试论江泽民知识分子思想的时代内涵，本文主要内容关键词为：知识分子论文,试论论文,内涵论文,思想论文,时代论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
知识分子问题历来为我党所关注，其理论与实践意义极其重大。能否与时俱进，创造性地丰富和发展马克思主义知识分子理论，把握马克思主义知识分子理论的时代内涵，解决实际问题，事关现代化建设与国运的兴衰成败。十三届四中全会以来，以江泽民为核心的第三代领导集体，对新时期知识分子问题做了大量工作，积极探索新思路，寻找新方法，从而赋予了知识分子理论新的时代内涵，开创了知识分子工作的新局面。
一、知识分子阶级属性的当代诠释
知识分子工人阶级属性的认定是党在知识分子问题上一个重大理论成果，也是党在社会主义时期对知识分子认识的一次历史性飞跃。这一理论成果的取得和飞跃的实现经过了我党两代领导人的努力。从1956年1月周恩来提出“知识分子是工人阶级的一部分”的科学论断，到1978年3月邓小平重申这一论断，党取得了知识分子理论上的一个重大突破。然而，理论上的突破并非意味着实践中这一问题的圆满解决，更何况任何理论都有一个随着实践的发展而不断丰富与完善的过程。改革开放和现代化建设新时期我党实行了正确的知识分子政策，“知识分子是工人阶级的一部分”的观念深入人心。但是，1989年的政治风波曾一度使人对知识分子工人阶级属性产生了怀疑，当时国内外舆论中出现了共产党要改变知识分子政策的议论，党内也有部分人对此存有模糊认识。在此重要关头，党面临着坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，保持社会稳定的新形势。如何估价知识分子的地位与作用，“知识分子是工人阶级的一部分”的论断是否正确，党的知识分子政策会不会改变？对此，江泽民同志以政治家的勇气和智慧在十三届四中全会上作出了明确回答，并在随后的庆祝国庆40周年讲话中进一步指出：“我国知识分子已经是工人阶级的一部分。没有知识分子，不可能建设社会主义。我们党的这一基本观点和十一届三中全会以来的知识分子政策，没有也不会因为不久前的政治风波而改变。”[1](P628)这是以江泽民为核心的第三代领导集体对知识分子阶级属性的第一次明确表态，它不仅表明了第三代领导集体坚持建设有中国特色的社会主义道路和改革开放政策的坚定性，而且表明了新的党中央在知识分子问题上的原则立场。从当时形势来看，江泽民同志的这次讲话至少具有以下意义：第一，纠正了当时社会上和党内部分同志在知识分子问题的模糊认识，保持了党的知识分子政策的连续性和稳定性；第二，为以后党在知识分子阶级属性问题上的创新和发展奠定了基础。
90年代以后，改革开放进入攻坚阶段，深化改革、加快发展的现实需要，尤其是新科技革命给我们带来的沉重压力和严峻挑战使江泽民同志对知识分子阶级属性有了更新的认识，他在坚持知识分子是工人阶级一部分的基础上对这一理论作了新的诠释，赋予知识分子阶级属性理论新的时代内涵。1990年5月3日，江泽民同志在首都青年纪念“五·四”报告会上指出：“知识分子作为工人阶级队伍中主要从事脑力劳动的一部分，在社会主义现代化建设中发挥着不可替代的作用，承担着重大的社会责任。”[2]在十四大报告中，他进一步指出：“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分，是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中有着特殊的重要作用。”[3](P26)江泽民同志的这两次讲话不仅赋予了工人阶级新的时代内涵，而且揭示了新时期知识分子的特点和优点，因而可以说是新时期知识分子阶级属性理论的一个创造性发展。一方面，知识分子是“工人阶级中主要从事脑力劳动的一部分”的论断表明：知识分子是国家领导阶级的一部分，同产业工人一样在国家中处于主体地位，是社会主义建设的基本依靠力量，而不再是游离于工人阶级之外的争取和团结对象。另一方面，“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分，是先进生产力的开拓者”的论断，揭示了知识经济时代知识分子的新变化和新特点，突出了知识分子在改革开放和现代化建设中的地位和作用。
