习近平延安实践的思想意蕴及其当代价值
朱永刚
(郑州航空工业管理学院 思想政治理论教学部，河南 郑州 450046)
摘要 ：习近平青年时代在延安的艰苦实践历程，集中展现了青年习近平勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品质、为国为民的家国情怀、矢志不渝的理想追求、求真务实的良好作风等精神特质。全景呈现了党的领袖从基层历练而成的历史向度及党治国理政的历史源流与实践向度，见证了习近平新时代中国特色社会主义思想孕育萌芽的重要历史时期和理论向度。考察习近平陕北延安实践，有益于完整深透认识习近平总书记的艰难成长历程，系统深入把握新时代新思想形成的重要进路和理论根源，帮助当代青年树立正确的世界观人生观价值观，激励党员干部坚定理想信念与精神追求。
关键词 ：习近平；延安实践；精神特质；思想意蕴；当代价值
《习近平的七年知青岁月》标注了习近平为国为民奋斗实践与思想形成的重要开端，堪称研究习近平新时代中国特色社会主义思想与实践的经典著作。从领袖成长的历史轨迹和中国共产党治国理政的发展历史看，习近平延安实践，已经不仅仅是习近平个人成长的历史实践，而是习近平新时代中国特色社会主义思想孕育生长的历史发端，是中国共产党治国理政实践的历史渊源和现实根基。正因此，从学术层面和理论高度研究探析习近平延安实践蕴涵的精神特质、思想意蕴及当代价值，不仅具有深刻的历史意义、理论意义，而且具有强烈的现实意义和方法论意义。
一、习近平延安实践的精神特质
习近平延安实践，是指习近平1969年1月至1975年10月在延安梁家河七年的艰苦知青生活和成长历程。站在中国共产党发展进步和治国理政的大历史方位上看，习近平延安实践，实际上早已不是普通的个人成长阶段，而是党的领袖人生历程的重要开端，是中国共产党发展进步重要历史时期的组成部分。在习近平新时代中国特色社会主义思想形成发展的历史坐标上，处于重要的发端地位，极具标志意义、党史意义和思想意义。习近平延安实践充满艰辛，但正是因为如此，青年时代的习近平才历经磨炼、务实重干、快速成长起来。其延安实践才充满了鲜明特色，具有丰富的精神特质。
(一 )坚持读书与思考 ：培育了勤奋好学的进取精神
勤奋好学始终是一个人成长成才的必由之路。古往今来，治学与做人是内在统一、高度契合的。但凡有所作为之人，无不勤奋好学，时刻保持着强烈的进取精神。在实践中，活到老学到老，强调的就是人要终身学习，不断地学习。学习自然要抓住青年时代的黄金时光。只有在青年时代扣好人生的第一粒扣子，打下人生的坚实基础，以后的人生才有牢固的根基。
当时梁家河的生活状况用一句话概括就是：“陕北很苦，延安更苦，延川极苦，梁家河最苦。”[1](P132)但是艰苦的生活并没能磨灭北京知青的生活意志，反而为他们成长锻炼提供了熔炉和机会。习近平从来没有放弃过读书和思考。据知青戴明回忆：“他那段时间‘痴迷’在阅读和学习之中。他碰到喜欢看的书，就要把书看完；遇到不懂的事情，就要仔细研究透彻。……同龄人都跑出去玩耍，他还能饿着肚子坐得住，能塌下心来看书、阅读、思考。”[1](P145)知青赵华安言：“在窑洞里的时候，近平就在炕桌上、炕沿上写字。天气暖和的时候，他就搬一块石头，坐在石头上，趴在磨盘上写。”[1](P155)为了看《浮士德》，他竟然跑了30里路去一个知青那里借书，这30里借书的故事后来被传为佳话。由此可见，青年习近平是酷爱读书学习的，在最为艰苦的岁月里，也丝毫不曾放弃读书与思考。当然，习近平读书并没有停留于了解历史、丰富知识的层面，而是有思考、有鉴别、有批判。
其次，在课程内容设计等方面加入职业相关的技能素养的培养，邀请校企双方专家一同评审“双证融通课程”的标准、教学方案和考核方案。依托专业群的支撑作用，设置了酒店管理概论、饭店服务标准、酒店服务礼仪等先导课程，为学生修读“双证融通课程”做好准备。从2013年始，先后与企业合作编写相关教材5部，这些被纳入江苏省十二五、十三五重点教材的最大特点就是将职业标准纳入到了教材体系。
习近平这种勤奋好学的进取精神，应当说像一颗种子，在后来的成长岁月里得以不断生长壮大。这突出表现在进入中央工作期间，外媒采访他的时间都去哪儿了，他回答除了工作都花在了读书学习上。还突出表现在党的十八大以后，他反复告诫全党“要把学习作为一种追求。好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”。[2](P296)由是观之，延安实践所激发的勤奋好学的进取精神，不仅深刻影响着习近平的人生，实际上也深刻影响着全党的学习进取风貌。
