1.安徽阜阳职业技术学院（阜阳卫校） 236000；2.安徽阜阳第五人民医院 236000
摘要：随着社会经济的发展，医疗卫生事业也借着科学发展的东风，不断深化内部改革，进而完善医疗行业的发展。与此同时是，医学人才的培养也要加快步伐，才能弥补医院改革人才专业水平低的弊端。医学影像技术专业是医学建设的一个重点专业。新时期的背景下，对医学影像技术专业也提出了更高的标准需求，对此，医学影像技术专业教师必须加强专业内部的内容革新和技能改善，使其在现阶段的严峻形势下，找出适应的发展对策。
关键词：医学影像技术专业；挑战；对策
医学影像技术在当前临床治疗中使用频率越来越高，很多医院管理人员将该项技术列入医院发展的重点专业技术。然而，在科学计算机技术飞速发展的背景下，医学影像技术面临着重新洗牌的巨大挑战，医学影像技术面临着生死危机。如何扭转这一局势，找出适合医学影像技术专业发展的应变道路，将其医学影像技术专业人员需要思考的重要课题。
一、医学影像技术专业的概念及其专业技能掌握
（一）医学影像技术专业的概念
医学影像技术专业的课程有基础医学、医学影像学、临床医学，除了这些理论课程外，医学影像技术专业学生还要接受常规放射学、核磁共振、核医学、超声医学等操作技能的基本训练。由此可见，医学影像技术专业所融合的知识比较多元化，涉及的知识面比较广泛，从客观角度来讲，这也可以看出医学影像技术专业在医院发展改革的重要地位。
（二）医学影像技术专业学生需要掌握的技能
医学影像技术专业学生需要掌握多个学科的技术技能，这是该专业学生今后学习和发展的基础。当前临床医学治疗中普遍以影像诊断学和介入医学作为媒介手段，进行临床病症的诊治。因此，基础医学、临床医学、电子学课程基础理论知识和技能的学习掌握便是医学影像技术专业学生所学习的首要技能。医学影像课程所涉及的技术门类非常多，包括常规放射学、核磁共振、超声医学、介入医学以及计算机的基本操作技能，这就要求医学影像技术专业学生除了医学仪器设备的应用外，还应熟练基础的计算机操作技术。然后，运用各种影像诊断技术对临床患者进行病症诊断。
另外，医学影像技术专业学生除了医学专业书籍的学习之外，对于物理学知识，电子学知识甚至是影像设备结构与维修、摄影学、人体解剖学B超诊断学等学科知识都要求一定的涉猎，一来丰富学生对医学影像技术病症诊断的了解，二来，众多学科知识的涉猎有助于提升医学影像技术临床疾病诊断的正确率。
二、医学影像技术专业面临的挑战
（一）医学影像数字化技术带来的挑战
医学影像数字化技术是医学影像技术专业所涉猎的一门新技术，它是科学技术催生的产物，主要涉及X线成像、磁共振成像、光学CT成像以及集成图像信息，这对于医学影像技术诊断正确率的提升有较大的促进作用。然而，在当前医学影像技术专业中，对医学影像数字化技术的涉猎较少，很多数字化知识没有及时的更新，这给医学影像技术专业的教学带来很多阻碍[1]。
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再者，医学影像数字化技术中，还留有传统的飞点扫描技术，进行点状激光对IP板进行图像扫描和图像重建，这就制约了CR发展，给医学影像技术专业的发展埋下了严重的隐患。数字化技术的发展，改善了医学影像处理软件的清晰度，很多商家也推出了新型的数字化软件。但正是因为数字化软件的花样纷杂，很难找到最优化的数字化处理软件，使得每幅软件图像的清晰度存在微别差异。
（二）医学影像技术专业专科学生发展受到限制
医学影像技术专业涉及范围较广，而专科学生所学习的知识相比于本科学生而言，都是一些浅层面的理论知识和技能。但是，随着数字化科学技术的发展，各个医院对医学影像技术专业人才的专业素质和专业技能要求越来越高，这就预示着专科学生就业层面越来越窄，医学影像技术专业学生很难进入自身满意的单位工作学习。此种情况下，医学影像技术专业的专科学生和本科学生之间，将存在严重的就业不均衡现象，进而使专科学生丧失就业自信心，专科学院学习医学影像技术专业的学生也将大幅度下滑[2]。此外，由于医学影像技术专业专科学生就业的限制，还会削减专科学生的就业满意度和就业率，进而为医学影像技术专业课程在专科院校的开展埋下隐患。