二、知识分子社会价值的时代定位
现代化建设和改革开放新时期如何评价知识分子的社会价值。这是江泽民同志一直在思考的问题。他从知识经济正在兴起的时代背景和我国发展的现实需要出发，以战略性眼光和创造性思维对知识分子的社会价值作出了新的时代定位，从而实现了知识分子地位作用理论的创新。这种创新主要表现在以下四个方面：一是提出了“知识分子是先进生产力的开拓者”的新论断；二是发展了邓小平“科学技术是第一生产力”思想，确定了科教兴国战略，把知识分子看作是科教兴国的主力军；三是在党内首次把现代化建设的依靠力量区分为基本力量和重要力量，把知识分子放在现代化建设的基本力量之内；四是把知识分子政策与党的建设联系起来，从干部路线和组织路线的角度论述了知识分子在执政党建设中的重大作用。
研究江泽民有关知识分子问题的文章和讲话，我们可以发现：他关于知识分子地位与作用的论述比较集中地体现在几个重要文献之中。前文提及的“5·3讲话”和“十四大报告”是较早和较有代表性的两个文献，此外，“十五大报告”和“七一讲话”也对这一问题有系统论述。从时间上看，江泽民对这一问题一直比较重视，从内容上看，他对这一问题的认识在不断深化。在1990年的“5·3讲话”（即《爱国主义和我国知识分子的使命》）中，他首次以党和国家主要领导人的身份明确论述了知识分子在现代化建设中的地位和作用，认为知识分子是“工人阶级队伍中主要从事脑力劳动的一部分，在社会主义现代化建设中发挥着不可替代的作用，承担着重大的社会责任”。[2]在这次讲话中，他从理论建设、经济建设、精神文明建设、民主法制建设以及决策科学化等方面对知识分子的作用作了详尽的阐述和科学的论证。在十四大报告中，江泽民从“科学技术是第一生产力”的观点出发，对知识分子地位和作用的认识又有了新的发展，他不仅指出了“知识分子是工人阶级队伍中主要从事脑力劳动的一部分”，而且认为“知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分，是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中有着特殊重要的作用。”并认为“能不能充分发挥广大知识分子的才能，在很大程度上决定着我们民族的盛衰和现代化建设的进程。”[3](P26)在这里，江泽民不仅再次肯定了知识分子在改革开放和社会主义现代化建设中的重大历史作用，而且具体分析了新时期以来我国知识分子状况及知识经济时代知识分子的新变化和新特点，进一步突出了知识分子作为“先进生产力的开拓者”在工人阶级中所具有的特殊重要地位。1997年9月，他在十五大报告中明确要求各级党委和政府“要认真贯彻党的知识分子政策，充分发挥他们的积极性和创造性。”与此同时，他还对知识分子如何更好地发挥自己的作用提出了要求，他希望知识分子加强学习，提高自己，努力成为先进思想的传播者、科学技术的开拓者、“四有”公民的培育者和优秀精神产品的生产者，同广大工人、农民一起，为中华民族的振兴建功立业。[4](P38)在这里，江泽民同志对知识分子在现代化建设中的作用作了具体分析，从先进思想的传播、科学技术的开拓、“四有公民”的培育和优秀精神产品的生产四个方面丰富了知识分子作用理论的内容，不仅论证了知识分子是“先进生产力的开拓者”，而且说明了知识分子是科教兴国的主力军，在推动中国先进文化发展中具有不可替代的作用。这就使我们进一步明确了知识分子的特点和优势、历史重任和应有地位。2001年，江泽民在“七一讲话”中对知识分子在工人阶级中的重要地位又作了新的论析。首先，他强调指出：“包括知识分子在内的我国工人阶级是推动我国先进生产力发展的基本力量。