一、工程力学教学中如何调动学生的学习兴趣（论文文献综述）
赵艳影[1]（2021）在《“工程力学”双语教学在线开放课程的建设与思考》文中提出随着教育国际化进程的发展,双语教学越来越凸显出在本科生培养中的重要作用。介绍了"工程力学"双语教学在线课程的建设和实践情况,对该课程在教学理念和指导思想、构建科学教学体系、开发现代化的课堂教学方法、创建有特色的力学实验室、采取线上线下相结合的教学方法、以竞赛提升创新能力、综合全面的考核体系、建设一流的师资队伍等方面进行综述梳理,为高校力学在线开放课程的建设提供参考。
刘奕[2]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中研究表明随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
王洪岭,刘玉丽[3]（2019）在《基于“教”与“学”的工程力学教学改革与实践》文中研究表明工程力学是职业院校的专业基础课程之一,在工程力学的教与学过程中存在一些问题,文章针对这些问题提出教学改革方法并进行了教学实践,以此提高学生的综合素质及自主学习能力。
于彩敏,沙鑫美,刘凯,李云峰[4]（2019）在《“工程力学”课程问题分析及相关对策研究》文中指出文章结合"工程力学"课程自身的特点及存在的问题,阐述了产生该问题的根本原因:缺少兴趣。介绍了几种提高学生学习"工程力学"课程兴趣的方法。
李科[5]（2019）在《应用型人才培养要求下工程力学实验课程的改革与实践》文中进行了进一步梳理针对工程力学实验教学过程中存在的不足,明确教学改革思路,以培养学生创新能力和综合素质为目标,从教学理念、教学内容、教学手段等多方面入手开展教学改革。通过教学改革,将理论教学和实践教学有机结合在一起,提高了工程力学的教学质量,培养了学生的综合素质和科研能力。
郭勇[6]（2019）在《信息化背景下的工程力学教学改革措施》文中进行了进一步梳理近年来,随着信息化技术的不断进步,其也被广泛的应用在了工程力学教学上,为工程力学教学带来了全新的教学内容和形式,这样的教学方式可以更好的提高学生们对工程力学学习的兴趣,取得更好的教学效果。工程力学是一门综合性和实践性比较高的学科,在利用信息化教学的过程中还存在很多问题,文章从信息化背景下的工程力学教学改革的意义出发,分析了信息化背景下工程力学教学中存在的问题,提出了信息化背景下的工程力学教学改革的过程和具体内容。
杨少红[7]（2018）在《案例教学法在工程力学教学中的应用》文中提出案例教学作为提高学生分析和解决实际问题能力的重要手段之一,在地方高校已得到广泛运用。工程力学作为一门高等工科院校必修的专业基础课,其内容庞杂,概念公式多,学习难度大。将案例教学法引入工程力学课堂教学中,可以很好地将抽象的概念形象化,将复杂的理论知识简单化,既提高学生的兴趣,也加深概念公式的理解。构建一种"工程案例中引出问题-理解概念-建立力学模型-推导公式-解决力学问题-在实践中应用"的案例教学法,取得良好的教学效果,为其他课程开展案例教学提供参考和借鉴。
王建祥,葛倚汀[8]（2018）在《多媒体与板书相结合的工程力学课程教学实践》文中进行了进一步梳理该文分析了多媒体教学和板书教学各自的优势,依据工程力学课程的教学特点,结合多媒体和板书教学的优点,探讨了多媒体与板书相结合的课堂教学模式。针对工程力学课堂教学,该文采用单纯多媒体以及多媒体与板书相结合的两种教学模式,进行了对比教学实践。实践结果表明,采用多媒体和板书相结合的教学模式,学生的迟到、早退和旷课现象大大减少,学生对知识的理解和掌握情况很好。该教学模式锻炼了学生的逻辑思维能力,提高了学生的学习兴趣。
李云[9]（2017）在《高职学生在《工程力学》课程学习中兴趣存在的问题及提升策略》文中研究说明《工程力学》是高职院校机械相关专业的重要课程之一。然而,当前课程的实际教学情况并不理想,导致这一问题的原因在于学生缺乏学习兴趣。针对影响学生对该课程产生兴趣的教材内容、课时设置、教学方式等问题进行分析,并以此提出相关策略。
