张良祥 重庆市万州第二高级中学 404000
【摘要】初中是培养学生思想政治意识的重要时期，教师应该抓住时机，在新环境下研究一套适合本班的科学合理的教学方案，建立健全的教学评价体系，完善师生互动关系。道德与法治是初中阶段必须接受的教育，做人是根本，守法是根本，在此基础上学生才能更好的发展自己，更好的进行学习和生活。道德与法治教学生活化，可以让学生近距离的感受学科的意义和作用，提高道德与法治课堂的教学效率。
【关键词】初中道德与法治、生活化教学、探索与实践
中图分类号：G252.3文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）01-173-01
前言
近年来，道德与法治教学逐渐被教师和家长所重视，良好的道德和法治观念不仅对学生的健康成长有着很大的帮助，更是为社会的稳定发展提供了必要的保障。但是，道德与法治观念淡薄是当前初中生普遍存在的问题，他们缺乏对事物的正确判断，影响学生的学习和生活。道德与法治教学与生活有着紧密的联系，在教学中有效的将生活融入到课堂中，对学生学习效率的提高有着很好的促进作用。
一、初中道德与法治教学现状
1、初中道德与法治课堂与生活缺乏联系。
学习是为了学生能够掌握更多的知识，从而更快的适应现实生活，学习是为了生活，而学习与生活脱轨，就导致知识无处可用。在当前的初中道德与法治教学中，教师为了学生能够提高卷面成绩，严格要求学生掌握道德与法治书本上的内容，死记硬背的模式使学生对道德与法治课堂产生排斥心理，灌输式教学也让学生丧失了学习的积极性。学生在课堂上学到的知识不能很好的运用到生活中，生活化教学的严重缺失，让道德与法治教学失去了真正的意义，学生自身的道德与法治观念也很难得到提高。
2、教师缺乏道德与法治生活化教学的经验。
在初中阶段，学生的思想还不成熟，无论是在学习中还是生活中，学生都需要教师的正确引导，教师在教学中扮演着重要的作用，教师的一言一行都会对学生的产生影响，尤其是教师的教学理念和教学方法对学生的影响最为严重，教师的教学理念会影响学生对学习的认识。道德与法治教学能够很好的帮助学生树立正确的人生观和价值观，但是，在当前教学中，教师道德与法治生活化教学的经验不足，还停留上传统的灌输式教学观念上，这样就导致了生活化教学没有真正与生活联系起来，影响了初中道德与法治教学的效率和学生的学习效率。
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二、初中道德与法治生活化教学策略
1、引导学生从自身生活实际了解道德与法治常识。
对于初中生来说，他们身边每天都发生很多的事情，教师应该引导学生以学习的眼光来分析身边发生的事，要求学生对身边的事情进行归纳总结，这样才会帮助学生更好的认识生活。在初中道德与法治生活化教学中，教师应该引导学生从自身的生活实际去发现道德与法治问题，把自己亲身所见的案例分享给学生。例如：生活中会出现很多的道德问题，有的人随手扔垃圾，在旅游景区有人随手涂鸦，破坏公物等，为了让学生更加清晰的认识到这些行为的错误，教师可以将一些优美的景物与被破坏后的景物进行对比，在巨大的视觉反差下，学生会认识到这样的行为是错误的，从而警醒自己，不要犯同样的错误，不管在国内还是国外都要保持良好的素质。生活是最好的教科书，教师应该引导学生积极参与到道德与法治的学习中，并学会用生活中的事例教育自己、警示自己。
2、引导学生进行相互交流，更好的掌握道德与法治知识。
沟通和交流是学习的最好方法，对于初中生来说，锻炼学生的沟通和交流能力也是非常重要的。学生在学习中会遇到很多问题，而且自己的理解也可能存在不足，学生之间的交流是最多的，教师可以引导学生积极进行沟通和交流，从而营造一个良好的学习氛围。督促学生对道德与法治课程的学习，引导学生分享自己的生活经验，同时，教师可以根据学生的生活事例为教学内容，帮助学生对道德与法治内容有更好的了解。
3、利用多媒体教学，带领学生走进道德与法治的生活情景。
道德与法治与我们的生活有着紧密的联系，为了让学生更加清楚的学习和了解道德与法治问题，教师可以利用多媒体等教学工具，还原生活情景，带领学生走进生活，设立主题了，将学生分成两队，即正方与反方，激烈辩论说明自己的观念，由此提高对学习内容的认识，这样的教学模式会给学生更深刻的印象，而且贴近生活也会让学生更容易学习和理解。
结束语
在当前社会发展中，青少年犯罪的案例数不胜数，这种现象发生的主要原因是由于学生的道德与法治观念淡薄，忽略了法律对自身的约束。在初中阶段对学生采取道德与法治教学，可以引导学生养成良好的人生观和价值观，端正学生的思想。道德与法治教学是与学生的生活息息相关的，作为一名初中道德与法治教师，要利用学生身边的事例让学生了解道德与法治，这也是提高学生学习效率的重要举措，从而提高初中道德与法治的教学成效。
参考文献
[1]唐磊.关于初中道德与法治生活化教学的探索与实践研究[J].新课程(中),2018(07):34.
[2]韩金宝.初中道德与法治生活化教学的探索与实践研究[J].华夏教师,2018(20):77.
论文作者:张良祥
论文发表刊物:《中小学教育》2019年1月01期
论文发表时间:2018/11/3
标签：法治论文; 学生论文; 道德论文; 教师论文; 初中论文; 生活化论文; 引导学生论文; 《中小学教育》2019年1月01期论文;