(二 )积累人生财富 ：铸就了吃苦耐劳的优秀品质
在遭遇苦难和不幸时，有的人坚强挺立，战胜了苦难和挫折，走出了黑暗和低谷，赢得了光明和未来。有的人自暴自弃、怨天尤人，被困难和挫折摧毁了意志。辩证而言，其实苦难是人生的一笔宝贵财富，关键在于在遭遇磨难和不幸时如何面对，是选择坚强，还是选择沉沦。选择沉沦，就会被苦难打垮，被磨难摧毁；选择坚强，就会战胜挫折，开辟生活的崭新境界。
从高干子弟打为“黑帮子弟”，从首都北京下放贫苦乡村，对于青年习近平而言，生活的苦难一次次袭来。一方面，在最苦的梁家河，十五六岁的习近平要过“四关”，要亲身经历当时中国最贫困穷苦的生活；另一方面，父亲习仲勋的问题很长一段时间得不到解决，家庭受到极大冲击。要寻找一条从梁家河走出去的道路，实在是太难。在梁家河极其艰苦的环境中，虽然有过迷茫，但是习近平并没有因此而消沉。“他贴近黄土地，贴近农民，下决心扎根农村，立志改变梁家河的面貌，一待就是7年。在这7年时间内，他靠自己的苦干实干做出了一番成绩。”[1](P100)他把青年时代全部献给了中国最贫困的农村。正像王燕生所言：“近平后来返回北京上学，又有了前途光明的工作，但他反而放弃了看似更平坦更舒适的道路，下沉到基层，沉至社会实践的最前沿去工作。”[1](P101)他一步一个脚印，每一步都走得很扎实、走得很充实。这正是“有大抱负、有大气魄、有大本事、有大勇气的人才能做出的选择”。[1](P101)当然，他越是热爱这土地，这土地就越是离不开他，深情地回报于他。
古语曰，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”即成大事者，一般都是拥有顽强的意志品质，在所追求的事业上能够干出一番成绩的人。当然，要干出一番成绩，哗众取宠不行，好高骛远不行，避实就虚更不行。唯一的捷径就是脚踏实地埋头苦干，一步一个脚印，扎扎实实做好本职工作，就是要有坚忍不拔之志，实事求是，求真务实，务实重干。
2.平均产仔数。采用人工授精为（11.94±0.62）头/胎，采用自然交配为（11.35±0.78）头/胎，差异显著（P<0.05）。
(三 )强烈的家国情怀 ：成就了矢志不渝的理想追求
自古以来，人们衡量成长成才的最高标准就是能够为国为民鞠躬尽瘁，为大多数人谋取幸福。中国共产党人坚持为大多数人的解放和幸福而奋斗，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终代表广大劳动人民的根本利益，带领人民不断从苦难走向辉煌，从胜利走向胜利，不仅取得了革命、建设和改革的伟大胜利，而且开辟了中华民族伟大复兴的崭新航路。
作为出生在革命家庭的红色后代，青年习近平身体里流淌着共产党人生而为民的革命血液、生长着全心全意为人民服务的红色基因。习近平用自身的实际行动，生动诠释矢志不渝为国为民的理想追求和强烈的家国情怀。他干活肯下力气，不惜力，挣工分从6分一直挣到10分，而10分是当时农村一个壮劳力一天的工分。在村民眼里，习近平有文化、有思想、有主意，而且头脑灵活。他为民办事，主要是为民办实事。其担任梁家河村支部书记后，为村民办的第一件大事就是办沼气。知青陶海粟言：“习近平在染家河带领群众办识字夜校、打坝……在其他公社推广沼气的阻力很大，大多数是敷衍应付，虎头蛇尾。而他们村里办的沼气还真的把一些农户家的灯点亮了。可见习近平在这上面付出了很多心血。”[1](P72)这在村民石春阳那里也得到了印证：“沼气普及以后，梁家河点燃了陕北第一盏沼气灯，我们做饭、照明都可以用沼气，沼气池里清出来的肥料，还可以给庄稼上肥，一举多得。”[1](P188～189)同时，习近平还给村里办了一个铁业社，一方面解决了铁匠的生存问题，另一方面解决了村里农具的需求问题。此外，习近平还帮助村里办了代销店，满足了社员对煤油、火柴、肥皂、食盐、糖果等各种生活用品的日常需求。
