湖北省襄阳市樊城区竹条中心小学 441000
摘 要：小学数学是小学阶段非常重要的一门课程，对培养学生的思辨能力、逻辑能力以及数学素养有着重要的意义，是学生以后继续学习的前提保障。本篇文章主要针对新课程背景下小学数学方法的创新进行相关探讨，以期利用更加丰富的教学方式进行数学教学，提升小学数学教学的有效性。
关键词：小学数学 新课程 教学方法
课堂教学是培养和发展学生创新精神、创新意识、创新思维和创新能力的主阵地，提高课堂教学的创新成分，应成为目前课堂教学改革的主要目标。下面我从教学内容、教学方式和教学情感三个不同的角度来谈一些不成熟的想法。
一、 激发学生学习的积极主动性
学生学习的主动性主要表现在对课堂教学活动的积极参与，对问题的积极思考和主动探索。随着课程改革的不断深入，笔者认为，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识，营建融洽的课堂教学环境以及和谐的师生关系，优化课堂教学至关重要。只有让学生成为学习的发现者、探索者，才能发挥学生学习的主动性，才能使学生将学习行为转化为一种内在的心理需求，启迪他们主动思考、主动学习、主动想象、主动实践，使其创新精神和创新能力得到培养，才能全面提高小学数学教学质量。
培养学生的主动参与意识，就是教师要有目的地为学生提供各种参与学习的条件，创造良好的学习氛围，有效地激发学生的学习兴趣，使学生把学习行为变成自身的需要，从而积极主动地参与到学习中来。
在课堂上通过层层设疑提问，可以将学生的思维不断引向深入。科学而深刻的提问可以促使学生主动探索新知，培养学生的创新精神。在参与学习的过程中，学生充分体验了参与之乐、思维之趣、成功之悦，这样就能使学生积极主动地参与到学习过程中来。
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二、提高教师综合素质，促进教学质量提高
课改在社会发展下，越来越备受关注，它是教育界革新的方式，是我国社会进步的体现。课改要求创新意识，创新意识是课改要求下的体现。教育事业朝课改发展不断推进，使用创新的教学方式，将学生的主体地位呈现出来。创新意识教学的重要性越来越明显，是我国教师事业的新起点。课堂要求教师在课下要丰富自身学识，提高综合素养以及自身素质。掌握更多的教学方法，课堂上根据具体情况实行不同的教学方式，活跃课堂氛围，提高学生的学习兴趣。教师思想建设要跟上社会发展步伐，领悟到科学教学的重要性，不断革新教学理念，将教学工作落到实处。以人为本的教学理念，指引教师更好地教育学生。教师要加强理论学习，转变传统的教学方式。学生行为在整个教学体系中有着重要地位，教师要根据学生行为变化，制定出相应的学习方案，提高行为教学质量。教师只有在正确的指导思想下，方可正确进行教学。在正确的学生观、教师观、教育观指导下，促进学生教学工作。
创新的教学方式已经被广泛地推广，教师也已经认识到新型教学模式作用性。在课堂上有些教师敢于尝试新的教学方式，逐渐地摒弃了传统教学模式。学生也渐渐地接受该模式，学习上不再依赖教师，主动性渐渐被提高。相信课改会让更多的学生受益。那些愿意尝试，那些敢于尝试的教师，学校应该要给予一定的奖励，鼓励更多的教师使用新方式，提高学生学习的主动性。课堂学习重视质量，而不是数量。给学生布置的习题也需要保障在合理的范围内，不要只关注数量，却忽略了质量。例如，一道练习题和十道练习题，有的教师会给学生诸多的习题，在选题时不重视习题的代表性，使得学生学习压力大，不容易消化课堂知识。
三、结合多媒体实现现代化教学
随着计算机技术的发展与应用，多媒体已成为现代教育的重要手段。利用多媒体进行课件的展示可以生动地展现数学知识，并且增强其趣味性，激发学生学习的动力。教师要按照课标的目标要求，确定教学内容和原则，编写与小学数学教学有关的视听教材。在教学的过程中，教师还要根据学生的实际情况和教学内容，运用多媒体技术将教材中的文字变为集声、色、形为一体的动态的视频，把原本单调、枯燥的计算题变得形象、充实、具有吸引力。教师还要科学、恰当地运用多媒体进行教学，开创数学教学的新模式，最大限度地激发学生学习的兴趣，实现小学数学教学的现代化。
总之，在新课程理念下，应以学生的发展为本，使学生在民主、平等、愉悦的气氛中自主与合作学习，质疑释疑，激活思维，探求创新，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略。教师要紧跟新课改的步伐，思考探索真正适合学生的学习方式，不断创新教学模式，使学生真正领悟数学知识的内涵，增强学生对数学学习的兴趣。
参考文献
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[2]钱萍 做学生的引路人——谈小学数学课堂教学中教师的作用[J].中小学教师培训。
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[5]陈卫祥 谈数学教学中的“去数学化”[J].学生之友（小学版）（上半月）。
论文作者:张勇国
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第237期
论文发表时间:2017/7/21
标签：学生论文; 教师论文; 小学数学论文; 学生学习论文; 教学方式论文; 主动性论文; 课改论文; 《素质教育》2017年6月总第237期论文;