申强 临西县光明学校 河北 邢台 054900
【摘要】近年来，随着新课改的深入发展，对小学数学教学提出了更高的要求，在教学过程中，不仅要帮助学生掌握数学方面的基础知识，而且要注重培养学生自主学习的能力。而对于小学高年级学生而言，已经具备了一定的逻辑思维能力，这给自主学习能力的培养创造了有利条件。教师应结合教学内容以及学生的特点积极完善教学方法，帮助学生不断提升自主学习能力，促进小学数学教学质量和效率的提升。
【关键词】小学高年级；数学教学；自主学习；培养
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-031-01
一、培养学生自主学习能力的意义
数学知识具有一定的复杂性和抽象性，这在很大程度上增加了学生学习的难度，而培养学生自主学习的能力，可以促使学生积极主动的探究相关知识，并加深对所学知识的理解和印象，进而有助于提升小学数学教学的质量和效率。对于小学高年级学生而言，其往往会对新鲜事物充满兴趣和探索欲望，而培养学生自主学习的能力便是帮助学生掌握探索新知识的能力，可以激发学生求知心理，促使其积极主动的探究新知识。除此之外，通过自主学习所掌握的知识更加牢固、更加扎实，并且可以降低教师的教学难度，这对于突破教学中的重点和难点具有十分重要的意义。最后，培养学生自主学习的能力还可以使学生的学习活动更加灵活，学生可以结合自己的实际情况利用课余时间进行学习，进而使学生的学习活动能够摆脱时间与地点的限制，能够有效提升学生的学习效率。
二、培养学生自主学习能力存在的问题
（一）缺乏足够的重视
在教学过程中，教师往往缺乏对培养学生自主学习能力的重视，认为只要完成课堂教学任务即可，没能充分认识到自主学习能力对于学生以及对于教学的重要作用，进而在教学中忽视了自主学习能力的培养。另外，还有部分教师会错误的认为小学生不需要自主学习，小学生学习知识只能通过课堂学习来完成，这会使得教师忽视对自主学习能力的培养。
（二）自主学习意识不强
对于小学高年级学生而言，其受传统的“灌输式”教学的影响，使得学生自主学习意识不强，在学习过程中往往会过于依赖教师，缺乏主动探究意识。例如，在回答教师问题时，部分学生会认真思考踊跃发言，但有的学生则缺乏积极性，不愿意进行思考和探究问题的答案，往往只是的带教师的讲解。之所以会出现这一状况，是因为学生的自主学习意识不强。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这不仅会影响到教师的教学质量和教学效率，而且会影响到学生自主学习能力培养效果。
三、小学高年级学生培养自主学习能力的策略
（一）加强重视培养学生自主学习的兴趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这说明兴趣是最好的老师。只有学生自主学习充满兴趣，才能更好的培养学生自主学习能力。在教学过程中，教师应根据教学内容并结合学生的兴趣爱好来开展教学活动，提升教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，这样才能促使学生积极主动的进行探究，进而起到培养学生自主学习能力的作用。例如，教师在讲解冀教版六年级下册“正比例反比例”这部分内容的过程中，教师可以结合学生的实际情况开展教学活动，使学生认识到生活中的比例关系。教师可以让学生结合自身的情况来说明身高与年龄之间的关系，并引导学生就体重与年龄之间的关系进行讨论。学生在思考与讨论过程中可以认识到自己的身高和体重会随着年龄的增加而增加，进而加深对比例关系的理解。通过这种方式，可以使数学知识与学生的实际生活相联系，进而使数学知识更加直观、更加具体，这既能激发学生的学习兴趣，可以能促使学生积极主动的进行自主学习。
（二）丰富教学形式
很多教师在培养学生自主学习能力过程中的效果不明显，这是由于教师依然采用传统的教学模式进行教学。传统的“灌输式”教学方法忽视了学生的主体地位，不利于发挥学生主观能动性，学生在学习过程中往往只能被动的接受教师所灌输的知识，缺乏自主探究的机会和环境条件，进而导致学生自主学习能力长时间得不到有效的提升。因此，教师应注重丰富教学形式，为学生创造出更好的自主学习环境。例如，教师在讲解冀教版四年级下册“分数的意义和性质”这一内容的过程中，教师可以组织学生采用分组合作的方式开展学习，让不同的小组负不同的学习任务，有的小组负责探究分数的意义，有的小组负责探究分数的性质，最后比一比哪个小组对学习任务完成的更好。通过这种方式，学生会为了本小组的荣誉而积极探索，进而提升其自主学习的能力。除了小组合作学习之外，教师还可以结合教学内容采用比赛教学或者游戏教学等形式开展教学活动，进而使教学形式更加丰富，更好的培养学生的自主学习能力。
结束语
小学高年级学生自主学习能力的培养对学生的学习以及今后的成长与发展具有十分重要的意义，因此，教师应不断创新教学方法，更好的培养学生自主学习的能力。
参考文献
[1]田路. 小学高年级学生自主学习数学现状的研究与思考[J]. 北京教育学院学报(自然科学版),2011,v.6;No.2903:45-51.
[2]梁惠玲,李银璧. 小学高年级学生自主学习数学现状的研究与思考[J]. 内蒙古教育,2016,No.67206:16.
论文作者:申强
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月1期
论文发表时间:2019/12/16
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