正如陶海粟所言：“为群众办事是习近平始终不渝的信念。”[1](P59)群众需要什么，习近平就思考什么和干什么。习近平这种为国为民的家国情怀和矢志不渝的理想追求，在后来的正定实践、宁德脱贫、主政浙江和大国治理时期不断得以发扬光大、成熟完善。党的十八大以后，习近平提出的以人民为中心的发展思想，坚持人民至上和事业至上的鲜明政治立场。[3]都能在其延安实践时期发现思想萌芽与实践源泉。
质量是企业求生存谋发展的前提条件。基础设施和材料的质量也直接影响建设施工的质量。企业管理人员对于施工设施要进行科学合理的管控。加大资金投入量，在材料采购和设备采购方面做到择优选取。积极引进一些新设备、新材料、新工艺，严格把控技术、设备、材料等方面的质量。减少企业施工中的安全隐患。
(四 )立志办实事 ：涵养了求真务实的良好作风
延安实践，是习近平经历人生磨难的第一站。但是，辩证来看，在这一重要开端中，尽管有过迷茫但是没有被打垮，因为其选择了吃苦耐劳、选择了扎根黄土地，与人民群众在一起，学到了其在家庭中、在书本上、在北京都学不到的东西，积累了一生最宝贵的财富，为以后的成长进步奠定了坚实基础。联系十八大以来，面对国际国内复杂形势和改革发展艰巨任务，习近平反复强调，全党要不为任何风险所惧，不为任何干扰所惑，始终保持战略定力和魄力，可知这与其延安实践所铸就的吃苦耐劳不畏劳苦的意志品质是密不可分的。
1.2.1 治疗组 34例患者，给予给予木丹颗粒(国药准字Z20080033)，7 g/次，饭后温水冲服，3 次/d，胰激肽原酶（国药准字 H19993089，商品名怡开）240 U/次，口服，3次/d,甲钻胺（国药准字 H20080290）0.5 mg/次，口服，3次/d，疗程为持续4周。
在现代企业发展中，无论是大型的国有企业还是中小企业，都离不开预算管理的应用，预算管理在企业的发展中起着主体控制的作用，做好预算管理能够为企业节约一定的成本，避免不必要的浪费，合理利用和使用各项资金，提高企业资金的利用率，它作为一种重要的管理工具，可以帮助企业管理人员确定企业的未来发展方向和短期的目标，更好地协调经营活动。综上所述，足以看出全面预算管理的重要性，但是，企业预算管理并没有真正的发挥作用，反而出现了诸多的问题，阻碍了企业的进步和发展，企业必须要对面临的问题进行及时的解决。
回溯十八大以来，习近平领导制定八项规定，推进全面从严治党。十九大以后，中央政治局即研究审议《中共中央政治局贯彻落实中央八项规定的实施细则》，均是这种立志办实事好事不搞形式主义、求真务实良好作风的延展和深化，是习近平延安实践优良传统和艰苦作风在新时代的具体体现与实践表达。
正是因为如此，对习近平总书记成长之路的认识，对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和把握，不能局限于十八大以来的五年时间，甚至也不能局限于主政浙江、宁德脱贫和正定实践时期，而应用更宽广的历史视野和更深邃的历史眼光对习近平延安实践进行历史考察，从而更加深切体认习近平总书记从基层历练而成的历史逻辑。
二、习近平延安实践的思想意蕴
首先，如果用历史眼光，从过程论视角看新时代新思想形成发展确立的整个历史过程，不能仅仅停留于十八大以后的历史时期，也不能仅仅考察习近平在浙江、福建、河北的地方实践和基层实践。因为上述地方实践和基层实践只不过是习近平为国为民实践过程的一部分。将其中任何一个阶段割裂开来，都无助于完整准确地理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想。在此意义上，科学探究新时代新思想，自然应追溯到习近平在梁家河的七年实践。
(一 )历史向度 ：展现了党的领袖从基层历练而成的历史逻辑
历史唯物主义认为历史人物在历史发展过程中起着特殊作用。这主要是因为历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者、思想理论的创立者。历史人物对历史的发展进步产生着深刻影响，有时候甚至能够决定个别历史事件的结局。在历史发展过程中，有的历史人物能够推动历史前进，对历史发展起着积极的促进作用，而有的则阻碍历史发展进步起着反动的作用。但是值得肯定的是，新的历史任务通常是由具有进步意义的历史人物首先发现或提出来的。正因为如此，他们往往比一般人站得高、看得远，解决历史任务的愿望比其他人更加强烈。习近平作为第一位出生和成长在新中国的党的总书记，有过曲折的少年时代、艰苦奋斗的青年时代。从农村大队党支部书记到党的总书记，从普通公民到国家主席，从普通军官成长为军委主席，作为在历史和人民的选择中成长起来的党的领袖，无疑是当代极为重要的历史人物。
