摘 要：在初中教学中，数学作为基础性学科之一，对学生的思维发展以及情感培养具有重要意义，而自主学习对于学生学好数学是非常重要的，学生只有具有较高的学习积极性和主动性，才能在最短的时间内充分理解和掌握数学知识，才能帮助学生培养学生的良好学习习惯。因而在数学课堂中，教师要注重提高学生的自主学习能力，转变传统的教学方式和手段，提高数学课堂教学效率。本文主要针对初中数学课堂教学中学生自主学习的现状以及如何有效培养学生自主学习能力进行分析。
伴随着教学改革的深入和终身学习理念的提出，对教学工作提出了新的要求和挑战，如何培养学生的自主学习能力成为广大教师不得不严肃面对、认真思考的问题。针对这一话题，笔者有如下体会。
一、引导学生设置科学的学习目标，激发学生自主学习的兴趣与动机
根据个体身心发展特点与规律，初中生的思维处于由形象直观型向抽象逻辑型过渡的重要阶段，这种抽象型思维方式为学生自主学习数学打下了坚实的基础。为此，初中数学教师在教学中，要了解学生身心发展的这种典型特征，引导学生设置科学合理的目标，从而激发起学生自主学习的兴趣与动机。学习目标的创设，能够帮助学生摆脱对教师的依赖，产生自主学习以实现目标的心理动力，这对实现自主学习大有裨益。例如，教师在讲授人教版八年级上册《全等三角形》之《三角形全等的判定》一节时，由于学生已经具备了全等三角形的基础知识，在这个基础上，教师可以首先指导学生预习《三角形全等的判定》，并从中分析这节课重点与难点，梳理出预习中遇到的困惑与障碍。这个过程把学习的主动性交给学生自身，帮助学生了解教学目标，这样，学生在听课过程中更能集中注意力，把握教学重难点。在这个过程中，教师也要发挥自身的引导作用，使学生的学习目标更加科学、合理。教师的教学目标与学生的学习目标相互协调，共同作用，数学教学活动的双向性得以实现，学生的自主性与创造性得以充分发挥。
二、鼓励并引导学生实现合作探究
在我国传统教学中，学生是依赖于教师的，处于新课改的过渡阶段，在我国当前教学环境中，教师在课堂对学生的控制情况仍然存在并影响着学生，教师教学观念转变慢，这也是当前教学中阻碍学生成长的重要因素。在教学中，教师要有意识地打破自己的教学思维定势，实现教学的突破，引导学生参与到合作学习中。
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引导学生实现合作探究，在开始阶段，教师要有意识地为学生搭建合作学习的平台，为学生创造合作学习的机会。在合作学习的初期，教师可以为学生设计明确的探究目标、探究主题等，对学生的合作探究做出引导与发展。随着年龄的增长，学生对于数学知识掌握加深，并逐渐适应了合作学习的环境，展开合作探究。在合作过程中，教师要主动参与其中，与学生形成互动。
三、勇于质疑，积极思考，独立自学
在初中数学教学过程中，教师要为学生创造愉快、民主、宽松的学习氛围，同时鼓励学生勇于大胆质疑，勇于提出自己的观点，鼓励学生积极思考，学会自主探究学习。在课堂中，精神平等、相互尊重、心理舒坦的课堂气氛对于教师教学和学生学习具有重要作用，良好的教学气氛能够帮助教师顺利开展教学活动。例如：教师在讲授圆锥、几何圆柱等表面积计算时，首先可以指导学生自己动手制作一个圆锥和圆柱，然后用剪刀沿着其母线进行裁剪，让学生自习观察两个几何的展开图，引导学生学会自己计算几何的表面积，从而帮助学生更好地理解计算公式是如何得来的。同时教师还要鼓励学生大胆质疑，勇于提出自己的意见和建议。
四、落实积极评价，注重学法指导的强化
评价是课堂教学的重要环节，是激发学生求知心理的催化剂，能够让学生感受学习所带来的成功感受。评价可分为学生自我评价与教师评价两个方面，自我评价上，学生是主角，他们就其学习上的优缺点各抒己见，畅所欲言，从而形成相互激荡的思维。教师评价上，应善用鼓励和肯定的语言，着眼于课内学生的表现情况，结合当时情形和不同对象，选择恰当的鼓励性语言，来促进学生自主学习习惯的养成。同时，在课堂教学当中，教师还应注重学法指导的强化，从而提升其学习参与能力，有意识地就自主学习的策略和技能进行掌握。
课堂教学的主要目的是培养学生认识客观世界的能力，为学生的学习提供合适的方式方法。由于初中数学的涉及面相对较广，自主学习便为学生开拓眼界，探索自己感兴趣的领域提供了时间与空间，通过这种自主学习的方式不仅可以充分调动学习数学的积极性，营造出活泼的课堂教学氛围，更激发起学生的学习欲望。初中生正处于思想天马行空的阶段，教师放手让学生自主探索，才能够激发起学生自主学习的意识。为了学生的日后全面发展，培养学生自主学习能力应从现在抓起。
参考文献
[1]侯传海 试析初中数学课堂中培养学生自主学习能力的途径[J].读与写杂志，2016，05。
[2]陈金长 初中数学课堂教学如何培养学生的自主学习能力[J].素质教育，2012，02。
[3]马贤 初中数学自主学习能力的培养[J].学周刊，2017，28。
论文作者:李文庆
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年11月总第283期
论文发表时间:2018/11/1
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