我国农民阶级和其他劳动群众，同工人阶级紧密团结，是推动我国社会生产力发展的重要力量。”[5](P12)江泽民的这一论述，首次科学地区分了“推动我国先进生产力发展的基本力量”和“推动我国社会生产力发展的重要力量”，这是一个反映当今时代特征、把握世界进步潮流、符合当代中国国情的科学判断。它不仅有利于我们全面认识推动我国生产力发展的各方面力量，而且也有助于我们更加清晰地把握作为工人阶级一部分的知识分子对推动中国先进生产力发展所起的巨大作用。其次，江泽民还精辟地指出：“随着改革开放和现代化建设的发展，我国的工人阶级队伍不断发展壮大，思想道德素质和科学文化素质日益提高，工人阶级的先进性也在发展，党的阶级基础不断增强。知识分子作为工人阶级的一部分，大大增强了工人阶级的科技文化素质。”[5](P23)“来自工人、农民、知识分子、军人、干部的党员是党的队伍的最基本的组成部分和骨干力量”[5](P24-25)在这段论述中，江泽民把知识分子问题与党的建设问题紧密地联系起来，从党的组织路线和干部路线的角度论述了知识分子在执政党建设中的重大作用。
江泽民关于知识分子地位和作用问题的论述是他对党的知识分子理论最重大的创新。我们知道，自20世纪80年代以来，随着以比尔·盖茨为总裁的美国微软公司的崛起，人类社会正在迈向知识经济时代。知识经济时代知识和作为知识的创造者、传播者和创造性运用者的知识分子的社会价值日益凸现，与传统的农业经济和工业经济时代相比，科学技术不仅是第一生产力，而且可以说在某种程度上已经成为经济发展和社会进步首要的、决定性的力量。能否拥有一大批富有创造精神的知识分子以及能否充分发挥知识分子的作用对于任何国家来说都是一个至关重要的问题。作为一位具有远见的政治家，江泽民不仅从新的时代特征出发赋予了知识分子地位作用理论新的时代内涵，而且还从党的建设的角度，从实现“三个代表”的高度论证了我国当代知识分子的社会价值。这无疑是党的知识分子理论的一个伟大的创新。
三、知识分子成长道路的跨世纪思考
江泽民同志在继承毛泽东、邓小平关于知识分子与工农相结合、走又红又专道路的重要思想基础上，结合新的时代特征对知识分子的成长道路作了新的阐述。在1990年5月3日那次讲话中他就谈到过知识分子的成长道路问题。他说：“在马列主义、毛泽东思想指导下，与实践相结合，与工农相结合。当代知识分子要履行自己的历史职责，就必须沿着这条道路继续前进”。[2]在这里，江泽民主要是从政治思想教育的角度对知识分子提出要求，他关于知识分子成长道路作的论述主要是对毛泽东、邓小平关于知识分子思想改造理论的继承，但其中也有发展。因为政治思想教育的内容是一个动态的概念，不同时期其侧重点不同。江泽民是在阐述当代知识分子的历史使命后来论述这一问题的，所以，他提出“与实践相结合，与工农相结合”主要是针对当今时代知识分子所承担的历史使命来说的，其目的在于使当代知识分子“在社会主义建设和改革开放的实践中，丰富和发展先进知识分子的优良传统，把它一代又一代的传下去。”[2]1998年5月4日，在庆祝北京大学建校100周年的讲话中江泽民同志又代表党中央向广大知识分子，尤其是青年知识分子提出了新的要求，他指出：新时代的知识分子要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一；要坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；要坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；要坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，走正确的成长道路。[6]他认为，青年知识分子应该刻苦学习，掌握现代化知识，用人类创造的一切文明成果丰富和提高自己，学有专长，拓宽知识面，要把求知与修养相结合，知识分子如果没有好的思想品德，不投入社会实践，也就不能把学到的知识真正奉献给祖国人民，也就很难大有作为。