从发展过程看，十八大以来党中央治国理政的崭新实践，是新的历史条件下，中国特色社会主义进入新的历史方位的社会主义建设实践，或者说全面深化改革的具体实践。这一崭新实践，不仅是坚持与发展中国特色社会主义在空间上的巨大拓展，而且是党全心全意为人民谋幸福在时间上的接力与持续。向历史的纵深考察，可以发现习近平引领的中国特色社会主义新时代新实践这一伟大历程，有其鲜活的历史渊源。习近平延安实践，应当可以称之为十八大以来中国共产党治国理政实践的鲜活历史泉源。唯有追溯至此，方能完整准确理解习近平等中国共产党人坚持与发展中国特色社会主义的实践过程，系统把握党中央治国理政的历史过程。
亚健康管理为个体和群体提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行动，有效利用资源来实现从亚健康状态到健康状态的转化[11]。体育运动是亚健康状态向健康状态转化的重要手段，不仅能够强壮体魄，舒展身心，缓解疲劳，同时能够调节紧张情绪，改善心理状态，培养乐观积极的生活态度。
(二 )实践向度 ：揭示了党治国理政的实践根基与历史源流
辩证唯物主义认识论认为，实践是认识的基础，对认识具有决定作用。实践不仅产生了认识的需要，而且提供了认识的可能，也使得认识得以产生和发展。实践不仅是认识的起点、动力，还是认识的源泉和标准。同时，辩证唯物主义还认为，事物的发展是一个过程，无论是自然界、人类社会，还是思维领域中的一切现象都是作为一个过程而向前发展的。事物的发展过程，从形式上看，是事物在时间上的持续性和空间上的广延性的交替；从内容上看，是事物在运动形式、形态、结构、功能和关系上的更新。研究分析十八大以来党中央治国理政的崭新实践，必须将其放到中国共产党治国理政的大历史和长期历史进程中进行考察。
坚持历史唯物主义的基本原理，运用唯物史观的立场、观点和方法，认识、研究和理解党的领袖，不仅是对伟大人物的理解把握，而且是中国共产党人对自身成长发展的深刻省思，更是对社会主义建设规律和人类社会发展规律的具体考察。运用历史分析法考察历史人物，应当说党的领袖不是短期内形成的，而是历经漫长的困难磨炼和实践锻炼一步步成长起来的。他不仅是时代的产物，而且也是凭借自身的意志、努力和才能奋斗而成的。坚持运用这种历史的分析方法来认识党的领袖，读懂党的领袖，要从特定的历史背景出发，根据当时的历史条件，对党的领袖进行全面、具体、发展、辩证的认识、考察和研究。不能用现在的眼光和标准去苛求党的领袖，也不能无视历史的局限，过分夸大美化或拔高党的领袖，这都是不科学的，无益于对党的领袖进行全面科学的认识和把握。
下放到梁家河劳动的知青，有的因为升学、参军而离开，但是习近平却将其人生最美好最宝贵的时光都献给了梁家河的山沟沟。知青陶海粟回忆当年习近平曾言：“这次下去、干得好，将来成就一番大事业，干得不好，就在下面给老百姓做些实事，也没什么。”[1](P77)在梁家河的艰苦岁月里，习近平时时刻刻想着为百姓办些实事好事。当地干部刘明升言，习近平给村里办了很多事情。从挖井、打坝，到办缝纫社、代销店，再到办铁业社和磨坊，只要是老百姓需要的，习近平能够想到的，他都主张去办，并且办得漂漂亮亮轰轰烈烈。在当地人看来，习近平最突出的特点就是不搞形式主义，不搞当年时兴的学习和运动，而是立志为群众办实实在在的事情。比如，他带领群众多打粮食，一来可以让群众有粮食吃，二来可以多交公粮，为国家多做贡献。再如，他一旦担起了责任，就有了自己的想法，准备干一番事业，干一番大事业。在习近平自身看来，“我们读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众结合，才能把水分蒸发掉，得到真正的知识。”[1](P81)在与群众深刻结合的过程中，青年习近平培育和生长了不搞形式主义、求真务实的良好作风。
