贵州省册亨县民族中学 552200
《普通高中语文课程标准（2017年版）》要求学生能：“感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。”散文因其文质兼美，是培养学生审美情趣和审美品味的不二之选，并且散文和小说、戏剧等都是高中语文教学中重要的组成部分，散文阅读也是高考的考点之一。但是因为散文行文时“形”比较“散”，不像小说和戏剧那样情节性强，加之我们学校的学生文学涵养较差，所以学生在读了散文后不知道作者的写作意图是什么。另外由于课时比较紧张，教师在教授这些课文时比较简略，所以这就导致了散文教学成了薄弱学校高中语文教学中的“软肋”。
能欣赏、鉴别文学作品是当代中学生的核心素养之一，也是学生终生发展的需要。而教学中学生对文学作品的欣赏、鉴别通常被老师课堂上的一些零碎的问题取代，学生没有自己个性的阅读、鉴赏体验，因此为了能够让学生充分体验散文学习的乐趣，培养学生独立欣赏文学作品的能力，我们课题组在实际教学中探索出了一些较为有效的教学方法。
一、吟咏文韵，体会散文的意蕴美
众所周知，散文尤其是写景抒情散文的语言优美，意蕴悠远，很适合朗读。语文的学习也离不开朗读，对文字的朗读过程其实就是自己进行再创作的过程，所以散文的教学应该重视学生的朗读体验，而这恰好是我们平时教学时忽略的环节，缺少朗读学生很难真正体会作者字里行间传达出的情感。为此，在教学《荷塘月色》《故都的秋》和《囚绿记》时，我们课题组设置了这样一个环节“我把______读给你听”，学生可以单独也可以群体选择这些文章当中觉得感兴趣的句子或段落，融入自己的体会，再辅以其他的形式，把对文章的理解直观地演绎出来。
如在学习《故都的秋》时，学生把故都的秋的特点读给大家听，选择了以下片段：
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
在朗读时配上恰当的音乐或背景视频，同学们很快就能进入作者营造的意境中，并且获得美的熏陶。
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二、含英咀华，体会散文的语言美
散文对遣词造句的要求很高，优秀的散文的语言都是经过作者精心锤炼的，因此在学习散文时教师要引导学生细细品味文中那些经典的词语、句子或段落，学生才能体会文字背后蕴藏的感情，感受散文的魅力，获得美的感受。鉴赏散文的语言特色或赏析散文中的重要句子也是高考的考点之一，教学中应该培养学生这方面的能力。如在学习《荷塘月色》，课题组设置了这样一个问题：
本文的语言很有特色，请通过以下句子的分析来体会本文的语言特色。
1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
2.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
3. （1）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。（2）曲曲折折的荷塘上面。（3）荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树。（4）薄薄的青雾浮起在荷塘里。
三、化文为诗，体会写作的构思美
学生学习的最终目的是要能够学以致用，语文的学习就是学生以课文的学习作为一个例子，从而获得一些写作技能。在各种文学样式中,散文和诗是最为接近的,这是因为它们都偏重于情感的表达,同时大多蕴含深远隽永的意境,这种内在的相似性使得在散文创作中经常出现散文与诗融合的现象。因此在教授《故都的秋》时，课题组设置了这样的问题：
请同学们从本文中浓缩几个关键词和景物，用几句诗意的表达升华一下你对郁达夫笔下古都秋景和古都情结的理解。
学生作品展示：
清晨的院落，泻下一丝一丝的日光，清脆悠远的驯鸽声，疏疏落落的秋草，洒满一地的落蕊，勾起了绵绵的愁绪。秋蝉的残声，在息列索落的秋雨里逐渐衰弱，斜桥影里，人们漫话乡音，将我对故都的思恋， 娓娓诉说。
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方，同样学生的学习不止有考试的应试技巧和答题方法，他们的学习应该是丰富多样的、无限可能的。在教学中要让学生充分参与到课堂中，让他们有自己的思考、体验，如此方能让学生在散文的学习中邂逅美、感受美、享受美。
论文作者:余选菊
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
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