宁夏银川市西夏区第五小学 750000
摘 要：城市产业经济发展迅速，各产业对人才需求量较大，随着农村农业的机械化收割进程，农村已不需要过多的劳动力，更多的劳动力向城市发展，较多劳动力涌入城市，这就伴随着一个问题的出现，那就是工人子女的教育问题。因此，如何让务工人员子女接受更好的教育，是我们需要考虑的问题。本校有较多非本地务工人员子女，笔者结合本校的教学状况，就务工人员子女的入学问题进行讨论分析。
关键词：外来务工 家长学校 合作
城市的劳动力需求较大，但随着这一问题的解决，出现了另外一个问题，那便是就业人员子女的教育问题。其中一个较为显著的问题是工人子女无人接送或接送不及时，这使得学生经常在课后还在学校停留，他们需要耐心等待父母亲人的接送。这样学生的时间就会有极大程度的浪费，同时务工人员工作繁忙，没有空余时间给学生进行指导，这间接导致学生作业完成出现两方面问题，一是作业时间不够用，二是学生作业质量不高。同时，一些务工者没有接受过高等教育，一些家长无力对学生进行辅导，学生在学习上会遇到较多问题且无法及时解决。因此，笔者希望务工人员能及时与学校沟通，以期待学生学习状况得到改善。
一、外来就业者与学校合作现状分析
1.对学生管制方法不当。一些务工人员子女在新的学习环境中很难适应，这使得一些学生较易产生放弃心理，部分学生学习进入恶性循环状态。学生渐渐忽略学习时间，利用更多的时间进行其他活动。部分原因是家长的忽略造成了学生出现各种问题，家长忽略学生在成长阶段最需要的是关怀及指导，同时家长认识上有缺陷，家长认为钱是解决学生学习成长的关键；部分务工者对学生教育不当，学生做得不对的地方，家长教育不到位，使得学生逐渐养成不好的习惯。部分务工者对学生学习没有过多自信，认为学生没有聪明的头脑，在学习上不会有较大成就，家长不要求学生好好学习，只要求学生在学校能不闹事，顺利毕业，因此家长对学生管制不严格；同时，也有部分家长则对学生管制过严，对于学生的学习问题，家长从来没有足够的耐心进行指导，永远都是用暴力来解决问题。种种原因都导致了学生管制出现缺陷，导致学生没有在关键时期养成良好的习惯。
2.家长与学校关心都不到位。家长平常工作较忙，对学生关心不到位，学生的日常生活、学习有什么问题，家长发现不及时。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时家长会认为教育是学校的事，只要将学生送入学校，学生的一切问题不需过多担心，但由于学校无力关心每个学生的各方面状况，这就导致教育漏洞的出现，家长与学校对于学生的关心都不到位，使得学生不能得到及时的关怀，学生极易出现各方面的问题，因而很难得到全面健康的成长。
3.心理辅导不到位。学生处在青春期，心理较为敏感，在这个阶段学生极易出现各方面的问题，家长与教师都应时刻关心着学生。学生心理容易出现问题，但家长通常较繁忙，家长会忽略一些问题，对学生指导不及时，没有给学生正确的指导，学生渐渐形成自卑以及自负等性格。同时学校对于学生的指导也不到位，学校没法针对每个学生给予不同的指导。因而学生在成长的关键期未能得到正确的指导，学生极易出现不健康的心理状态。
二、家长如何与学校沟通交流
1.学校与家长多进行交流。部分家长的教育观念浅薄，对学生的教育意识较低，学校可以以家长座谈会的方式多与家长进行交流，让家长重视孩子的教育问题。家长要尽可能地关怀学生，为学生营造更好的家庭环境，同时家长要对学生有更多的关心教育，在学生最需要关心教育的时刻，家长能和学校一起给学生关怀，这样学生才能在成长的关键时期养成健全的人格，才能在学习中更加奋发向上。
2.使学生能进行自我管理。学生在学习中是学习的主人，每个学生都有自己的学习特点学习个性，学生的一些想法是自己独特的表现，学校和家长应极力让学生独立成长，独立管理约束自己。这使学生在学习中能有更多的发展空间，同时学生能以自己的方式让自己在学习中学习更好，这是学生能力的表现，同时又体现了学校及家长的信任，学生能在学习中充分地表现自我。家长与学校给学生灌输正确的思想，学生能用正确的思想指导自己，在学习中，学生的独立自主能力能得到有效培养，同时，让学生能进行自我管理，也是对学校的教育提意见，学校教育方法中存在不足的情况，学生有权利进行评论，学生能形成自己的思想，在学习中体现自身的价值。同时学生能学会自我管理需要教师与家长配合，学校与家长要逐渐培养学生这方面的能力。学生所处年纪决定了学生在某些情况下并不能很好地管理自己，因而家长与学校要对学生进行指导，让学生逐渐养成管理自己的习惯。
3.家长也需努力学习。部分家长对学生的教育问题认识不深刻，在一些学校的教学活动中，本需要学生与家长共同参与，但家长往往并未参与其中，家长总以各种理由拒绝孩子的教育活动，因此，家长在自身方面也应改变自己的思想，要充分认识到教育的作用，要积极与学校共同扮演教育者的角色，充分发挥自己对学生教育的作用。家长可与学生一同学习，丰富自己的文化知识，在必要时刻给予学生指导。
参考文献
[1]黄晓玲 浅谈如何走出家校合作的误区[J].中国校外教育，2013，（11），38-42。
[2]王红 我国家校合作问题及对策研究[D].东北师范大学，2006。
论文作者:马绪军
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第277期
论文发表时间:2017/4/26
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