三、现阶段医学影像技术专业面临的挑战的对应策略
针对现阶段医学影像技术专业面临的巨大挑战，在此严峻局势下，应从医学影像技术专业的管理制度着手，对医疗资源配置进行宏观调控，有效克服相互攀比盲目引进所造成的浪费；其次，医学影像技术专业的教学人员应从教学观念改革出发，大力加强合格专业技术队伍建设。最后，随着数字化医学影像设备普及，各类放射诊疗相伴随的放射防护与安全问题日益强烈凸显，必须认真贯彻实施放射防护与安全法规与标准，保障所有工作人员、患者健康与放射安全，严格防范医学影像技术诊断中的各类事故，保证医学影像技术检验下临床病症患者的人身安全[3]。
（三）医学影像数字化技术的革新
医学影像技术专业中采用的都是飞点扫描方法，该方法在现阶段医学影像技术诊断早已失去了利用价值。基于此，医学影像技术专业人员应选用新的扫描方法，来替代这一落后的扫描技术。比如，线扫描技术。线扫描技术是利用CCD为图像信息收集器。激发光光源与CCD器件，将其分别做成1×n个阵列，这样扫描时间将会很大限度的缩短进程。此外，计算机处理软件也应有相应的革新，比如现阶段的医学影像技术研制的图像卡采样矩阵高达4096×4096像素，灰度分辨率可达12bit，采样的速度相比之前也有了一定程度的提升，据医学人员对其的速度检测已经达到64帧[4]。
（四）拓宽就业渠道
医学影像技术是一个专业性较强的学科课程，而且该学科就业选择渠道较为狭窄。一般情况下，医学影像技术专业学生就业后多数在医学实习工作，然而，当前医学影像技术专业就业医院，对学生的专业技能和理论知识的要求标准较高，无形之间就压缩了专科学生的就业渠道。
但是，随着当前医疗器械企业的发展，为医学影像技术学生的就业指明了另一条谋生道路[5]。俗话说：“条条大路通罗马。”，对医学影像技术专业的专科学生而言，若是其不能顺利通过医院的考核，可以选择医疗器械设备维护工作或者是在医用电子专业谋生，这给医学影像技术专业专科学生就业提供了更多的选择。
结语：
医学影像技术专业涉及多门学科，同时也是医疗专业学生必须的基础学科。时至今日，医学影像技术在当前临床治疗中使用频率越来越高，很多医疗机构都将医学影像技术列入医院发展的重点专业技术，并在医院的招聘平台上，公开招聘医学影像技术专业人才。然而，在科学计算机技术飞速发展的背景下，医学影像技术面临着重新洗牌的巨大挑战。如何扭转这一局势，找出适合医学影像技术专业发展的应变道路，才能完善医学影像技术专业的发展，给该专业学生的就业提供一条良好的路径，使更多学生投入到医学影像技术专业学习当中。
参考文献：
[1]刘颖辉.新形势下高职高专医学影像技术课程设置的思考[J].教育与职业，2013，（24）：139-141.
[2]卞直鹏，孙富海，余霞客，等.新形势下医学影像技术专业面临的挑战与对策[J].影像技术，2015，27（5）：3-4.
[3]张晓玲，王娇，穆剑玲等.微课、慕课在医学影像技术教学中的应用[J].中国医药导报，2014，（36）：129-132，136.
[4]张慧丽，钱春野，张益兰等.高职医学影像技术专业"五模块"课程体系改革[J].卫生职业教育，2013，31（8）：139-141.
[5]董兆.新形势下医学影像技术专业面临的挑战与对策[C].//2011年全国医学高职高专教育学术会议暨第五届临床医学专科教育研讨会论文集.2011：329-333.
论文作者:房立洲1,王红燕2
论文发表刊物:《健康世界》2016年第17期
论文发表时间:2016/9/30
标签：医学影像论文; 技术论文; 专业论文; 学生论文; 专科论文; 医学论文; 医院论文; 《健康世界》2016年第17期论文;