初中新版教材的特点是生活性强，比较贴近生活实际，所学的知识与现实生活紧密相连，学生可以现学现用，这充分体现了实用性。所以现行教学模式强调的是实际运用能力，特别是要让学生在探索过程中获得新知识，培养新技能。为此,教师要充分调动学生的思维,使学生学会学习、学会探索。在英语课堂中为达到以上目标,有许多种方法。如：营造氛围、激发创新思维;在想象中创新,借助多媒体辅助手段创设形象直观的课件素材;让学生大胆尝试；等等。
教育家卢梭说过的一句话：“教育的艺术是使学生爱你教的东西。”那么在素质教育改革的今天他们又将如何爱你所教的东西，如何培养学生的创新能力和实践能力呢？要做到这一点，有两个不可忽视的关键因素：学生学习的兴趣和融洽的师生关系。如果作为教师，在工作中能够把握住这两个关键因素，我想学生的创新能力和理论联系实际的能力的培养也不是一件难办的事。
下面我结合自己的教学来说说自己的亲身感受和体会。
一、激发学生的学习情趣，培养创新能力
从学生的心理角度来看，只有学生感兴趣的东西他才会开动脑筋认真思考，在这一方面教师起着至关重要的作用。学生获取知识的积极性、学习的热情、学习兴趣的激发都离不开教师的精心设计与研究。
作为一名一线教师，教师应当与时俱进，树立“学生为主，教师为辅”的教学观念，不断学习和接受各种新知识、新观念，使自己跟上时代的步伐，提高自身的业务水平，提高教学效率。我深知对于说惯了母语的孩子进行旧的方式的灌输知识是根本行不通的。教学工作好像一个人要存活，唯一的出路便是觅求生存所需，而教学工作的唯一出路便是抓住学生的心理爱好，激发他们的学习情趣，使他们乐学，培养他们的创新能力，使他们学有所用。只有这样，才能使教学工作在素质教育中立于不败之地。
1.尽可能多地为学生创造一个良好的学习环境，使学生在潜移默化中学会英语
课前讲英语故事,来活跃学生的情绪;运用英语介绍当天发生的重大事件,能吸引学生关心生活,关注世界;介绍中西方节日、习俗、价值观的异同和外国的风土人情,有助于拓宽学生文化视野;结合课文介绍世界名著和知名作家;在网络高度发达的今天,让学生上网收集相关英语知识,经常性地刺激学生的学习兴趣,让学生带着兴趣在英语的海洋里畅游,这些极大地激发了学生学习的自觉性,为培养良好的学习习惯和创新能力打下了牢固的基础。
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在教学中我尽量用英语授课，开始用简单的口语，加上手势、表情、表演、动作等，有时稍作翻译，指导学生逐渐习惯听明白，以后逐渐增加英语口语难度，来提高学生听力能力，并且课堂上为学生提供大量练习口语的机会，强制他们少说汉语，尽可能用英语交谈，培养学生的实践能力。为克服学生害羞胆怯的心理，我想办法鼓励他们开口，稍有进步就及时表扬，孩子都有争强好胜心理，也希望有成就感，哪怕一个简单的good都有可能增强他们学习的积极性。
2.巧设悬念，激发学生的探索欲望
在素质教育中，课堂教育为了引起学生的探索欲望，学前必须先预习，老师巧设，让学生带着问题自己学习探索知识，课堂上小组讨论答案，这样可以引导学生开动脑筋，积极探索，大胆创新，最后老师讲解点拨，学生豁然开朗，达到激活思维的目的。同时正确者可以享受成功的喜悦，对以后的学习信心更足，有错者可以找出错误的症结所在，总结经验，争取下一次成功。
3.尊重学生，及时给予学生正确的评价
有位教育家曾说过:“教学的艺术不在予传授本领,而在激励、唤醒、鼓舞。”课堂教学是师生情感交流的场所，我一直坚持用美的语言、积极的情感调动学生学习的积极性，让学生在每一节课上都能尝到成功的喜悦。
对于学习有困难的或性格内向的学生，我会不断引导，用激励性的语言“Never mind. Think it over and you will give the answer.”适时地表扬、鼓励，哪怕只有点滴的进步，都会及时地表扬，使他们享受到成功。课上尽可能地为他们创造学习语言的机会，激发创新思维。课后经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
二、融洽的师生关系促成学生大胆实践
新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于引发学生积极的情感反应、产生探究知识和技能的兴趣至关重要。“亲其师，信其道。”尊重学生的人格，与他们建立平等友好的朋友关系，做学生信得过的朋友，使学生从情感上觉得老师可亲可敬。笑便是最好的传递者。它是对学生满意的流露，它可以给学生足够的温暖和力量，它可以鼓励学生走上讲台，它可以使学生根据自己所学脑洞大开，充分发挥想象力，大胆进行思维创新。编写对话，角色扮演，提出意想不到的问题，等等，课堂上你会有出乎意料的收获，并且深深感受到做老师的幸福和成就感。
创新是一个民族的灵魂，我们作为祖国未来花朵的培育者，作为创新学习的组织者和主导者，应该主动开拓进取，培养学生的创新精神。在使用科学的理论武装学生的头脑，培养生创新思维能力的同时，也是对教育者本身的挑战，因为教师同样需要创新精神，只有这样才能培养出具有创新能力和实践能力的外语人才。
论文作者:李玉翠
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第228期
论文发表时间:2017/5/12
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