从实践观点看，十八大以来党中央治国理政的崭新实践，不是横空出世的实践韬略，而是立足于中国实际有着深厚群众和实践基础的思想与实践结晶。习近平担任党的总书记以后，之所以能够全面推进“四个全面”战略布局，提出并贯彻落实新发展理念，中华民族伟大复兴展现光明前景，很大程度上，在于习近平是来自基层、来自群众、来自实践中的党的总书记，是由历史和人民选择与爱戴的党的领袖。正是有了主政浙江时期的治省实践、宁德脱贫时期的治市实践、正定时期的治县实践，才有了十八大以后的大国治理实践。无论是治省实践、治市实践，还是治县实践，无不奠基于在梁家河担任大队党支部书记的治村实践。可以说从治村实践到治县实践，从治市实践到治省实践再到治国实践，习近平的国家治理思想与实践既有源头和根基，又有拓展和升华，一脉相承，又一以贯之。
(三 )理论向度 ：再现了新时代新思想孕育萌芽的重要历史开端
恩格斯言：“一个伟大的基本思想，即认为世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。”[4](P244)可以说，任何思想的形成都不可能是一蹴而就的。无论是马克思的思想、列宁主义，还是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，都是在广阔的实践中经历了整个孕育、萌芽、形成、发展、成熟与完善的长期历史实践过程。实际上这不仅符合辩证法，而且符合事物的发展规律，也符合认识发展规律。应当说，科学思想是在合理实践中孕育而生的，又在合理实践中得以不断推进、检验和升华的。[5]在此过程中，尽管随着时代的不断发展，空间条件的不断转化，已经孕育萌芽的思想理论历经实践的磨砺推动不断得以形成发展，丰富完善，从而形成完整的科学理论体系，但是深透分析，可以发现其思想精髓、基本观点、基本立场、基本方法、逻辑主线等犹如人之筋骨和房之架构基本保持不变。这为人们探究科学思想理论形成发展的历史轨迹、理论精华、实践智慧提供了重要分析范式和研究框架，或者说为研究分析科学思想理论提供了基本遵循和分析工具。
在实现中华民族伟大复兴的壮阔实践中，习近平同志得以在历史和人民的选择中成为全党的核心和党中央的核心。应当说，无论是习近平系列重要讲话还是党中央治国理政实践，在理论形态上，都鲜明表现为党的十九大所确立的习近平新时代中国特色社会主义思想。显然，不论是从习近平系列重要讲话对马克思主义中国化的创新发展看，还是从十八大以来党中央治国理政的创新实践看，习近平新时代中国特色社会主义思想的形成与确立都经历了一个漫长的历史进程。
从习近平延安实践蕴涵的精神特质，可以看出习近平延安实践时期，在党史意义上、在新时代新思想形成发展的理论意义上，已经不单单是习近平个人人生轨迹的一个重要阶段了。这一重要历史时期，早已凝结为珍贵的党史记忆和一个独特的历史标识。正是在此意义上，可以说习近平延安实践具有重要的思想理论意蕴。
其次，如果从村级治理、县域治理、地方治理、国家治理整个一脉相承、一以贯之的过程看，习近平在梁家河担任村支部书记的基层实践，无疑是习近平新时代中国特色社会主义思想孕育萌芽的重要历史时期。从新时代新思想的整体性看，这一时期又是习近平新时代中国特色社会主义思想生成演进的重要历史发端。
最后，如果从思想精髓、基本观点立场方法上看，习近平在梁家河所确立的为国为民的鲜明政治立场、矢志不渝的理想追求、勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品质、求真务实的良好作风和思想精髓，在十八大以后党中央治国理政的实践中均得以进一步延展与升华。譬如，实事求是求真务实的思想精髓，以人民为中心的发展思想，坚持科学方法论的思想等，都能在习近平延安实践中找到理论的元素和思想的胚芽。因此，可以说在中国共产党百年奋进历史上，习近平延安实践具有重要的思想理论意涵。
三、习近平延安实践的当代价值
从学理上认识把握习近平延安实践的精神特质与思想意蕴，其意义不仅在于理解习近平延安实践的思想价值、历史价值，而且在于体认它所展现的当代价值。习近平延安实践是特定历史时空背景下，习近平顺应时代形势，坚定理想信念，艰苦奋斗，忘我拼搏的基层实践，是青年习近平锻炼自我、塑造自我、认识基层、了解基层、造福基层的历史过程。无论是从历史维度看，还是从实践维度看，抑或是从价值维度看，或者是从理论维度看，习近平延安实践都应当成为新时代学术研究的重要课题。这不仅符合研究中国共产党历史的内在要求，而且符合研究习近平新时代中国特色社会主义思想的理论需要。
其它条件不变，在溶液中加入适量3%的H2O2溶液，考察助氧化剂H2O2对甲基紫降解率的影响，实验结果见图6.