雷歌,孙文福[10]（2017）在《应用型高校工程力学课程教学改革研究》文中研究指明本文以"应用型人才培养"为目标,针对现有工程力学教学中的不足,探索工程力学课程教学的新模式。在组织教学内容时要做到与时俱进,并注意联系专业实际。选择教学方式时,要注意贴合课程内容,并善于调动学生的积极性。实施教学过程中,注重培养学生的自主学习能力,适当引入CAE技术,积极鼓励师生进企业实习,多管齐下,提高学生的工程意识和行业竞争力。
二、工程力学教学中如何调动学生的学习兴趣（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、工程力学教学中如何调动学生的学习兴趣（论文提纲范文）
（1）“工程力学”双语教学在线开放课程的建设与思考（论文提纲范文）
| 一、“工程力学”的教学理念和指导思想 |
| 二、构建具备专业特色的科学教学体系 |
| 三、创建有特色的力学实验室 |
| 四、开发现代化的课堂教学方法 |
| 五、采取线上线下相结合的教学方法 |
| 六、以竞赛提升创新能力 |
| 七、不断更新课程教学资源 |
| 八、建设一流的师资队伍 |
（2）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（3）基于“教”与“学”的工程力学教学改革与实践（论文提纲范文）
| 一工程力学教学中存在的问题 |
| （一）学生对工程力学认知偏差 |
| （二）教师教学过程中存在的问题 |
| 二工程力学教学内容、教学方法的改革 |
| （一）教学内容优化 |
| （二）教学方法多样性 |
| 1. 知识内容与科学方法的讲授 |
| 2. 分层教学因材施教 |
| 3. 翻转课堂混合式教学模式 |
| 4. 多媒体与板书相结合 |
| 三学生学习情况分析 |
| 四结束语 |
（4）“工程力学”课程问题分析及相关对策研究（论文提纲范文）
| 1“工程力学”课程在教学中存在的问题 |
| 1.1“工程力学”课程体系过于细化 |
| 1.2 教学方式方法落后 |
| 1.3 实验教学环节不同步 |
| 1.4 考核方式单一守旧 |
| 1.5 学生缺乏学习的兴趣 |
| 2 提高“工程力学”课程学习兴趣的方法 |
| 2.1 激发学习兴趣，重视课程第一次课 |
| 2.2 教师对学生要善于肯定，多交流，帮助学生建立学好该课程的自信 |
| 2.3 通过巧妙的设疑、答疑，提高学生的学习兴趣 |
| 2.4 通过恰当地采用各种教学方法和手段，提高学生学习的兴趣 |
| 2.5 通过改革考核方式，强调“重在平时”，提高“工程力学”课程的学习兴趣 |
| 3 结语 |
（5）应用型人才培养要求下工程力学实验课程的改革与实践（论文提纲范文）
| 一、实验教学中存在的不足 |
| （一）课程重视程度不够 |
| （二）教学目的模糊 |
| （三）实验内容陈旧 |
| （四）教学手段缺乏新意 |
| （五）学生参与积极性不够 |
| 二、教学改革的思路与目标 |
| 三、实验教学的改革 |
| （一）强化工程意识，重视实验环节 |
| （二）立足专业需要，优化实验课程内容 |
| （三）完善教学手段，提高教学效果 |
| （四）更新教学理念，调动学生学习兴趣，培养创新能力 |
| （五）依托力学竞赛，促进教学创新 |
| 四、结语 |
（6）信息化背景下的工程力学教学改革措施（论文提纲范文）
| 一、信息化背景下工程力学教学改革的意义 |
| 二、信息化背景下工程力学教学中存在的问题 |
| (一) 教材内容单一 |
| (二) 教学方法落后 |
| (三) 学生学习的积极性不高 |
| (四) 考核方式比较单一 |
| (五) 课时比较少 |
| (六) 理论教学和实践脱节 |
| 三、信息化背景下工程力学教学改革的过程 |
