（天府矿务局职工总医院 重庆北碚 400704）
【摘要】目的：比较常规护理和加强护理宣教产生的效果，阐明两者的应用价值。方法：目标性选取我院收治的产妇140例，70例为对照组，70为观察组随机分配，对照组护理方法为常规护理，观察组产妇加强护理宣教，就母乳喂养情况、产妇满意程度及产妇相关知识的掌握程度等三方面，对两组产妇进行比较分析。结果：就母乳喂养情况来看，观察组（84.29%）产妇的母乳喂养率远远大于对照组（71.43%）；在产妇满意度方面，观察组（88.57%）优于对照组（64.29%）；从相关知识掌握情况看，观察组产妇的知识掌握程度远远高于对照组；两组数据比较有意义。结论：加强护理宣教效果显著，能够显著提高产妇的母乳喂养率和产妇的满意程度，产妇对于母乳喂养的方式、技巧等认知程度逐渐增强；临床应用价值高，值得广泛推行。
【关键词】剖腹产；母乳喂养；护理宣教；应用价值
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2017）09-0238-02
近些年来，母乳喂养的有利之处渐渐为人所知，但是产妇对于母乳喂养的相关知识、技巧方式等却知之甚少[1]，正确的母乳喂养方式不仅能够保证婴儿的健康成长，对产妇的健康也极有好处，能够有效预防乳房癌和各种乳腺疾病的发生。但是受到生活压力等等种种因素的因素的影响，母乳喂养率正在逐年下降，为解决上述问题，临床上采用加强护理宣传教育来提高母乳喂养率，提升产妇对母乳喂养的信心。本文就常规护理和加强护理宣教干预对母乳喂养方面产生的影响进行对比分析，现研究报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
本次选取2011年5月—2013年5月期间我院收治的产妇140例，平均年龄在(29.3±5.23)岁，按照入院序号和随机分配表将所有患者分为对照组和观察组，各70例；两组产妇的一般资料上不存在任何明显的差异（P>0.05），可进行对比分析。
1.2 产妇选择标准
（1）所有产妇均为初次单胎妊娠，生长方式均为剖腹产；（2）所有产妇无严重的妊娠期并发症或是其他重要器官病变损害；（3）所有产妇均未有认知障碍或是精神病史；（4）所有产妇均自愿积极参与本研究。
1.3 护理管理方法
所有产妇入院后均接受常规的检查或是相应的治疗，对照组产妇采用常规护理方法，观察组的产妇在对照组基础上加强护理宣传教育；具体方法如下：（1）加强知识教育宣传：根据产妇不同的文化水平选择不同的形式对所有产妇进行相关知识教育，讲解促进排乳和解决乳汁淤积问题等，阐述母乳喂养的优势、正确途径和姿势等，帮助产妇调整正确合理的姿势，减轻产妇的体力消耗，尽可能方式手术后不良反应的发生[2]；（2）进行心理知识的宣传教育，帮助放松产妇的心情，本次实验所选产妇为初产妇，对母乳喂养存在恐惧、紧张的情绪在所难免，而且不良情绪还会抑制乳汁的分泌，多与产妇进行交流沟通，解答产妇的疑问，缓解产妇的不良情绪；（3）指导产妇对乳房进行必要的按摩，缓解乳房膨胀感，促进乳汁的分泌；告知产妇在喂养时注意婴儿面部表情变化，增加肢体抚摸，增强母婴间的感情交流[3]；（4）主动讲述良好合理饮食休息的重要性，指导患者选择有益、营养的食物，维持体内营养的均衡，多摄入促进母乳喂养的食物；保证病房环境的安静舒适，保障产妇的充足的睡眠和良好的休息质量。
1.4 疗效评价和观察指标
重点就两组产妇母乳喂养率、母乳喂养相关知识掌握程度（包括母乳喂养的好处、技巧和方式等）以及对护理方案的满意程度进行考察比较；依据医院自制带调查问卷将满意程度分为非常满意、满意及一般三个级别。
1.5 统计学方法
本实验中计量资料用（-x±s）表示，选用（n，%）表示计数资料，前者用t检验，后者用χ2；P<0.05表示统计学比较有意义。
2.结果
2.1 两组产妇的母乳喂养率的比较
观察组产妇的母乳喂养率为84.29%（59/70），对照组产妇的母乳喂养率为71.43%（50/70）；两组数据统计学比较有意义。
2.2 母乳喂养相关知识掌握情况两组产妇进行比较。详见表1。
3.讨论
上述实验研究结果证明加强对剖腹产产妇的护理宣传教育效果显著，能够明显提高母乳喂养率和产妇的满意程度，大幅度改善了产妇母乳喂养自信心缺乏的问题，使产妇充分了解了母乳喂养的重要性和好处；提高了产妇对母乳喂养相关知识的掌握程度；临床应用价值高，值得广泛推行。母乳喂养主要有以下好处：（1）母乳中含有的营养物质能够很好的满足婴儿生长发育的要求，婴儿可以从母乳中吸收元素和矿物质，增加蛋白质的吸收，减少疾病的发生，延长生命周期；（2）母乳中含有大量的抗体可以直接被婴儿吸收，增强自身抵抗力，而且母乳干净卫生无细菌感染，可以降低婴儿感染性疾病的发生；（3）母乳喂养可以促使产妇产生催产素，增强子宫收缩能力，防止产后出血并发症的发生，加快产后的恢复进程，保证自身生命安全[4]；（4）经过母乳的喂养过程可以增进母子之间的感情，目前的爱抚能够对婴儿产生良好的刺激，有益于婴儿神经系统的发育[5]。
【参考文献】
[1]吴铭红.剖腹产产妇母乳喂养中护理宣教的应用[J].医学信息，2015，(29):199-199.
[2]高玉璇，徐霞.母乳喂养指导路径应用在产科护理中的作用[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊），2015，(60):187-187.
[3]李韵萍.剖腹产术后母乳喂养的心理护理[J].中国卫生产业，2012，(3):20.
[4]陈琼.剖腹产产妇母乳喂养中护理宣教的应用[J].临床医药文献电子杂志，2016，3(38):7593-7593.
[5]党晓明.促进母乳喂养成功的护理体会[J].养生保健指南，2017，(1):138.
论文作者:荆梅
论文发表刊物:《心理医生》2017年9期
论文发表时间:2017/5/24
标签：产妇论文; 程度论文; 对照组论文; 两组论文; 相关知识论文; 婴儿论文; 母乳论文; 《心理医生》2017年9期论文;