(一 )历史镜鉴 ：完整深透认识习近平总书记的艰难成长历程
古今中外无数历史和事实表明，不经历磨难的人生，是不成熟的人生。十八大以后习近平曾寄语广大青年，在青年时期，多经历一些摔打和挫折，对以后的人生有好处，有利于走好以后的路。要扣好人生的第一粒纽扣，要把读书学习作为成长进步的阶梯，把服务人民深入实践作为价值追求。正所谓“己所不欲，勿施于人”。习近平总书记的上述思想都是自身七年艰苦实践的思想表达。在梁家河七年的青春实践，习近平和广大知青不仅要过“跳蚤关”“饮食关”“缺油关”“劳动关”等“四关”，还面临巨大的心理压力，以及如何帮助群众办事的考验。上述哪一关听起来都轻描淡写，但是实际克服起来却并非易事，何况对于从首都北京来的十五六岁的知青习近平而言，更是巨大考验。
但是正是经历了在梁家河的苦难实践，习近平才牢固地树立起为群众做事，群众需要什么就干什么，敢说敢做敢担当的信念与追求。才培养起从不放弃读书学习思考的良好习惯和踏踏实实干事的良好作风。才有机会与老百姓同吃同住同劳动，并立志办大事而不搞形式主义，从而把自己视为黄土地的一部分，建立起与人民群众的深厚感情，并得到群众的拥护和爱戴，真正在困境中实现了精神升华。正所谓“伟大也要有人懂”。[6]认识考察习近平延安实践，一个重要价值就在于不仅仅了解在台上作报告的领导人、在电视屏幕里的党的领袖，还在于深入地了解其内心世界和艰难成长历程。换句话说，就是要更多更深入地理解党的领袖、读懂党的领导人，认识党的形象。
RAROC在资产结构调整中应用不深入。目前，在授信审批中应用RAROC理念还不深入，尤其对于各级信贷经营和管理者更应提高认识，克服盲目投放。要学会“算账”——算收益账、经济资本账、经济增加值账、综合绩效账。唯有如此，才能彻底摆脱以往仅看净利润的思路，按照新的经济资本计量规则办事，实现综合收益提升、风险下降的目的。当然，在确定某笔信贷业务到底做与否，还需要考虑其他重要因素，如集团政策、客户重要性、市场占用率等，不能一味追求经济增加值而无视市场份额和重要客户的实际需要，贻误其他潜在的业务拓展机遇。
(二 )理论溯源 ：系统深入把握新时代新思想形成的理论根源
对重大理论和实践突破加强研究阐释、作出崭新概括，是党的理论建设和理论工作者所面临的最新形势与紧迫任务。因此，正确把握加强和推进党的理论创新的基本逻辑，就要对党的最新思想成果进行整体性认识和系统性把握。习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的最新理论成果，其发展形成如何，其历史演进轨迹如何，是理论工作者应当关注和研究的重大现实课题。
探源新时代新思想形成的历史渊源，可以发现习近平在延安实践中所培养的学习习惯、务实作风、群众立场、家国情怀、理想追求、意志品质都为新时代新思想的最终形成奠定了深厚思想底蕴和理论基础。首先，在学习习惯的养成上，青年习近平在梁家河从未放弃读书和思考，喜欢读书学习。他不仅自己经常看，而且还把书借给知青和老乡看，同时也从他们那里借书找书看。应当说习近平在青年时期所养成的这种读书学习的好习惯，为以后习近平学习观的最终形成打下了基础。其次，在务实作风的锻造上，在梁家河的习近平立志办大事，但从不搞形式主义。他总是能够根据群众需要，决定办事方向。群众需要照明和肥料，他就带领群众大办沼气。群众需要劳动工具，他就办铁业社。群众需要生活用品，他就倡导办代销店。这种务实重干的作风与十八大以后习近平提倡的“实干兴邦”的实践观是密不可分的。再次，在群众立场上，在梁家河村民和知青看来，“近平既一心为民办事又善于为民办事”、“群众需要什么，近平就干什么”、“为群众做实事是习近平始终不渝的信念”、“近平把自己看作黄土地的一部分”。可以说，十八大以后形成的以“以人民为中心的发展思想”和“人民对美好生活的追求就是我们的奋斗目标”为核心的习近平群众观和发展观，与上述立场一脉相承又与时俱进。最后，在意志品质与家国情怀上，青年习近平磨砺与形成的理想信念和思想追求，为十八大以后形成的新思想作出了重要思想积淀和实践积累。正是在这个意义上，研究透视习近平延安实践有助于系统深入地把握新时代新思想形成的历史脉络和实践基础。
(三 )价值引领 ：助力当代青年树立正确世界观人生观价值观
青年时期是人生成长的黄金时期。青年时期经历苦难、挫折，经受锻炼和磨砺，有利于今后的成长发展。青年时期是培养、塑造和锻炼人的重要时期。理想的人生除却个人自身的努力奋斗外，还需要国家和社会的引导、塑造和影响。比如，营造良好的社会环境，提供正确的示范和引导，[7]等等。这样不仅能够帮助青年形成观察世界和思考问题的基本立场、基本观点、基本方法，树立正确的世界观，而且能够帮助青年思考和规划好自己的人生，走好人生之路，树立正确的人生观，还能帮助青年确立正确的人生追求和价值目标，树立正确的价值观。
