此，初中生首先要了解两方文化的差异，这样在表达事物或者感情的时候，才能找到最合适的方式，使得语言表达更容易被人理解和认可。
例如老师在指导学生将中国的格言警句翻译成英语时，如果老师将带有中国传统文化特色的一些词语直接翻译成英语，尽管我们能分辨其中存在的差异性，但是西方人却理解不了这其中的含义，也不懂这句话到底表达了什么，它的巧妙之处又在什么地方。因此，老师在平时授课的过程中，就要多给学生们谈一些中国的传统文化，再将它与西方文化进行很好的对比，从中认识到差异所在，就能让学生们用符合西方逻辑的英语表达方式来传播中国语言与文化的内涵。
二、在作文中渗透传统文化
写作是一个人的语言能力的直接体现之一，在进行英语教学的过程中写作教学是一个最重要的环节。因此，在传统文化渗透的过程中，我们就必须要渗透在作文之中。如何将传统文化渗透到作文中去？我认为在进行作文的开题的时候进行渗透效果比较好。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们就可以来分析这样一点，语文作文最重要的其实就是开头，一个好的开头可以引人入胜，吸引读者的注意力，其实英语写作同样如此，英语写作同样需要一个优雅的开头，而我发现不少学生在进行开头的时候，往往比较单调和枯燥，同样的句式反复使用，并且比较僵硬和死板，而如果能够将传统文化中的精彩开头通过翻译化用的话，那么就能够提升写作教学的质量。
比如说：“Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/accept/（be aware） that…（现在越来越多的人已经开始意识到……）”或者是“Once upon a time， there lived a man who…This story may be（unbelievable）， but it still has a realistic significance now.”。这样的句式更加的优雅，也更加地复合人们的审美。
三、将生活内容结合传统文化渗透到英语教学中
在英语教学中，利用生活化的教学方法能够比较有效地提升课堂教学的质量，而其实传统文化同样是古人生活的结晶，在渗透传统文化到英语教学中的过程中，我们可以尝试将传统文化和生活内容结合在一起，利用这样的方式渗透到英语教学中，然后引导学生进行思考。这样的教学往往能够更加有趣，同时也能够在课堂范围内形成比较好的接受传统文化的氛围，在这样的氛围中进行文化的渗透，能够取得事半功倍的效果。
四、利用现代信息技术进行中西方文化的对比
利用信息技术能够更好地展现文明的具体形象，也能够帮助我们更好地进行中西方文化的对比。高中英语教学中，英语教材基本都是国外的文化。因此，为了渗透中国的文化，我们可以利用多媒体进行中外对比。微课的使用可以比较好地实现这样的目标。在进行课堂教学的过程中，微课可以用短视频的方式帮助学生将两个不同的事物进行简单的对比，同时微课用视频的方式进行内容的展现也更加的有趣，比较能够激发学生的学习兴趣，同时也能够照顾到学生的多感官。
比如说在教学“Great European cities”时，为了让学生强化知识记忆，我们可以将中西方接触的艺术代表作进行比对，比如说比对著名的建筑的话，那么Paris著名的The Eiffel Tower、Louvre等和中国Beijing的The Great Wall、The Imperial Palace等古建筑文明的对比，刺激学生的感官。
参考文献
[1]赵雪莲 在高中英语教学中渗透传统文化教育的实践研究及实施方案[J].中学课程辅导：教学研究，2016，（6），11-14。
[2]林斌 英语课堂上应该更多地介绍中国传统文化——浅谈英语写作教学中中国文化的灌输与渗透[J].新课程?中学，2016，（7），20-23。
论文作者:杨会玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月总第309期
论文发表时间:2019/7/5
标签：传统文化论文; 英语论文; 中国论文; 文化论文; 过程中论文; 教学中论文; 中西方论文; 《教育学文摘》2019年8月总第309期论文;