后来，江泽民在庆祝清华大学建校90周年大会上又向全国青年知识分子提出了“五个希望”。他对青年知识分子说：“希望你们成为理想远大、热爱祖国的人；希望你们成为追求真理、勇于创新的人；希望你们成为德才兼备、全面发展的人；希望你们成为视野开阔、胸怀宽广的人；希望你们成为知行统一、脚踏实地的人。”江泽民提出的“四个统一”和“五个希望”的育人思想充分坚持了党的德、智、体、美、劳全面发展和培育“四有”新人的教育方针，是新时期实行改革开放、发展社会主义市场经济复杂环境下培养出党和人民需要的，符合时代要求的社会主义现代化建设者与接班人的重要指导思想，是江泽民同志在新的时代条件下对知识分子成长道路的世纪思考。
四、知识分子政策的创造性发展
以江泽民同志为核心的第三代领导集体制定了一系列发挥知识分子作用的重要政策，认真贯彻邓小平“尊重知识，尊重人才”的思想，从时代特点出发对党的知识分子政策作出了创造性发展，赋予了党的知识分子政策新的时代内涵。1990年8月14日，中共中央发出了《关于进一步加强和改进知识分子工作的通知》，正式将“尊重知识，尊重人才”作为党对知识分子的基本政策，《通知》郑重宣布：“坚持党对知识分子队伍的基本估计和基本政策是做好知识分子工作的立足点。”“对此，必须毫不动摇，并在实际中不断加以完善”。从此，“尊重知识，尊重人才”正式成为党对知识分子政策的核心和党对知识分子的基本政策。1992年，江泽民同志在十四大报告中指出：“要努力创造更加有利知识分子施展聪明才智的良好环境，在全社会进一步形成尊重知识、尊重人才的良好风尚。下决心采取重大政策和措施，积极改善知识分子的工作、学习和生活条件，对有突出贡献的知识分子给予重奖”。[3](P26)为贯彻这一精神，1995年5月6日中央作出了《关于加速科学技术进步的决定》，《决定》明确提出要“树立科学家、技术专家崇高的社会形象”，使科技工作成为受人尊敬、令人羡慕的职业。……要不断改善科技人员的工作和生活条件，使其收入和住房水平逐步提高。改进和完善科技奖励力度，加大对作出突出贡献的科技人员奖励的力度”。为落实“尊重知识，尊重人才”这一基本政策，江泽民同志特别强调：各级党委和政府要“坚决克服官僚主义和拖拉作风。凡是经过努力可以解决的问题，都必须认真去办，尽快解决，少说空话，多办实事”。[2]十三届四中全会以来，党和政府在提高知识分子待遇、改善知识分子工作条件、生活条件方面做了大量实实在在的工作，为知识分子办了大量实事。如1990年9月7日，《中华人民共和国著作权法》的颁布，使知识分子的权益有了法律的保障，从而有效地保护了知识分子的劳动成果；1993年颁布的《中华人民共和国教师法》对教师权利作了明确的规定，使长期以来拖欠教师工资的现象得到了有效的遏制；1995年2月9日通过的《党政领导干部选拔任用条例》规定：今后凡是“提拔担任党政领导职务的”，“一般应当具有大学专科以上文化程度”。这就从制度上为知识分子走上党政领导岗位提供了便利；1991-1999年全国高校筒子楼的改造大大地改善了高校教师的住房条件；1999年8月，科技部开设“国家最高科学技术奖”，奖金为每人500万元，科学家袁隆平和数学家吴文俊成为该项制度的最早受益者。此外，党和政府还采取一系列措施不断加大教育科研投入、改革完善教育科技体制、改革干部人事制度、鼓励人才流动、建立和完善国家创新体系。所有这一切有力地促进了“尊重知识，尊重人才”的良好社会风气的形成。
概而言之，江泽民知识分子思想的时代内涵，最显著的理论标志在于：把“尊重知识，尊重人才”作为知识分子政策的理论内核；把邓小“政治上一视同仁”的知识分子政策，发展为“政治上充分信任”，进一步突出了知识分子的政治地位。
天下兴亡多少事，江泽民同志继承和发扬了中国共产党与时俱进，勇于创新的优良传统和宝贵理论品质，透过历史与现实的烟障，以敏锐的理论眼光，把握住时代脉搏，充分反映现实的必然要求，丰富和发展了马克思主义知识分子理论。