正如列宁所言：“政党通常是由最有威信、最有影响、最有经验、被选出担任最重要职务而称为领袖的人们所组成的比较稳定的集团来主持的。”[8](P151)无产阶级的领袖具有以往任何阶级的杰出代表所不可比拟的优秀品质和伟大作用。习近平同志作为党和人民选择和拥护的党的核心，无疑是在全党和人民群众中享有崇高威望的党的领袖。他在梁家河的知青实践、在正定的县域治理实践、在宁德的脱贫实践、在浙江的地方治理实践中，对当代中国有了最为深透的认识和把握，积累了最为丰富的治国理政经验。他既是实践家也是理论家，既是人民的领袖也是人民的公仆，既有卓越的治国理政才能也最善于集中全党和群众的智慧。正是在这个意义上，可以说人民群众和中国共产党必须要拥护和学习这一核心与自己的领袖。从大局看，如果没有领袖的治国理政思想和组织领导，就难以成就“四个伟大”，党和人民事业就会遭遇挫折。从具体看，如果没有领袖艰难的成长历程和卓越的世界观人生观价值观作示范与引领，正在快速成长的青年一代就缺乏强有力的榜样示范与成长坐标。
新时代的青年比以往任何时候都需要榜样的示范和引领。习近平在梁家河基层实践中，经受了最为艰苦的生活考验和实践锻炼，树立了卓越的世界观、人生观、价值观，为自身、全党和整个国家与民族的未来发展奠定了坚实根基。因此，读懂习近平延安实践，有助于当代青年树立正确的世界观、人生观、价值观。
(四 )精神驱动 ：激励党员干部坚定理想信念与精神追求
理想信念是人的精神支柱。缺乏理想信念的人生，犹如没有航向的船舶，会在大海中迷失与消沉。在新的时代背景下，对当代中国共产党人而言，理想信念高于天。如果缺乏坚定的理想信念，缺乏对马克思主义和中国特色社会主义的信念，就经受不住风云变幻和繁重复杂形势的严峻考验。在困难和挫折面前，就会折戟沉沙，丧失自我。所以，十八大以后习近平总书记在不同场合反复强调：“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。一些党员干部出这样那样的问题，说到底就是信仰迷失、精神迷失。”[2](P108)在他看来，要矢志不渝地抓好理想信念教育。
第一，企业之间的相互依赖与信任是合作关系得以有效维持的关键，信任机制被更多的学者认定为是最有效的机会主义防范机制。在制度规则约束的前提下，必须建立互信关系，提升信任水平可从加强自身管理、及时与合作方沟通交流、信守承诺、培养良好的声誉等途经实现。
当然，理想信念教育不是一般的教育，但是最能发挥行为示范、价值引领的独特作用。在延安实践中，在劳动和为群众办事之余，习近平还坚持读书学习到深夜，有时间就多看点书的勤奋刻苦学习精神，从不搞形式主义，为群众多办事办实事办大事的务实重干精神，[9]还有把自己视作黄土地的一部分的家国情怀，此外，他干活不惜力，身先士卒的吃苦耐劳精神和坚强意志品质，都是当今时代和当代中国共产党人最需要传承弘扬的优秀品质和时代精神。正因如此，可以说具有丰富思想意蕴与实践特质的习近平延安实践，为全党开展理想信念教育，加强党性锻炼、锤炼党性修养，推进“伟大工程”，提供了时代坐标与价值引领，有助于激励全体党员干部坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。
总而言之，在陕北延安的艰苦实践历程，集中展现了青年习近平勤奋好学的进取精神、吃苦耐劳的优秀品质、为国为民的家国情怀、矢志不渝的理想追求，以及求真务实的良好作风等精神特质。全景式呈现了党的领袖从基层历练而成的历史向度，及党治国理政的历史源流与实践向度，见证了习近平新时代中国特色社会主义思想孕育萌芽的重要历史时期和理论向度。探索考察习近平陕北延安实践，有益于完整深透认识习近平总书记的艰难成长历程，有益于系统深入把握新时代新思想形成的重要进路和理论根源，有益于帮助当代青年树立正确的世界观人生观价值观，有益于激励党员干部坚定理想信念与精神追求。
〔设计意图：任务性的字数要求，无体验式的作文指导，造成了中年级学生无话可写或写流水账的通病，这也是学生的烦恼。由学生的困惑引出作文训练内容，更能激发学生的学习兴趣。〕
[参考文献 ]
[1]习近平的七年知青岁月[M].北京:中共中央党校出版社,2017.
[2]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京:学习出版社,2016.
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[4]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995.
