广西医科大学第七附属医院 广西 梧州 543001
【摘要】目的 通过对急诊科新入职护士实施规范化培训，使其尽快掌握急救理论知识和急救操作技能，提高其综合素质，保证急诊科护理安全与质量。方法 对2012年7月～2015年7月急诊科新入职护士制定培训计划，实行带教老师负责制，对急救理论、急救技能进行规范化培训，并定期考核和评价。结果 急诊科新入职护士经规范化培训后，有2名护士不能适应急诊科工作岗位，其他51名护士均考核合格，理论考试成绩（88.15±8.60）分，操作技能考核成绩（90.45±5.85）分。结论 对急诊科新入职护士进行规范化培训，可提高其综合素质和业务水平，提高急诊科临床护理工作质量。
【关键词】急诊科新入职护士；规范化培训；效果评价
[中图分类号] R975[文献标识码] A[文章编号]1672-5018（2016）04-368-01
护士规范化培训是指在完成护理专业基础教育后接受规范的护理专业化培训[1]。急诊科是抢救危重患者、先进医疗设备和急救技术密集的特殊单元，急诊科护士不仅要有一流的急救护理技能，还要有迅速判断与处理突发事件的能力。为提高急诊科新入职护士的专业素质，使其尽快适应急诊护士的角色，并胜任其职，从2012年7月开始，我院急诊科对新入职护士进行规范化培训3个月，取得了良好的效果，现总结如下。
1 对象与方法
1.1 对象
入选对象为2012年7月～2015年7月，各护理院校本科、大专、中专毕业并取得注册护士执业资格、经院内通科轮转1年以上的护士，共53人，其中男性4人，女性49人；本科10人，大专31人，中专12人。
1.2 培训方法
1.2.1 成立培训考核小组 成立以护士长为组长，选拔8名护师以上职称，理论与操作技能优秀的护理人员为培训小组成员，均为从事急诊护理工作5年以上的专业护士。
1.2.2 制订培训计划 每名新护士进入急诊科后，由指定带教老师负责临床实践培训，实行阶段性培训计划。第1个月进行基础培训，月未进行考试考核；3个月后再次进行理论和操作考核。
1.2.3 培训内容 ①急诊相关理论：包括急诊历史与现状、环境布局、急诊相关制度与管理、急诊工作内容及基本急救理论等。②急诊日常管理：包括常用急救技术与管理、抢救记录的书写、急诊常见药物应用、急、危、重症患者护理质量管理标准、常用仪器（“五机”“八包”）的使用及管理、预检分诊、120急救电话接听程序、救护车的使用、急诊科医院感染控制等。③突发事件应对：包括心脏骤停抢救程、过敏性休克的抢救程序、重度颅脑外伤和复合外伤的急救、急性呼吸道梗阻处理、恶性心律失常处理、突发公共事件、群体中毒、呼吸机故障应对、停电停水停气应对、非计划性拔管应急处理预案等。
1.2.4 培训实施 培训分为理论培训与技能培训两方面，重点围绕急诊科相关急救理论与急救技能、抢救程序、操作流程、相关制度和管理措施等采用理论授课、病例讨论、操作演示、应急预案、情景模拟训练等方式进行。
2 结果
诊科科新入职护士经规范化培训后，有2名护士不能适应急诊科工作岗位，其他51名护士均考核合格，理论考试成绩（88.15±8.60）分，操作技能考核成绩（90.45±5.85）分。与培训前比较，新入职护士急救知识水平、急救技能均得到提高，应急处理能力、临床工作能力方面除2名护士不能适应急诊科工作岗位外，其他人员均提高（见表1）；且急诊科新入职护士对护理工作的满意度显著提高（见表2）
3． 讨论
3.1 对急诊新入职护士进行规范化培训的必要性 急诊科是应用现代医学理论，利用高科技现代医疗设备，对急、危重患者进行院前、院内的急救，抢救生命的一个特殊场所[2]，具有突发性、多变性、复杂性等特点[3]，对护理人员的综合素质和急救技能都有极高的要求。为使急诊科新入职护士尽快掌握急救基础理论和急救技能，适应急诊科工作岗位，很有必要对其进行规范化培训。
3.2规范化培训可提高急诊科新入职护士的急救意识和急救技能与综合素质 规范化培训是规范化操作的基础，规范化操作是护理质量保证的基础，更是护理安全保证的基础[4]；急救意识是急诊科护士最主要的意识，是评价急救护理质量的首要内容。当急诊病人来院时，急诊护士首先要明确先做什么，后做什么，通知哪些科室，上报哪一级领导，准备哪些抢救药品，同时要想方设法解决抢救过程中出现的问题。绿色通道的建设与管理本身就是对护士急救意识和综合能力的培养和实践。通过对急诊科新入职护士进行规范化培训，促进护士理论知识逐步向能力转化，提高了护士的专业知识水平、急救技能、应急处理能力和临床工作能力。
3.3 规范化培训提高了急诊新入职护士对护理工作的满意度 急诊科新入职护士通过规范化培训，不仅提高了急救理论知识水平，而且提高了急救操作技能，增加了患者对护理人员的信任度，也体现了护士的自身价值，从而提高急诊科新入职护士对护理工作的满意度及工作热情，进一步推动了护理工作的发展。
3.4 规范化培训可提高医院的社会效应 急诊科是医院的一个重要窗口，其医疗护理水平和服务质量直接反映医院整体水平。通过对新入职护士进行规范化培训，使新进人员尽快掌握急救理论知识和急救技能，提高了其综合素质和业务水平，适应急诊科工作岗位及急救医学发展的需要，同时师资队伍得到锻炼提高，为医院培训护理骨干人才搭建学术平台，促进急诊护理发展，让患者得到最优质、高效、便捷的急诊专科护理服务。
参考文献：
[1] 潘绍山，孙方敏，黄始振．现代护理管理学[M]．上海：上海科学技术出版社，2000：265．
[2] 周秀华．急危重症护理学．[M]．北京：人民卫生出版社，2006：27.
[3] 王永丽．提高急诊护士急救护理技能[J]．护理研究，2006，20（6C）：1677．
[4] 李敏，徐玲芬，陈苏红等.年轻护士规范化培训的效果评价[J] 解放军护理杂志，2011，28（5B）：55.
作者简介：1.容翠月，副主任护师，本科，广西医科大学第七附属医院（梧州市工人医院），急诊科；
2.陈泽芳，副主任护师，本科，广西医科大学第七附属医院（梧州市工人医院），急诊科。
论文作者:容翠月,陈泽芳
论文发表刊物:《中西医结合护理》2016年第2卷第4期
论文发表时间:2016/8/8
标签：护士论文; 急诊科论文; 急诊论文; 技能论文; 理论论文; 医院论文; 工作岗位论文; 《中西医结合护理》2016年第2卷第4期论文;