（贵港市达开高级中学 广西 贵港 537100）
摘 要：高中政治教学影响到学生思想素质与三观形成，因此要格外重视教学质量与效率问题。高中政治教学中采取有效措施培养学生思维能力，可以引导学生树立正确的价值观。本文联系教学情况，分析政治教学中培养学生思维能力的措施。
关键词：高中政治；思维能力；培养方法
高中政治课堂教学过程中，学生作为课堂主体，是否可以调动其学习积极性直接影响到教学质量及教学目标完成与否。高中政治教学中培养学生思维能力，要充分考虑各方面因素，选择合适的教学方法与切入点，丰富课堂教学内容，促进教学质量的提升。
1、培养学生创造性思维
研究证明，每个人体内都蕴含着无穷的创造潜能，而且这种潜能是可以进行培养与开发的，所以天才和普通人之间并没有不可跨越的鸿沟，关键在于是否掌握打开这座神秘宝藏的钥匙。因此，教师在教学过程中，要不断鼓励学生敢于打破传统、能够别出心裁、标新立异，找出更多、更新颖的表达方法或者解题思路，能够大胆进行多角度、多层次、全方位的尝试和创新，从而提出更加契合、独特和新颖的解决方法。教师在教学过程中还要注意保护学生的个性以及奇特的想象力，或许有些学生的想法在他人看来完全不值一提或者不可能实现，但只要学生肯努力，敢尝试，谁敢说将来是一个是什么样的形式。因此教师在教学过程中一定要及时给于学生引导和鼓励，保护好学生的想象力和上进心理。
例如，在讲解共产党的相关知识时，教师可以播放《长征》、《建国大业》等影片，促进学生对于党的原则和宗旨进行创新思考，这样不仅可以让学生从另一个角度理解党的性质和宗旨，而且还可以有效促进学生思维能力的提升。再如，讲解舆论自由时，引入生活上高热度的事件，让学生明白舆论监督与管理的重要性。“彭宇案”的案例中，网络舆情不仅仅是监督，而是案件发展的驱动力，是网络民主监督功能的对立面。相关部门也低估了网络舆论的影响，导致了这种恶性社会事件的发生。网络舆论监督在信息未经核实的情况下，它可以传播虚假信息，这很容易激起人们的情绪并引起大多数网民的共鸣。这种现象阻碍了网络民主的发展，导致我国民主政治的建设举步维艰。对网络舆论导向如何引导，如何限制，这也成为社会监督体系建设的关键内容。
2、创新方法培养辩证思维
高中政治教学中有很多关于中国共产党的知识点，在讲解这部分内容时，教师要结合现阶段党的建设进行讲解，让学生对中国共产党有一个正确、客观的认识。
（1）通过历史视角把握党建与时俱进的脉络：在政治的讲述中，教师首先从党的历史视角出发，纵观马克思主义的学说，党在各个历史节点的发展中，都具有与时俱进的特征，如中国共产党在思想建设时期，要将毛泽东思想建设放在第一位，着重讲述思想建党理论。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在党的作风建设讲授时要清晰抗战时期毛泽东提出的党的建设应“具有中国作风和中国气派”，及“要用延安作风打败西安作风”的历史背景，并从中汲取教训，反观历史无论是邓小平时代的制度建设还是胡锦涛时期的反腐倡廉建设到现在习近平总书记提出的纪律建设，都与时代的发展和历史发展的要求不谋而合；（2）根据时代特征把握党建与时俱进的创新理论：我们党在每个时期的发展，都有各个时期所面临的国情、党情的时代特征，中国共产党的发展以建立中国特色的社会主义为长期的艰距历史任务，我们站在历史的制高点，不难发现在新的历史条条件下，党和国家面临着巨大的执政、改革、市场经济和外部环境等重要的考验，因此党在任何时期的发展都不能脱离群众，更不能消极腐败，党员干部要牢记使命，干净党内政治环境，构建风清气正的党内政治生态建设；（3）从历史方位把握党建与时俱进的理论创新：中国共产党建党以来，党的历史方位发生了几次重要的转变，在教学中要把历史标记、时代色彩和问题导向等背景关系搞清楚，完善教学结构丰富教学内容。
3、联系时事政治培养学生思维
提高学生综合学习能力，必须抓住短暂的课堂时间，采取有效的教学措施，帮助学生养成一个良好的学习和思维习惯，让学生在进行知识学习的同时，加强对各方面能力的培养与锻炼，使教学达到事半功倍的效果。例如，在学习“我国政府是人民的政府”该部分内容时，教师可以以我国每年定时召开的人民代表大会为例，像向学生介绍一下代表大会的内容，而学生根据教师所介绍的内容对我国政府的职能和性质进行分析。同时，教师可以鼓励学生从我们生活中的实际案例出发，思考政府部门在行使职责过程中是否真的按照法律和职能要求体现出依法行政的观念，分析如何对政府权力进行有效监督及行之有效的监督方法等，如此不仅能对教师课堂教学效果进行优化，而且长期坚持，还能帮助学生提升自身对问题分析和解决的能力。
江泽民同志曾经就说过“创新，是一个民族进步发展的灵魂，是一个国家兴旺发达永不枯竭的动力”。中学生是国家未来发展的栋梁之才，新课改的目的就是为国家源源不断培养“高分高能”的栋梁之才，而创造性思维是这些人才不可缺少的能力，因此，在新课改理念下，必须将培养学生创造性思维作为当前教育的重中之重，再加上时事政治与学习教材的同步，在学生置身于当前国内外焦点信息的同时，进一步帮助学生拓宽知识面，开拓学生思维。例如，在学习“计划生育基本国策”相关内容时，教师可以先引入当前人们热点关注的“二胎政策”，利用多媒体为学生展示超生的图片，让学生进行思考和讨论，分析二胎政策对我国经济发展带来的影响；同时，鼓励学生利用逆向思维进行思考，在优化教学效果的同时，培养学生发散思维的能力。
结语
综上所述，高中政治教学中既要传授知识点，更要培养学生掌握正确学习与思维方法。高中政治教师不断学习各种新知识，提高自身专业素质，转变传统教学方法与思维，引入更多更丰富的教学方法，顺利完成教学目标与任务，促进学生学习质量的提升。
参考文献
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[3]梁秋.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].成功(教育),2013(03):202-203.
论文作者:陈旭升
论文发表刊物:《品读》2018年2月上
论文发表时间:2018/8/20
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