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[6]韩毓海.伟大也要有人懂:一起来读毛泽东[M].北京:北京大学出版社,2016.
[7]朱永刚.论习近平人才思想的历史逻辑与实践智慧[J].毛泽东思想研究,2017,(5).
[8]列宁.列宁选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995.
[9]朱永刚.民族复兴语境下党的调查研究——基于哲学层面的多维分析[J].学术探索,2017，(9).
Research on the Contemporary Value and Thought Implication of Xi Jinping ’s Yan ’an Practice
ZHU Yong-gang
(Ideological and Political Theory Teaching Department, Zhengzhou University of Aeronautics, Zhengzhou 450046, Henan, China)
Abstract :The arduous practice in Yan’an in northern Shaanxi of Xi Jinping in his youth concentratedly reflects his enterprising spirit, his eagerness to learn, his hard-working spirit, his love for the country and the people, his pursuit of unswerving ideals, and his down-to-earth working style. His practice presents the party leader accumulates his experience at a grass-roots level in accordance with the historical orientation. Also, the historical origin and practice direction of the party in governing the country is demonstrated in his practice. Meanwhile, his practice witnesses Xi Jinping thought on socialism with Chinese characteristics for a new era came into being in the important history period and the theoretical orientation. The significance of examining Xi Jinping’s Yan’an Practice lies in the fact that it will help better understand the difficult journey of General Secretary Xi Jinping’s growth, systematically grasp the important theoretical route and origin of the new idea for the new era, and help the contemporary young people to establish the correct world outlook, view of life, and value, and encourage party members and cadres to firmly adhere to their ideal faith and spiritual pursuit.
Key words :Xi Jinping; Yan’an practice; thought implication; contemporary value
中图分类号 :D616
文献标识码: A
文章编号: 1006-723X(2019)01-0001-07
作者简介 :朱永刚(1984—)，男，河南信阳人，郑州航空工业管理学院思想政治理论教学部讲师，法学博士，主要从事马克思主义基本原理、党的建设研究。
〔责任编辑 ：阮凤平〕
标签：习近平论文; 延安实践论文; 精神特质论文; 思想意蕴论文; 当代价值论文; 郑州航空工业管理学院思想政治理论教学部论文;