湖南省郴州市第十五中学 423000
摘 要：新课程改革倡导“以人为本”的教学理念，在教学中教师应把学生当做独立的、有着充分主体性的个体。因此，在教学中如何能够有效的引导学生主动发现问题、提出问题、解决问题就成了高中政治教学研究的一个重要问题。在高中政治教学中实施“问题引领式教学”可以充分的彰显学生的主体地位，能够很好的激发学生学习的积极性和主动性。基于此，本文针对高中政治教学中“问题引领式教学”的运用进行了几点探索。
关键词：高中政治 问题引领式教学 创设情境
爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更为重要。”在课堂教学中有效的提问不仅可以优化课堂教学，更能激发学生探究的兴趣，促使学生主动思考。课堂问题不仅是教学的重要手段，更是教师、学生、教材间互相联系的一条重要纽带。“问题引领式教学”是一种非常有效的教学方法，在整个教学过程中以“问题”为主线，把教学内容以问题的形式呈现给学生，让学生带着问题去学习，在完成问题的过程中领会学习的核心问题，这样不仅可以培养学生的问题意识，更能促使学生养成自主学习的习惯，提高学习的效率。因此，如何有效运用“问题引领式教学”提高课堂教学效率是高中政治教学应当深入探索的一个问题。
一、创设情境，提出问题
创设情境，提出问题是“问题引领式教学”的一个重要环节，有效的问题情境可以激发学生的求知欲，加快学生进入学习的状态。创设问题情境首先深入研究教材，设计合理问题，其次要全面了解学生的认知水平，在此基础上合理构建问题情境。只有这样才能让学生主动的融入其中，并自发的去发现、探究、解决问题，实现高效课堂。
在创设问题情境的过程中把握好以下几个策略：第一，尽早提出问题，明确教学目标，问题可以由教师直接提出，也可以引导学生提出，但是不论是以什么样的方式提出问题，都要做到干脆利落，不要拖沓。第二，在创设问题情境的时候切不可为了情境而情境，要根据教学内容结合学生实际水平选择恰当的问题。第三，重视学生提出的问题，要能够针对学生提出的问题进行梳理，引导学生尽早的进入学习重点。
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如，高一“影响价格的因素”这一课学习时，创设“买蔬菜”的问题情境，先让学生把各种蔬菜的价格记录下来，然后让学生思考下列问题：如果你是卖蔬菜的人，你会用什么方法去增加收益？什么原因使得蔬菜价格出现浮动？让学生根据实际调查的结果结合此章节的内容进行分析总结，这样不仅可以培养学生分析和总结问题的能力，提高学生的独立思路能力，还可以让学生通过这样的思考对整个章节的内容有一个系统的认识和理解，构建知识体系，进而到达有效教学。
二、自主探究，解决问题
课堂教学中可以借助问题引导学生关注学习内容，并在解决问题的过程中循序渐进的理解和掌握知识，提高学生学习的方法和能力，发展学生的思维。
如，在教学过程中教师可以就学生产生分歧的观点进行讨论，把学生分成若干讨论小组，然后以小组为单位对观点进行讨论、探究、总结，每个小组选出一个代表发言人进行辩论。这样不仅可以激发学生的探究兴趣，调动课堂学习气氛，更能促使学生在讨论、辩论中拓展思路，并促使学生主动去把所学知识进行内化，提高学生解决问题的能力。
三、提高“问题引领式教学”在高中政治教学中的效率
1.根据教学目标精心设计问题。教师应根据教学目标和要求设置问题，促使学生的学习状况得到优化，思维方式得以发展，情感态度得到升华。设计问题时可以从几点出发：针对教学重点和难点设计问题；针对学生实际情况设计问题；根据问题类型设计问题。
2.合理选择提问的时机和方式。在“问题引领式教学”中提问的时机和方式要进行合理的选择，在教学的过程中教师要能够在学生“愤”和“悱”之间发问，这对引导学生主动学习起着非常重要的作用。在教学之前，教师可以先通过教学情境调动学生学习的主动性，促使学生在学习中发现问题；在教学进行到一半的时候，可以通过追问等一些方式让学生进行互动讨论，加深学生对知识的理解；在教学结束时可以给学生适当的问题让学生课后思考，以此培养学生的主动思考的习惯，提升学生的思维方式。
3.丰富教学方法。在“问题引领式教学”运用时，教师应灵活的运用教学方法，灵活多样的引出问题，吸引学生的注意力。如，运用启发式探究教学方法，提出问题后，让学生进行大胆的发表自己的见解，让学生进行讨论交流，促使学生在交流中发现问题，然后教师进行适时的启发和点拨，引导学生形成正确的观点。
“问题引领式教学”充分体现了学生的主体地位，通过对问题的探究解决提升自身的各种能力，是当前高中政治课堂教学的一种重要教学方式。因此在高中政治教学中运用“问题引领式教学”方法的时候教师应合理的设置问题，让学生在创设的问题情境中不断的探究政治知识，加深对政治知识的了解和掌握，让学生更乐于参与到政治学习中，进而提高课堂教学效率。
参考文献
[1]林盈 浅谈高中思想政治课堂教学中学生问题意识的培养[J].学周刊，2015，（17）。
[2]王阳 论新课改下的思想政治课堂教学的现状及对策[J].科教文汇（上旬刊），2017，（04）。
论文作者:胡玉梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年6月总第266期
论文发表时间:2018/5/16
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