| (一) 课前布置 |
| (二) 课中设计 |
| (三) 课后巩固 |
| 四、信息化背景下工程力学教学改革内容 |
| (一) 教师要提高信息化技术水平 |
| (二) 灵活应用先进的教学软件 |
| (三) 注重互动教学, 活跃课堂气氛 |
| (四) 通过网络平台建立良好的师生关系 |
| 五、结论 |
（7）案例教学法在工程力学教学中的应用（论文提纲范文）
| 1 在工程力学课程中开展案例教学的重要性 |
| 2 工程力学案例教学实例及剖析 |
| 2.1 教学目的 |
| 2.2 案例正文 |
| 2.2.1 问题的引出 |
| 2.2.2 相关概念 |
| 2.2.3 公式推导 |
| 2.2.4 应用举例 |
| 3 应用案例教学法的体会 |
| 3.1 突出重点难点, 服务课堂教学目的 |
| 3.2 宣传历史背景, 增强专业学习的重要性 |
| 3.3 扩展知识应用, 解决工程实际问题 |
| 3.4 融合信息技术, 提高课堂授课的魅力 |
| 4 结语 |
（8）多媒体与板书相结合的工程力学课程教学实践（论文提纲范文）
| 1 高校多媒体教学的优势 |
| 2 高校板书教学的优势 |
| 3 多媒体与板书相结合的工程力学课堂教学 |
| 3.1 用多媒体丰富视野, 用板书把握重点 |
| 3.2 用多媒体实现动静转变, 用板书深化主旨 |
| 3.3 用多媒体展示讲授内容, 用板书揭示逻辑关系 |
| 3.4 用多媒体渲染情境, 用板书启迪思维 |
| 4 工程力学课程教学实践效果 |
| 4.1 学生的迟到、早退和旷课情况 |
| 4.2 学生对知识的理解和掌握 |
| 5 结束语 |
（9）高职学生在《工程力学》课程学习中兴趣存在的问题及提升策略（论文提纲范文）
| 1《工程力学》教学改革的必要性分析 |
| 2《工程力学》教学中学生兴趣提升存在的问题 |
| 3 提升学生对《工程力学》课程兴趣的策略 |
| 4 结语 |
（10）应用型高校工程力学课程教学改革研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、当前工程力学教学中的不足 |
| 1. 教学内容陈旧 |
| 2. 课堂氛围沉闷 |
| 3. 教学手段落后 |
| 三、工程力学教学改革探索 |
| 1. 革新教育思想, 更新教学内容 |
| 2. 采用灵活多变的教学手段 |
| 3. 注重培养学生的自主学习能力 |
| 4. 引入CAE技术 |
| 5. 鼓励师生进企业实习 |
| 四、结论 |
四、工程力学教学中如何调动学生的学习兴趣（论文参考文献）
- [1]“工程力学”双语教学在线开放课程的建设与思考[J]. 赵艳影. 教育教学论坛, 2021(32)
- [2]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [3]基于“教”与“学”的工程力学教学改革与实践[J]. 王洪岭,刘玉丽. 教育现代化, 2019(83)
- [4]“工程力学”课程问题分析及相关对策研究[J]. 于彩敏,沙鑫美,刘凯,李云峰. 无线互联科技, 2019(15)
- [5]应用型人才培养要求下工程力学实验课程的改革与实践[J]. 李科. 鄂州大学学报, 2019(04)
- [6]信息化背景下的工程力学教学改革措施[J]. 郭勇. 高教学刊, 2019(14)
- [7]案例教学法在工程力学教学中的应用[J]. 杨少红. 科技创新导报, 2018(23)
- [8]多媒体与板书相结合的工程力学课程教学实践[J]. 王建祥,葛倚汀. 实验科学与技术, 2018(01)
- [9]高职学生在《工程力学》课程学习中兴趣存在的问题及提升策略[J]. 李云. 时代农机, 2017(12)
- [10]应用型高校工程力学课程教学改革研究[J]. 雷歌,孙文福. 中国轻工教育, 2017(06)